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1、 少年继而又道：“我以前的时间都是浑浑噩噩，全部浪费了。 见儿子说出这样一句话，父亲有些惊讶了。父亲很慎重地看了看儿子，又想了想儿子为什么会有这样的感叹。原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。 看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。 其后的日子，父亲发现儿子有了很多变化。以前要钱买零食，如今却买各类学习资料 以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。而且，长时间地坚持着。 又一天，少年在餐桌上父亲说：“爸爸，我现在发现学习也是一种享受。 父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋

2、斗时，这个人一定会有所作为的。 1给加点字选择正确的读音，用“”标出来。 2写出下列词语的近义词。 骄傲（自豪）普通（平凡）慎重（郑重） 3请用原文回答。 （1）第自然段中的“如此”指儿子的资质并不算出类拔萃。 （2）第自然段中的“这样”指我某某某是为北大而生的。 （3）第自然段中的“这个人”指锁定目标，并为这个目标努力奋斗的人。 4第自然段运用了什么修辞手法？在这里有什么作用。 用了对比手法；在这里的作用是突出儿子的表现。 5为文章结尾写一句话以解释父亲的见解。 我们应该有目标，勇往直前、不懈努力。 6对于本文的主题，请用古诗或名言警句加以概括。 有志者事竟成。 请再读短文，读后回答下面问题

3、。 （1）这篇短文是按什么顺序写的？ 是按时间顺序 （2）紧扣题目，围绕短文，写出你读了这篇短文后有什么感受。【篇二：小学语文阅读理解练习及答案】大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。 “怎么办？”大雁和青蛙商量着说。 青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。 他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。 又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们

4、齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！ 又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。 青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？ 1、联系上下文解释下列词语在文中的含义。 （1）惊讶 （2）赞不绝口 2、前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？ _ 3、写出下列词语的反义词。 干枯（ ） 聪明（ ）赞美（ ） 4、读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。 参考答案： 1（1）惊讶：惊奇，奇怪。 （2

5、）赞不绝口：不停地称赞。 2因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。 3湿润、愚蠢、批评 4略。 学溜冰 从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。 我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。 溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

6、 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，是不是？ 不要以为你离开某人就活不下去！ 更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！ 1、读拼音写词语。 （ ）（ ）（ ） （ ） 2、根据文章的内容，用“|”把文章分成两段，并概括每段的段意。 第一段： 第二段： 3、故事中，在我初学溜

7、冰时，老师为什么给我一把椅子？ 4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？ 5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？ 6、文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？ 7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。 【参考答案】 1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖 2、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。 3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。 4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必

8、须离开椅子在冰上自由滑行。 5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。 6、总结全文，深化主题，点明题意。7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。

9、”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们

10、每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1给第四自然段加上标点符号。 2在括号里填上恰当的关联词。 3给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。4为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ 5. 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 ：、。、：“？”“，。”。写了小道格拉斯画的是手及画手的原因。 4为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ 答：因为这只手帮助过他，对他来说有非凡的意义，他感谢这只手。 5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，

11、你会画什么？ 为什么？我会画许多房子，再画一座大大的教学楼。因为我要让那些受灾的百姓有房子住，还要让那些贫困山区的小朋友在教学楼里上课。 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？ “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？ 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿

12、烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。 “大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看

13、到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1.联系上下文理解词语。 名声大振：一扫而光： 2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？ 3.想一想这篇短文主要内容是什么？。 4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？ 5.读了这篇文章以后，你体会到了什么, 给了你哪些启示？ 6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质 7.请给短文加个题目，写在文前的横线上。（3分） 通过某件事情,知名度大大提高. 一扫而光：一下子就扫除干净。答：不要找一些不开心的事，影响自己的心情。 换一扇窗户又指的是什么？就是换一种思维和行动方式，会看到不同的风景，鼓起了勇气，

14、增强了信心，你将开启的是成功的大门。一个美国小男孩，由于天生就有一个大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻，玛丽娅老师通过他看到窗外的悲伤景物，引导他换一扇窗户，换一种思维和行动方式，从而使他走向了成功。换一扇窗户就是换一种思维和行动方式，对事物就有多方面的了解，找到更多的解决问题的方法。（2分）当遇到问题是时，学会换位思考，多角度思考，会得到意想不到的收获。 6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质 聪明善良、教导有方（2分）（2分）名声大振的意思： 通过某件事情,知名度大大提高.。一下子就扫除干净，完。【篇三：阅读短文及答案】拟试题（二） 【模拟试题】（答题时间：30分钟） 一、语文基础

15、知识及运用 1、拼音与识字 （1）按照汉语拼音字母表顺序，“t”排在（）位。 （2）“鼎”字共（）画，按音序查字法，应查大写字母（）；按部首查字法，应先查（）部，再查（）画，读音（）。 （3）读下面的句子，根据拼音写汉字，给加点的字注音。 c、那位老人的书法苍劲（）有力。 d、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁（）舟。 2、词语和句子 （1）按要求写成语和句子。 a、带有反义词的成语；大惊小怪、 b、带有数字的成语；三心二意、 c、形容风景优美的成语；山明水秀、d、形容人品质高尚的成语；舍己为人、 （2）请你当医生给下面的句子“治病”。（在原句上改） a、少先队员应带头遵守交通次序。 b、五年

16、级，使我逐渐养成了良好的学习习惯。 c、下大雨，我也要按时上学。 d、讲究卫生，就能预防疾病不会发生。 3、联系课文内容，完成下列各题。 （1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话最先是说（），意思是。请你写一个死得重于泰山的人的名字 （2）“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴，原因是，目的是 （3）七步诗中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是。 二、阅读 （1）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是这两门课上，我也受到过申斥。 有一次，作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然间闻到一阵花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。

17、”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下村离这有三里路，那里的桂花你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到花香，开头那几句是我凭想象编造出来的 在我的印象里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的。从这宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。 a、这两段话选自 。 b、“强项”指的是，“申斥”的近义词是 c、“宽严之间”一词中，“宽”指的是，“严”指的是“某种道理”指的是。 d、写出第一自然段的主要内容：文中的“我”不明白

18、老师批评的含义就去问，说明作者对待学习的态度怎么样？平时你是怎么对待作文批语的？请简要地写出来。 （2）每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐，快乐何处寻呢？ 人有最基本，最原始的快乐。 丰盛的筵席饱餐一顿，风味小吃细嚼，固然快乐；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，尽情尽兴，也是快乐。 人还有特有的快乐。 与朋友共聚谈天说地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快乐；与好友消除分歧，重归于好，不也是快乐吗？ 人更需要精神上高层次的快乐。 扶盲人过马路，帮孤寡老人做些事，把储存的零用钱捐给灾区人民，这该是多么高尚的快乐。 拥有一颗爱心，时刻不忘给周围的人送去快乐的人，他是快乐的使者，他自己也得到了永久的快乐。 a、给短文加个题目 b、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了（）和（）两方面。 c、联系上下文说说词语的意思。 分歧： d、用“”划出文中前后照应的句子。 e、你一定感受过“高层次的快乐”，请举例简要说明。 【试题答案】 （1）按照汉语拼音字母表顺序，“t”排在（20）位。