1、四、教学时间:3课时第1课时课时目标:1读课文,了解课文主要内容。2学习字词,能给多音字转据词定音;理解伙伴,地球,人造卫星,日日夜夜,不停的意思。教学过程:1启发谈话,导人新课。(出示地球、月亮、星星的简笔画),仔细观察图画,请你看图说说图上画了什么?你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗,(比如:月亮绕着地球转;星星和月亮是地球的好伙伴。)随着科学技术的发展,科学发达,现在太空中不仅有月亮。地球等。(教师指图)而且还新伙伴,今天我们就来学习第24课月亮姐姐的新伙伴(揭示课题),齐读课题,看课题理解:伙伴(同伴,一起做事、活动,比如:你与冬冬经常一块儿玩游戏,冬冬是你的伙伴)。学习生字伙、伴
2、,你用什么办法能很快就记住它(形声字,加偏旁)看图说说,月亮姐姐的伙伴是谁,你想知道些什么?教师归纳:月亮姐姐的新伙伴是谁?为什么月亮会有新伙伴?月亮姐姐的新伙伴有哪些本领?2听课文录音,了解课文大意。月亮姐姐的新伙伴是谁?课文有几段?数一数,标上序号。3初读课文,自学生字词。(1)自学课文,遇到生字多读几遍。(2)划出带生字的词语,想一想在句子中的意思。(3)记一记生字的字形,想想用什么好办法记住它。(4)想一想,这篇课文讲了些什么?4检查自学情况。(1)认读生字,说说自己是怎么记住字形的。停:后鼻音。与停意思相反的词是动。视;整体认读音节。注意部首是示字旁。察:翘舌音。察中间部分是夕夕夕夕
3、入。寻:寻意思相近的词就是找。部首既可以是彐字头,也可以是寸字底。炭:部首是山字头。(2)认读二会字侦察。(3)学习多音字转,组词(转播),上(转动)。(4)分段指名读课文。理解人造卫星。5学习第1段。(1)听第1段课文录音。数一数有几句话,标上序号,并且想一想每句话各讲了什么(第1句话讲月亮绕着地球转,第2句讲月亮发现了新伙伴。为什么要把月亮称为姐姐而把地球称为妈妈?(因为月亮和人造卫星都绕着地球不停地转,好像孩子围绕着妈妈。课文中哪里可以看出来?(2)比较句子。月亮姐姐跟着地球妈妈转月亮姐姐跟着地球妈妈,日日夜夜不停地转。主要理解日日夜夜是指每日每夜,不停是指从不休息不停止。地球好比是妈妈
4、,月亮好比是孩子整天围着妈妈。指导朗读:日日夜夜、不停地要读重音。理解发现,发现换种说法?(发觉),为什么用发现这个词?(因为从没有见过人造卫星,这一天,她看见与平时不一样,身边来了位新客人。)指导朗读发现,要读重音。(3)齐读第一节。6巩固练习。(1)认读字词。(2)做找朋友的游戏。7书写指导。(1)察、露上面部分写扁一些,下面部分要写得紧凑。(2)播是左窄右宽。采的撇和捺要盖住田字底。8作业。完成课堂作业第1题。第2课时1知道人造卫星能帮助人们做许多事。2精读课文,理解转播,电视、新闻、报告、天气、寻找、煤炭、笑脸、欢迎等词语的意思。3能说人造卫星会做哪些事。1复习检查。(1)抽读生字。伙
5、伴的近义词是什么?寻的近义词是什么?指名回答,完成课堂作业第5题。(2)认读词语:电视、报告、地球、新闻、欢迎、伙伴。2学习课文第2、3段。(1)月亮姐姐发现身边来了一位新伙伴。(出示人造卫星的画片,贴在简笔画上),月亮姐姐是怎么问的?提了几个问题呢?齐读第3段(指名回答)板书:你是谁?为什么飞上天?(这里你是指谁?月亮姐姐看到这位新伙伴是怎么样的心情?(非常奇怪)哪些字读重音能读出疑问、奇怪的语气呢?(自己读,体会)指名读一评价一齐读。(2)这位怪模怪样的朋友到底是谁呢?指名读第3段,你们能替这位新伙伴来回答吗?指名回答第1个问题(要求用上因为所以)指名回答第2个问题:想一想人造卫星会做哪几
6、件事?(板书:会会会会)自由说指名说。(3)人造卫星会干那么多事,它对我们人类的作用可真大啊!你在平时生活体会到了吗?谁来说一说?A、有了人造卫星,我们不但可以看到当地的新闻,而且还能看到世界各地的新闻。B、人造卫星对解放军打仗也很有作用,它可以帮助解放军叔叔保卫祖国。C、通过卫星拍摄到各种气象云图照片,通过数字传送给我们,让我们不但可以知道自己当地的气象情况,而且还能知道世界各地的天气情况。D、石油和煤炭都是人们生活离不开的,却很不容易找到,但人造卫星却看得很清楚。人造卫星本领那么大,谁能用自己的话来说说人造卫星会做哪些事?(可以这样说:人造卫星本领真大,它会(),会()会()还会()。人造
7、卫星能(),能()能(),还能()。)。(4)分角色朗读2、3段3、学习第4段人造卫星会做那么多事,月亮姐姐喜欢这位新伙伴吗?听录音、想一想,课文哪些地方可以看出来?4、巩固练习。(1)正确、流利朗读课文。(2)说说你知道卫星的哪些本领。5、作业第3课时1、使学生深切体会到科学发达的今天,人造卫星能帮助我们做很多事。2、能背诵课文第3段。3、仿照会会会会句式,把句子补充完整。1、复习检查(1)猜字谜专车(2)听写词语。(3)认读字词,口头组词:播()(),煤()(),视()()。2、指名分角色朗读,背诵第3段。(1)同桌分角色朗读课文。(2)指名分角色读,引导评议。(3)男女生分角色读。(4)试背第3段,指名背,同桌互背。3、总结谈话。(1)学了这篇课文,你知道人造卫星的一些什么知识?引导仿照会会会会说话。(2人造卫星是科学家和工人制造出来的,人造卫星的本领那么大,你有什么想法?总结:人造卫星能替人们做很多亭,我们要造更多的人造卫星,让全国人民生活得更好。4、作业。完成课堂作业第3、7题的经过。(基础好的班级能选一种写下来。
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