一年级数学下册学案Word格式.docx

1、小组内订正。小组讨论，自编数学故事，并列出相关算式：松树爷爷结了17个松果。有一天，小松鼠来拜访松树爷爷。小松鼠走后松树爷爷只剩下了9个松果。小朋友你知道这是为什么吗?课本第3页第4题。 帮欢乐球找到家。开班队会时，老师准备了许多欢乐球想请同学们一起布置教室，第个欢乐球上都有一个算式，请你们把欢乐球贴到相应的大气球下面。捉迷藏学案1、口算。4+9= 9+9= 8+9=10-9= 18-9= 13-9=2、说一说“13-9=”的口算过程。课件出示主题图，引导学生观察，看图说图意。有13个小朋友在花园里玩捉迷藏的游戏，现在花园里还有8个人没藏，藏起来的小朋友有多少个？小组内说一说，你是会用什么方法

2、来解决这个问题的。（如果计算有困难，可以用小棒摆一摆，再想想可以怎么算，把想法告诉组内的其他小朋友。1、算一算，想一想。12-8= 17-8=2、“练一练”第4题。 游戏：摘苹果。（“练一练”第5题） 苹果树上结了8个大苹果，只有当算式与苹果上的数相同时，苹果才能被顺利地摘下来。比比看今天谁摘得最多。开会啦学案看谁算得又对又快。6+8 5+7= 5+9=8+5= 7+8= 7+6=13-9= 15-9= 16-9=请同学们认真观察，从图中你发现了什么？1、你能根据信息提出什么数学问题？每人坐一把椅子，够吗？ 2、动手操作。请你用准备好的图形来摆一摆。用“”表示开会的人数，用“”表示椅子的把数。

3、一一对应，观察一下所摆的图形够吗？还缺几把椅子？把算式补充完整。8+（ ）=14 6+（ ）=1314-8=（ ） 13-6=（ ）（ ）+9=11 15-9=（ ）第9页“练一练”第2题。看情景图：每个小动物1个苹果，还缺几个？独立完成，你还能提出一个数学问题吗？并解答。跳伞表演（一）学案 比一比，说一说，谁比谁多，谁比谁少？多多少？少多少？你是怎么看出来的？自主探索：出示跳伞课件：观察红伞、蓝伞、黄伞谁多谁少？你能提出一个什么数学问题？根据同学们提出的数学问题，列出相关算式。练一练（1）第1题，指导学生审题，先比较再计算。 （2）第2题，独立完成。 2、比一比，看谁算的最快！ 11-3=

4、14-5= 16-7= 12-4= 11-4= 12-3 拓展延伸：这节课你学得怎么样，有什么收获？跳伞表演（二）学案一、计算1、抢答 12-4= 14-5= 11-2= 13-5= 12-4= 11-7= 12-3= 12-4= 2、开火车 14-9= 13-5= 17-8= 12-6= 13-4= 12-4= 13-5= 18-9= 教材第11页“试一试”第1题情景图，请同学们观察图，你发现了什么？你能提出什么问题？试着写出答案。同桌合作。提出的数学问题：列式解答：教材第11页“练一练”第一题。丰收了，聪聪与丫丫去果园摘桃子。谁摘得多？多几个？（独立完成。教材第11页“练一练”第2、3、4

5、题。美丽的田园（一）学案在日常生活中藏着许许多多的数学问题，你们能试着提一提吗？小组里互相提并回答。出示主题图：说一说，图中有哪些数学信息？同桌合作完成填一填。空中有（ ）只鸟，树上有（ ）只鸟。岸上有（ ）只鸭，河里有（ ）只鸭。地上有（ ）只羊，（ ）只鹿。根据田园里小动物们的活动，你能提出什么数学问题？试着解答。四人为一组，提问题并解答。列示解答：想想淘气列式解决的是什么问题？8+6=请大家再提出一个数学问题，并试着解答。美丽的田园（二）学案根据美丽的田园图，说一说自己提出的一个数学问题，并试着让同桌解答。出示教材第14页“练一练”第1题场景图。说一说你看到了什么，知道了什么数学信息？（

