福建省漳州市芗城实验中学届中考道德与法治复习手册七年级上册部分Word文档下载推荐.docx

1、青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。（2）努力，需要坚持，落实在每一天的具体行动中。（3）努力也有方法。第二课 学习新天地学会学习。（应用）【意义】1.学习有何重要意义?（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。（3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。【感受】2.学习给我们带来了哪些体味？（1）学习中有快乐。（2）学习中也有辛苦。（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美

2、好，它是学习过程带给我们的美妙享受。3.怎样学会学习？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。（3）学会学习，要善于运用不同的学习方式。第三课 发现自己正确认识自己的意义。【意义】【重要性】1.正确认识自己有何意义?（1）正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。认识自己的途径。【内容】2.认识自己主要包括哪些方面？（1）可以从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等；（2）可以从个性心理

3、特征来认识自己,如性格、气质等；（3）可以从在群体中的关系来认识自己,如 自己在家庭或班级中的角色等。【途径】3.认识自己的途径有哪些？（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2）通过自我评价来认识自己。（3）通过他人评价来认识自己。【作用、方法】4.自我评价的作用和方法是什么？（1）作用：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。（2）方法：自我观察和分析 与他人比较【作用、态度、方法】5.他人的评价有什么作用；对待他人评价的态度、方法是什么？他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、

4、清晰的认识。（2）态度：我们要得视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。（3）方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。考核要求三：接纳和欣赏自己。6.怎样接纳自己？（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌； 既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。（2） 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。7.怎样欣赏自己？（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力

5、与挫折的自我鼓励与自我奋进。（3）欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的人。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。考核要求四：做更好的自己。8.怎么做更好的自己？（1）做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点要有决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福社的过程中实现的。 知识拓展 1.少年的梦想与中国梦密不可分。 （1）少年的

6、梦想与时代脉搏紧密,相连，与中国梦密不可分。 （2）少年的梦想推动时代的进步和发展，少年梦想的实现，会促进中国梦的实现。 （3）时代的发展和中国梦的实现又为少年圆梦创造了更多的机会。生活在中国梦的时代背景下，我们共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。 2梦想与现实的关系。 （l）梦想是对未来美好生活的愿望。梦想源于现实，又高于现实，梦想不等于现实，总是和现实有一定的距离。 （2 ）努力，是梦想和现实之间的桥梁，有些梦想通过不懈努力最终能够实现，成为现实。 （3）有的梦想由于与现实和个人实际相脱离，虽经个人的努力和坚持，最终仍无法实现。 1关于

7、劝学的名言和求学典故： （1）名言：少壮不努力，老大徒悲伤。 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。 书山有路勤为径学海无涯苦作舟。 （2）典故：悬梁刺股、囊萤映雪、闻鸡起舞等。 2缓解学习压力的具体方法。 （1）寻求外界帮助，可以向老师、父母、同学倾诉。 （2）学会自我调节，唱歌、听音乐、看电影、散步和进行运动等。 3终身学习。 （1）含义：终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。比如，我们所说的“活到老，学到老”“学无止境”。 （2）特点：终身学习具有终身性、全民性广泛性、灵活与实用性等特点。 （3）意义：能满足我们生存和发展的需要；能使我们

8、得到更大的发展空问，更好地实现自身价值；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。 （4）启示：树立终身学习理念和养成良好学习习惯。笫三课 发现自己 1人的潜能。（1）潜能是指一个人身体、心理等方面存在的发展可能性。（2）特点：每个人的潜能都不尽相同，每个人都有自已的优势领域；人的潜能是巨大的；人的潜能是多方面的。（3）发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件。2正确把握认识自己的两条途径。（1）自我评价和他人评价都是认识自己的重要途径。（2）自我评价是一个人对自己的判断，最能代表认识自己的水平。他人评价是认识自己的重要途径，是我们认识自己的一面镜子。（3）学会正确认识自己，既要学会自我评价，同时也

