41种群的特征Word格式文档下载.docx

1、种群的特征。教学难点：样方的选择和确定。三、课时安排：3课时四、教学过程一、种群和调查种群密度的方法1种群的概念种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。对种群概念的理解必须注意以下两点：（1）两个要素:“同种”和“全部”。如一个池塘中的鱼包括鲤鱼、草鱼、青鱼等多个物种，有多个种群，“全部”是指种群内的所有个体。（2）两个条件:“时间”和“空间”。也就是在一定区域内，具有一定时间的限制。（3）两个方面:种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。2种群密度（1）概念种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数。（2） 特点种群密度是种群最基本的数量特征。不同物种的种群密度是不同的

2、，同一物种在不同时期的种群密度也是不同的。（3） 意义种群密度反映了种群在一定时期的数量，在农林害虫的监测和预防、渔业上捕捞强度的确定等方面有重要的指导意义。3种群密度的调查方法（1） 样方法概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。适用范围：一般是植物，也可以是活动能力弱和活动范围小的动物（如蚯蚓、蚜虫、跳蝻等）。样方的选取。样方数目的确定：取样多少随调查地段的总体面积而定。总体面积大，选取的样方数多些；总体面积小，选取的样方数少些。样方大小的确定：选取的样方大小随植物类型而定

3、。一般来说,在北方温带地区乔木为100 m2，灌木为16 m2，草本植物为1m2。常用的样方选取方法：五点取样法和等距取样法。方法步骤在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方计数每个样方内的个体数求每个样方的种群密度求所有样方种群密度的平均值。五点取样法等距取样法实验注意事项a取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。b调查对象应选取熟悉的、容易计数的植物：般选择双子叶植物，单子叶植物由于蔓生或丛生，从地上部分难以辨认出是一株还是多株，一般不作为调查对象。c.种群密度的估计应以多组邻近样方的平均值为准，即要舍弃数据差异悬殊的样方后再求平均值。d.采用样方法调查种群密度时的计数原则：同种

4、生物个体无论大小都要计数，若有位于边界线上的，应遵循“数上不数下，数左不数右”的原则，即只计数样方相邻两边及其夹角上的个体，如图所示，黑色圈代表要统计的个数。（2） 标志重捕法在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间（标记个体与被标记个体充分混合）后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。活动能力强、活动范围较大和体型较大的动物种群，如哺乳类、鸟类、爬行类、鱼类和某些昆虫等。方法步骤在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体做上标记后放回原来环境一段时间后重捕根据重捕到的个体中标记个体数占总个体数的比例估计种群密度。计算公

5、式二、种群的其他特征1出生率和死亡率（1）出生率的概念出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。（2）死亡率的概念死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。（3）出生率和死亡率是决定种群密度的最主要的生物因素，也是最直接因素。出生率死亡率，种群密度增加。出生率迁出率，种群密度增加。迁入率迁出率，种群密度减小。迁入率=迁出率，种群密度不变。4年龄组成和性别比例（1） 年龄组成（年龄结构）种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。类型类型种群构成特点发展趋势图示增长型幼年个体很多，老年个体很少种群密度会越来越大稳定型各年龄期的个体数目比例适中种群密

6、度在一段时间内保持稳定衰退型老年个体很多，幼年个体很少种群密度会越来越小（2）性别比例性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例。特点：性别比例对种群密度有一定的影响。例如，利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，就会使得很多雌性个体不能完成交配，从而使该种害虫的|种群密度明显降低。类型a雌雄相当型：雌性和雄性个体数目大体相等，多见于高等动物。b雌少雄多型：雄性个体明显多于雌性个体。这种类型较为罕见，如白蚁等营社会性生活的动物。c雌多雄少型：雌性个体明显多于雄性个体，多见于人工控制的种群，如鸡等。5种群的空间特征（1） 概念：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。（2）类型（3）意义了解空间分布格局对于选择种群密度的统计方法有重要意义。5、板书设计：1种群密度的概念2种群密度的调查方法（1）样方法（2）标志重捕法3出生率和死亡率（2）对种群密度的影响4迁入率和迁出率5年龄组成和性别比例（2）年龄组成的三种类型（3）性别比例六、作业布置： 优化设计、学生报纸七、教学反思