6、小组里交流）你能根据以上条件提出减法问题吗？提出的问题：列式计算： 完成P14页第2题。观察家里的物品，给爸爸妈妈或是好朋友提个数学问题。练习一学案算一算：8+3= 7+5= 9+4=6+7= 4+9= 8+6=看到8+3=11，你马上想到哪些减法算式？交流：会想到11-8=3，11-3=8。引出20以内的退位减法。说一说20以内的退位减法的计算方法，和同桌交流哪种方法算的快？并算一算练习一的第1、2、3题。完成练习一的第4题。谁钓的多？完成第5题。1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子？开火车游戏：11-4= 12-9= 16-8=12-8= 14-9= 15-9=17-8= 17-4= 14-7

7、=13-7= 11-8= 13-9=同桌讨论计算方法。出示P16页第7题情景图回答：1、虾有（ ）只，海螺有（ ）只，螃蟹有（ ）只。 2、虾比海螺多（ ）只。 =（只）3、虾和螃蟹共有只。再提出一个数学问题？完成P16页第8题。根据情景图提出两个数学问题，并试着算一算。完成P16页第9题。看谁说得多。=12 14=做个减法表学案开火车口算。7+8= 16-7= 15-6=14-7= 13-5= 11-4=12-9= 6+8= 14-6=将教材第17页的表格填写完整后与同桌交流。观察所填的表，说说为什么这样填，你是怎么想的。讨论：1、竖着看，第一列的算式有什么规律？得数有什么规律？2、你还能发

8、现什么有规律的排列？3、斜着看呢？找一找：1、找出十几减8的算式，十几减5呢？说说你是怎么找的？ 2、差是6的算式有哪几道呢？这些算式有什么特点吗？游戏：将20以内的退位减法的卡片打乱顺序，把学生分成3人一组，一位同学出示口算卡片，另外两个学生抢答，看谁算的又对又快。最后比一比哪组同学算的又对又多。看一看（一）学案四人小组内介绍一下自己的储钱罐是什么样的？分组观察：学生在自己的座位上认真观察课桌上的储钱罐，说一说，看到了什么？ 完成并说一说：小霞看到的是哪幅图？P18第二部分分组和同伴一起看一看，说一说。自己准备一样东西放在桌子上，同学从不同的角度观察。 观察同一个带把的杯子，二人小组说一说自

9、己看到了什么样的杯子。自主探究：想一想：大家观察的是同一个杯子，为什么看到的形状却不一样呢？ 四人小组换位置再次观察储钱罐，说一说这次你看到的储钱罐是什么样的？你发现了什么？ 完成P19练一练第1、2、3。完成P19练一练第4题。看一看（二）学案听盲人摸象的故事，说说四个盲人摸同一头大象，为什么他们说的不一样呢？同学交流。 分组：每个组里摆一个小汽车，同学坐在自己的位置上看看摆在你面前的小汽车，说说你看到了什么？请同学们交换位置，再观察小汽车，说一说这次你看到了什么？ 看书中3个小朋友也在观察小汽车，你辨认一下，下面的3幅图分别是谁看到的？你是怎样判断的？放一洒壶于教室正中，学生围坐在四周，将

10、自己所看到的形状画出来。四人大组说说自己在哪个方向看到了什么？ 出示课件书包图：仔细观察图，说一说：从书包的背面看，会看到哪幅图？从书包的侧面看，会看到哪幅图？小组合作完成：练一练第1、2题1、它们分别看到的是什么？连一连。2、看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？ 练一练第3题。连一连，说一说。出示课件：下面这些图分别是从哪个方向上看到的？数花生学案 请同学猜一猜老师手里的花生有多少个，你是怎样数的。 观察主题图：1、淘气和笑笑在争论一个什么问题？2、你能帮他们解决这个问题吗？1、 分组数花生。（1）男同学数淘气有多少个花生，女同学数笑笑有多少个花生。 （2）你数得对吗

11、？男女生交换角色再数或换一种方法数一数。 2、小组内交流自己的方法。数字接龙：同桌合作：一个人说一个数，另一个人说出后面连续的五个数，看谁说得又对又快。今天我们学习了100以内的数，在平时生活中，你在哪儿看到过或听到过呢？数花生（练一练）学案请你一个一个地数出三十六个花生；五个五个地数出八十个花生。课件出示：1、九十、八十、七十、六十2、二十二、三十二、四十二、五十二说一说你从以上的数中发现什么规律？ 课本第23页第5题，认真观察晴天和阴天图形标志的排列特点，看看哪些方格数能凑成十，然后小组内互相交流怎样数得快。课本第23页第3、4题。排顺序。学校的运动会快到了，今天老师特地选出了几位运动员，

