历年中考文言文阅读分课辑录上枢密韩太尉书Word文件下载.docx

1、 B闻一言以自壮听您一句话来激励自己 C未能通习吏事还不能彻底掌握做官的事情 D偶然得之，非其所乐偶然得到官职，正是我所高兴的事 11下列说法与所选文段意思不相符的一项是 （ ） A、作者认为见到了名山，见到了黄河而没有见到韩太尉是一种遗憾。 B作者认为韩太尉高高在上，文中表达了自己想求见又非常害怕见面的心情。 C在第二段中作者表明自己不是醉心功名之人，回家等待朝廷选拔是一件乐事。 D文末再次表明志向，自己将进一步钻研学问，并且学习治理政事，希望太尉能够屈尊指教。7C 8A 9A 10D 2003陕西省 （三）、阅读下面文言选段，完成17-19题。（8分） 太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为

2、文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。 17选文以孟子和太史公为例，谈到写文章的人要善于“养气”，你认为他们两人养气的途径是否相同?请谈谈理由。（3分） 18将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 然文不可以学而能，气可以养而致。19除文段中作者的观点外，你认为写文章时“养气”的方法还有哪些?（3分）17不同。孟子善于通过加强内在修养培养“浩然之

3、气”，太史公善于通过游历 名山大川、广交四方名士来养气，一内一外，所以，“养气”的途径不同。 18但是（如果不先养气），文章不是可以凭学习就能写得好的，气可以通过修养 获得。（或：但是文章不能靠学习就会写好，气可以靠修养而获得。） 19（1）积累一些优美的语句和段落，丰富自己的语言。 （2）博览群书，汲取精华。 （3）关注自然、社会、人生，多观察，多体验。（4）表达自己独特的感受和真切的体验，力求有创意。（答出三点即可）2003山东德州二、文言文阅读（共12分）太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。我善养吾浩然之气。今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间

4、，称其气之小大。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中，而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。 辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间， 无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈述，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。 过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所

5、惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。8、下面句子中加点的字意思不完全正确的一项：（ ）（2分）A、充乎天地之间 乎:在 、称其气之小大 称:相当,配合B、恐遂汩没 遂:就 、恣观终南、嵩、华之高 恣:无拘束C、仰观天子宫阙之壮 宫阙：宫殿 、天下之巨丽 巨丽:极其美好D、天下之所恃以无忧 恃:依靠 、四夷之所惮 惮:畏惧9、作者在第一段中提出了什么观点？（2分，用原文回答）_10、在第二段中，作者列举了那些自身的局限性？（2分，用原文作答）11、在第二段中，为突破自身局限，作者做了哪些努力？12、翻译下列句子。（4分）、我善养吾浩然之气 译：、天下之所恃以无忧 译：8、

6、B。（2分） 9、文不可以学而能，气可以养而致。10、居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间， 无高山大野可登览以自广。11、故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。（只答下列要点：游山河京华，谒翰林欧阳公，然后提出拜见韩太尉的要求。也给满分）（2分）12、我善于修养自己正大刚直的气。（2分） 、天下人都依靠（你）可以无忧无虑。2003河南省五、阅读下面古文古诗。完成20一24题。（12分） 阅读下面文言文选段，完成20一23题。 且夫人之学也，不志其大，虽多而何为?故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将以益治其

7、文，且学为政。 20下列句中加点词的意思相同的一项是（2分） 【 】 21翻译下面的句子。_22作者写所见山之“高”、水之“大且深”的目的是什么?23“唐宋八大家”中有六位是宋朝人，除“三苏”苏洵、_、苏辙外，还有_（该空写出一人即可）等。2003德城区二、文言文阅读（共12分）（ ）（2分） A、充乎天地之间 乎:在 、称其气之小大 称:B、恐遂汩没 遂:就 、恣观终南、嵩、华之高 恣:C、仰观天子宫阙之壮宫阙：宫殿 、天下之巨丽 巨丽:D、天下之所恃以无忧恃:依靠、四夷之所惮 惮: _（2分，用原文回答） _、我善养吾浩然之气译：_、天下之所恃以无忧 译：2003大连市（一）阅读课内文言文

8、，完成13题。（6分）其气充乎其中而乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。1、解释文中加点字。称其气之小大 称：_岂尝执笔学为如此之文哉 为：_2、写出两个含“至”的成语，成语中的“至”要与“思之至深”的“至”意思相同。 成语：_ _3、林语堂说：“能读无字之书，方可得惊人妙句。”请把选文中能证明这一观点的例子抄在下边。_昆明市2004二、阅读（一）阅读下面课内文言文，完成710题。且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙年少，未能通习史事。节选自苏辙上枢密韩太尉书7结合句意解释下列加点的词。A故愿得观贤人之光濯（ ） B闻一言以自壮（ ）C尽天下之大观而无憾者矣（ ） D向之来，非有取于斗升

9、之禄（ ）8请从文中摘出表明作者见解的一句：9请用现代汉语翻译下面的句子：10读完这段文字，请联系全文说说，苏辙的这番慷慨陈词能否打动太尉，为什么？（二）阅读下面课外文言文，完成1113题。小港渡者庚寅冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣。予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷募无所归宿者，其犹是也夫！注庚寅：1650年。小奚：小书童。木简：这里指木板。熟视：仔细看。阖：关闭。扑：跌倒。牡下：上锁。