9、要用理性的态度面对他人的砰价，从而更加清楚地认识自己。 观点辨析 1只要努力，就能实现梦想。（） 努力，是梦想与现实之间的桥梁。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它有时甚至不切实际，虽经不懈努力和坚持，现实可能依然会击碎我们的梦想。 2梦想一旦确立，就不能改变。它有时甚至不切实际，与自身条件和外在环境有较大差距。随着生活阅历和自我认识的发展，我们需要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对梦想进行适当的调整，以缩短梦想与现实之间的距离让梦想在现实中开花。 3学习就是在学校、在课堂上的学习。生活即学习。学习不仅仅局限在学校、课堂，生活中的

10、点点滴滴都是学习。我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断充实自己。4.学习压力可以激发我们的干劲和潜能。因此，学习压力越大越好。学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们干劲和潜能，使我们表现得更积极。过度的学习压力则会使焦虑不断增加影响学习效率和已有水平的正常发挥。5学霸的学习方法就是最好的学习方法。适合自已的方法才是最好的方法。每个人都有自己的学习方式，不同的学习方式各有特点。

11、每种学习方式都有其长处和短处。学习方式应因人而异、因人而宜，不能照搬照抄，否则会适得其反。不同学科的学习方法也不尽相同。我们要根据自己的实际和学科特点，找到适合自己的学习方法。6看自己是一朵花，看别人是豆腐渣。这是不能正视自己不足、也看不到别人长处的观点，是错误的。正确认识自己，要坚持科学的方法，用全面的眼光看待自己和他人，既要看到自己和他人的长处、优点，又要看到自己和他人的短处、缺点。要善于取人之长，补己之短。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长 第五课 交友的智慧 （一、让友谊之树常青）友谊的力量。【作用】【表现】1.如何理解友谊的力量？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚

12、至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。友谊的特质。2.友谊的特质是什么？友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。对友谊认识误区的澄清。（评价）【问题辨析】3.如何正确认识友谊？（对友谊的认识存在哪些误区，我们应如何做？（1）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（可设问：友谊是一成不变的吗？）（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争

13、的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。竞争会伤害友谊吗？（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊需要坚持原则吗？江湖义气、哥们儿义气不是真正的友谊。建立友谊。4.如何建立友谊？建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 建立友谊，需要持续的行动。别气馁，真诚待人，我们就有找到朋友的机会。考核要求五：呵护友谊。5.如何呵护友谊？（1）方法：呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处

14、理冲突。呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。（2）处理冲突的基本策略有哪些？?保持冷静。坦诚交流。及时处理。勇担责任。换位思考。 第五课交友的智慧 （二、网络交友新空间）网络交友的特点和影响。【特点】1.网上交往的特点是什么？网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。【影响】2.网上交往有什么利与弊？（如何正确认识网络交往？利：网上交往可以超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往新通道，让我们又更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 虚拟世界的交往带有很多不确定的因素； 虚拟的交往难以触摸到

15、生活中的真实。1、与“八上第二课 网络是把双刃剑”链接 2、主要区分“网络”与“网络交往”两个概念；网络的影响与网络交往的影响。慎重结交网友。3.怎样慎重结交网友？（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。与“八上第二课 合理利用网络”链接4.网络交往如何做到自我保护？（1）要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；（2）对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；（3）遇到问题时，要学会求助。（4）

16、上网要遵守道德和法律。遵守网络文明公约。【态度】5.如何正确认识网上交往？（1）网上交往可以满足我们一些心理需要，不必承担现实交往中那么多的压力和责任。（2）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。（3）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。（4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第四课 友谊与成长同行 1青春期的闭锁心理。 （1）产生：从心理学的角度来看，青春期中学生的闭锁心理是“我”与他人之间、“我”与环境之间缺乏沟通和了解时所产生的一种内心充满孤单、寂寞的心理状态。（2）表现：为了使自己不受别人的伤害，把自己的思想情感掩盖起来，过分地自我