12、请看-6名学生上台，每人胸前写有一个数，分别是33、31、35、32、36、34。现在请同学们根据运动员胸前的数将他们排排队，看谁排得又快又好！数一数学案1、与39相邻的数是（ ）和（ ）。2、（ ）个一是10。1、请拿出你的学具小棒（100根），同桌合作看谁能又对又快地数出10根小棒，并仔细观察它的数量。那么20根小棒有多少？2、猜想一下你手中的小棒大约有多少根？1、数一数，你手中的小棒一共有多少根？2、说一说，你是怎么数的？4、出示主题图：数一数有多少个小方块。小组合作完成。1、圈一圈，数一数。（“练一练”第1、2、3题）（1）有多少根小棒？（2）有多少个小方块？（3）有多少个鸡蛋？2、数

13、一数，再添多少就都变成一百了？观察25页5题图1、说一说图中的意思。2、讨论古人是怎样表示55的？数豆子学案请在你的袋子里数出30粒豆子，并与同桌说一说你是怎样数的。 抓一把，估一估，数一数。 1、请把你数的30粒豆子放在手中，感觉一下，然后轻轻地放在盒子的右边。2、用刚才的感觉再抓一把豆子，估一估与先前放在手中的豆子是不是差不多，再数一数是多少粒豆子。 合作探究： 1、请在计数器上拨出28，并说一说为什么要在十位上拨2，个位上拨8，2和8各表示什么意思？2、“22”，这两个“2”表示的意思一样吗？请在计数器上拨出这个数并读出。3、请在计数器上从97拨到100。1、请在计数器上拨出自己喜欢的数

14、，再读一读，写一写。2、完成“练一练”1-4题。找找生活中的100。谁的红果多学案1、8个十和9个一是（ ）。2、9 （ ）、13（ ）19 课件出示主题图：1、你从图中发现什么数学信息？2、小猴和小熊拿着许多红果，你能数出它们的数目吗？小组内讨论：1、小猴和小熊谁的红果多？为什么？2、你是用什么方法得出2118？完成课本28页“写一写，比一比”。观察计数器上表示的数，写一写，比一比。看标尺上的数，填一填，并说一说你是怎么想的谁的红果多（练一练）学案 看图比大小：完成“练一练”第1题。对照计数器先写出要比较的两个数，然后再比一比。填一填。15 89 30 80 请同学们先独立思考，再与同桌说说

15、自己的想法。“练一练”第4题。1、说一说每一堆石子表示多少？2、判断哪堆石子表示的数比30大，在小组内说一说你的方法。29页“练一练”第3、5题。调查活动：调查你们小组每个同学的体重，谁最轻，谁最重？并按照从轻到重的顺序进行排列。小小养殖场学案 填一填：15（ ）、 28 （ ） 、49（ ）1、你从图中发现了哪些数学信息？2、说一说鸡、鸭、鹅谁多谁少？3、交流，师总结。1、请你在小组内试着能用“多得多”“多一些”来介绍一下这些鸡、鸭、鹅。 如：（ ）比（ ）多得多，（ ）鹅多一些，（ ）比（ ）少一些。2、18，26,90,97四个数中，有一个是兔子的只数，请同桌两人进行猜数。（注意用“多一

16、些”“多得多”“少得多”“差不多”来描述。1、想一想，羊可能有多少只？（70只，26只，3只）注：羊的只数与鹅差不多。2、完成“练一练”第1、2、3题。 数学游戏：两人一组，其中一人先想好一个数，但不告诉对方，用今天我们学过的“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”提示对方，让对方来猜。做个百数表学案 数子接龙从1数到100。1、百数表上有什么？2、看一看，填一填百数表。小组合作讨论。1、仔细观察百数表，说一说，你发现了什么？你能看到哪些有趣的排列？2、横看有什么规律，竖看有什么规律，斜看有什么规律？3、55的前一个数是多少？后一个数是多少？1、小熊写门牌号。比一比，谁写得又快又好。2、“练一

17、练”第3、4题。 猜猜我是谁？在百数表上用圆片盖住一些数，猜一猜圆片下面是什么数。（说出猜测的理由）练习二学案1、计数器上，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。2、计数器上，个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？课本第34页第1、2、3题。（独立完成，然后集体交流。按规律填一填。（课本第34页第4题）（提示：先判断出是顺数还是倒数，以及是几个几个地数，再填空。课本第35页第5、6、7题。先独立完成，然后再小组内交流。用2、5、8三张卡片中的两张组成两位数，最大的数是多少？最小的数是多少？认识图形（一）学案同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和