10、爽然：若有所失的样子。11下列句中加点词意思相同的两项是（ ）和（ ）。A束断书崩 B人不知而不愠 C以木简束书从 D予愠为戏12渡者说：速进，则阖。”他这样说的依据是什么？13用自己的话或借用一个成语概括这个故事中所蕴含的道理： 7A希望 B勉励 C景象 D从前 8且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？ 9译：太尉（您）如果认为我可以教育就请（您）屈尊教导我，那就太幸运了。 10能。“书”中言辞恳切，感情真挚，表现出苏辙虽然年轻，但才华不凡，勇气超群，颇有见解。 11B D 12渡者根据自己的生活经验，在仔细观察小书童（小书童人小书重，书捆得又不结实）后，作出了这样的应答。（如用文中的句子回答

11、也可，例如：小奚以木简束书从；时西日沉山；望城二里许；渡者熟视小奚等。） 13做事应有条不紊，不急不躁，如盲目求快，则可能事与愿违或欲速则不达。乌鲁木齐市2004（一） 阅读下面的文言文和诗歌，完成2125题。（共15分，每题3分）“吾善养吾之气。21、下列句中画线的词意思完全相同的一项是（ ）A、（1）然文不可以学而能 （2）方曦之之不可强以仕B、（1）气可以养而致 （2）家贫，无从致书以观C、（1）称其气之小大 （2）骈死于槽枥之间，不以千里称也D、（1）故其文疏荡 （2）彼竭我盈，故克之。22、将下列句子翻译成现代汉语。（1）辙生好为文，思之至深。答： 。（2）岂尝执笔学为如此之文哉？2

12、3、作者提出了一个什么观点？又分别从哪两个方面来证明的？24、联系实际，谈谈你对“文”与“气”关系的见解。21、D22、（1）我喜欢写文章，考虑这个问题非常深入。 （2）难道曾经拿起笔来（故意）学习做这样的文章吗？（每句 1分）23、观点：文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致（用自己的话答也可）。作者分别从加强内在修养和加强外在阅历两个方面举例证明的。24、（二者关系2分，联系实际谈见解1分，有创见、语言流畅者再加1分）2004年天津市 阅读上枢密韩太尉书中的片断，回答 1519题。（14分） 辙生好为文，思之至深。 15、作者在这段文字开头通过对 和 关系的论述，提出了自己的见解：

13、16、解释下列句子中加点词的意思。 （1）气可以养而致（ ）（2）充乎天地之间（ ） （3）称其气之小大（ ） 17、下面与“ 辙生好为文，思之至深”一句中的“之”用法相同的一项是（ ）（3分） A、三里之城，七里之郭。 B、公将鼓之。 C、人皆有之，贤者能勿丧耳。 D、居庙堂之高，则忧其民。 18、将“此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？”译为现代汉语。 译文： 19、为了证明自己的观点，作者举了孟子善于提高 和司马迁善于丰富 的事例，说明两种不同的养气途径，都可以达到文气充沛的效果。文段中表现孟子和司马迁的文章已达到“炉火纯青”的境界的一句话是： 15、（3分）为文 养气 文者气之所形，然文

14、不可以学而能，气可以养而致。（每空1分） 16、（3分）（1）获得，得到 （2）在 （3）相当，配合 17、（3分）C 18、（2分）这二位前辈，难道曾经拿起笔学做这样的文章吗？ 19、（3分）内在修养 生活阅历 其气充乎其中而滋乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。南昌市2004 （二）阅读上枢密韩太尉（片断），完成第10一14题。（13分）太尉执事:孟于曰:”今观共文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故共文疏荡，颇有奇气。此二子者，也尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎共文，而不自知也。 橄生十有九年矣。

15、其居家所与游者，不过其郊里乡党之人。所见不过数万里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮现，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮与仓廪府库城池苑囿之富且大也而后知天下巨丽。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周会、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。10.用;!给下面句子断句。2分） 仰观夭子宫胡之壮与仓京府库城池苑面之富且大也面后知天下之巨丽11.解释文中加点词的惫思。3分） （1）致:（2）称:（3）恃:12

16、.句子翻译。 （1）岂尝执笔学为如此之文哉?（2）而后知天下之文章聚乎此也。13联系本文及所学过的课文，写出与文中“燕、赵问豪俊”相关的句子。 （! （2）14.作者用孟子和司马迁的事例论证了什么观点?10仰观天子宫阙之壮，一与仓廪府库城池苑圃之富且大也腼后知天下之巨丽（2分；每断对一处给1分）11（1）获得 （2）相当（配合）（3）依靠（3分；每小题1分）12（1）难道（他们）曾经拿起笔来故意学做这样的文章吗? （2分） （2）然后才知道天下的（好）文章都聚集在这里。13（1）慨然想见古之豪杰（2）燕赵古称多感慨悲歌之士 （2分）14文者气之所形（或：文章要有“文气”，写文章的人要善于“养气

17、”）（2分）荆州市2004三、（8分）阅读上枢密韩太尉书选段，完成912题9选出词的用法、意义相同的一组 （ ）A之：思之至深 穷山之高而止B其：今观其文章 必先苦其心志C而：文不可以学而能 足肤皲裂而不知D为：辙生好为文 公输般为楚造云梯之械10选出词义相同的一组 （ ）A好：辙生好为文 好鸟相鸣B观：今观其文章 浙江之潮天下之伟观也C故：故其文疏荡 故自号曰醉翁也D称：称其气之小大 乃诈称公子扶苏、项燕11翻译句子。1 我善养吾浩然之气。 2 其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文。12简答、填写。对这段文字论述的主要内容，可以用这样两个字概括：对作者表述的独到见解，可以用本段文字中这样几个字来评价：9B（2分） 10C（2分） 11我善于修养自己正大刚直的气 他们的气充盈于内心而外化于容貌上，流动在语言中，表现在文章里（2分，每小题1分）12养气 思之至深（此题2分，每小题1分）以上共8分2004十堰市（四）阅读下面文言语段，完成2327题。（10分） 其气充乎其中而溢处其貌，动乎其言而见乎其文，而