17、克制，往往使人无法了解其真实的心理状态，使交往无法深入。 （3）危害：闭锁心理有严重的危害性，它会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。（4）解决方法：保持积极开放的心态，敞开心扉，积极交往等。2朋友相处需要原则吗？友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，不能以牺牲原则为代价换取所谓的友谊。所谓的“哥们儿义气”，不是真正的友谊。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课 交友的智慧 1我们应该怎样正确使用手机网络？ （1）自觉规范上网行为，遵守网络规则和道德，做文明上网人。 （2）对网上信息要有分辨能力，避免轻信盲从，提高抗诱

18、惑能力。（3）提高防范意识，学会自我保护，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。（4）学会自我管控，抵制不良诱惑，不沉溺于网络游戏。2如何理解“网络是把双刃剑”？（1）网络应用有利又有弊。（2）利用网络可以查找学习资料，网上交友，了解时事，网上购物，它方便了我们的生活。（3）沉迷网络荒废学业，影响身心健康。 1“哥们儿义气”就是真正的友谊。 真正的友谊是以崇高的理想为目标、以理智为前提、以互助互爱为纽带，在共同的理想和追求中建立起的一种高尚情谊。而那种不分是非善恶、不讲原则的宽容和放任，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊，真正的友谊在原则面前一定要坚定。我们与社会上的人交朋友，

19、要乐交诤友，不交损友。 2竞争必然伤害友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 3网络是恶魔，中学生要远离网络。 这种说法是片面的。中学生通过上网，能够了解世界，扩大知识面，有利于自身的成长。网络可以成为中学生上网学习、交流、查阅信息的场所。只要社会有关部门加强管理，学校和家长加强教育，中学生增强自我保护意识和能力，是可以克服网络对青少年成长的不利影响的。第三单元师长情谊第六课 师生之间教学相长。1.教学相长的内涵。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引导和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2.教学相长对我

20、们的要求。（怎样做到教学相长？（1）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（4）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。师生交往的良好状态。【表现】3.师生交往的良好状态是什么？（1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。（2）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。【原因】4.为什么要尊重老师？（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本

21、道德修养，他不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。5.怎样建立良好的师生关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（3）我们应该主动关心老师、理解老师。（4）学会正确对待老师的表扬和批评。（5）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。6.与老师发生矛盾怎么办？（1）自我反思，冷静、客观地分析原因；（2）相信善意，多谢宽容

22、和理解；（3）坦诚相待，注意沟通方式；（4）求同存异，主动关心。师生交往的不恰当表现：被老师批评后记恨老师；故意不认真上课；个老师起外号等。第七课 亲情之爱【意义、作用】1.家对我们有什么重要意义？（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（3）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（4）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 提示：家最主要的特点：【原因】2、为什么要孝亲敬长？（1）在中国的家庭文化中，“

23、孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（3）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。3.怎么孝亲敬长？尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。孝亲敬长要做到： 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 感恩。用行动表达感恩之情。认真学习，主动承担家务劳动。孝亲敬长不仅体现在物质上帮助父母，还体现在给予精神上的慰藉。亲子间的碰撞。4.与父母发生碰撞（冲突）产生的原因。 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的

24、关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。亲子冲突的不良表现：与父母“冷战”；对着干；离家出走等。【影响】5.亲子冲突有什么影响？如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。6.如何学会与父母沟通，化解亲子冲突?（1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间的润滑剂。爱

25、在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（2）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（3）我们可以尝试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（4）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（5）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。7.和父母沟通的技巧。关注事实；把握时机；留意态度；选择放式；考虑环境。构建和谐家庭。8.怎样构建和谐家庭？（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）以良好

26、的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。1与“赞美老师、尊敬老师”相关名言和典故：（1）赞美老师的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）尊师的典故：程门立雪、倒履相迎、曾子避席等。1家规、家训、家风。（1）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。（2）家训是对子孙立身处世、持家置业的教诲。（3）是指一个家庭或家族的传统风尚。 2有关孝亲敬长的名言和节日： （1）名言： 百善孝为先。 谁言寸草心，报得三春晖。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （2）节日： 母亲节：每年5月的第二个星期天。 父亲节：每年6月的第三个星期天。 重阳节：每年农历九月初九。主要习俗有插茱、赏菊踏秋、吃团圆饭、问候老人等。 3孝敬父母的含义、要求。 （1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重