18、球”，谁能在我们教室里找出形状是长方体、正方体、圆柱和球的物体？1、从桌面上拿出自己喜欢的物体，并说说它们的的形状。2、摸一摸手中的物体，有什么感受？与同学交流想法。1、 认识长方形。动手找出长方形的面（可以用摸、描、印），认识长方形并出示图形.2、能不能从其他物体上找到其它的图形呢？（学独立找、小组内找）。这是淘气利用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画。你们能从这幅美丽的图画中找出今天学的这些图形吗?在生活中我们到处都可以见到这些图形，同学们回到家后仔细观察家里的物体，看看能否找到这些图形，把你的发现告诉你的爸爸、妈妈好吗?认识图形（二）学案出示两导两练学案中第30页实践应用第一题的交通标志

19、图让学生说说分别是什么图形？P37页练一练第一题（练一练）。P37页第三题（请在点子图上画出一个长方形、一个正方形、一个三角形）。（先想一想，然后画图验证自己的想法）。1、P37页第二题（涂一涂）。先弄清题意，再独立涂一涂。2、P37页第四题（想一想，请你接着画下去）。P37页第五题（数一数）。先独立数，再说一说自己是怎么数的，数的时候，方法是很重要的，要有序地数，以做到不重不漏。动手做（一）学案1、回忆学过哪些图形？用手势语言描述图形特点。2、说出生活中哪些物体的面是长方形、正方形、三角形、圆。1、把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。2、你想出了几种方法，都是什么？3、你

20、掌握了什么规律？1、小组合作，把长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折？2、与同伴合作，把剪出的图形拼一拼，看看你们能够拼出什么图形？还有其他拼法吗？1、把一张正方形纸剪成大小相等的两块，你有几种剪法？2、一个正方形有四个角，剪去一个角，还剩几个角?动手剪，想想有几种不同的剪法？把三张正方形的纸分别剪一刀，使它变成三个角、四个角、五个角，你能办到吗？试一试。动手做（二）学案出示七巧板：1、认真观察，回答问题：七巧板中有几个正方形？几个三角形？2、哪些图形比较大，哪些图形比较小？3、哪两个图形一样大？4、几号图是平行四边形？独立完成40页试一试（用七巧板拼出一个正方形）。1、小组交

21、流：你是怎么样拼的？是用什么图形拼出正方形的？2、小组活动：试一试，拼出一个三角形。3、自由拼组图形独立完成两导两练第30页实践应用第二小题（欣赏由七巧板拼成的图形，请你动手拼一拼）发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学们。出示图七巧板：完成两导两练第31页3小题填一填。（1）、是（ ）形。（2）、三角形有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（3）、相同的两个图形是（ ）和（ ）、（ ）和（ ）。（4）、用（ ）和（ ）或（ ）和（ ）都可以拼成一个正方形。（5）、用（ ）和可以拼成一个三角形。（6）、用（ ）、（ ）和（ ）可以拼成一个长方形。独立完成41页练一练的第一题（

22、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么?）从左到右依次是鱼、蜡烛、帆船、猫、台灯、鸭子。 小组合作完成P41页第二题（请你拼一拼“守株待兔”的故事。独立完成P41页第三题。动手做（三）学案请同学们说一说生活中有哪些常用的图形，你最喜欢和印象深刻的图形有哪些？欣赏美丽的图案，找出图案中所包含的各种平面图形。1、（P43页练一练第一题）小组内讨论，在各幅图中分别找出若干个给定的图形（见图的左上角给出的三角形、六边形、梯形、菱形），并把它们涂上不同的颜色。2、想一想、画一画。用各种图形拼成美丽的图案。拼一拼、摆一摆：用三根小棒可以摆一个三角形，摆两个三角形最少要用几根小棒？摆三个呢？用十根小棒最多能摆出几个正方形？整理与复习（一）学案说一说自己学到了什么知识，然后提出问题，并在小组内交流。P44页（比一比）先观察情境图，并说一说图意，收集题中的数学信息。P44页（连一连）先独立看图连一连，并交流思考过程，然后小组合作，选择一个类似的物体从不同角度进行实际观察，说一说自己在