包头小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档格式.docx

1、7：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法那么的操作法那么的操作活动方式，称为。A、心智技能B、表演技能C、写作技能D、操作技能8：学校文化最终要表达以下哪些内容?A、对人性的理解B、对集体的看法C、对学习、工作的看法D、对学校功能及社会责任的理解E、教育的理想与追求9：提出“三纲五常、“正谊明道的我国古代教育家是。A、孔子B、孟子C、荀子D、董仲舒10：以下说法中反映了家庭教育中存在的问题的是。A、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关怀孩子的成长E、家庭教育是教育的一个分支11：“授之以鱼，不如授之以渔，意味着教授学习策略能提高迁移的意识

2、性。12：一种学习对另一种学习起到主动的促进作用的迁移称为。A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、纵向迁移13：人的自觉能动性的最高表现是目的性。14：学校教师要贯彻国家教育主管部门制定和下达的教学内容和要求，促进学生的身心全面进展。保障学生参与各类实现教育目的的活动等。15：“教育不应再限于学校的围墙之内。这是推崇的教育理想。A、非制度化教育B、制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育16：课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持清静，并把这看做是课堂中最重要的事情。17：儿童厌学症的主要表现是。A、缺少学习技能B、过度焦虑C、留意力缺陷D、对学习不感兴趣18：多元性评价要求评价主体、评价内

3、容、评价方法等都应是多元化的。19：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体商量的过程，常常留意人的行为有无越轨的领导风格属于A、参加式领导B、监督式领导C、民主式领导D、放纵式领导20：外铄论的主要代表人物有。A、弗洛伊德B、华生C、孟子D、荀子E、洛克21：（）是一种常用的评价策略，其内容主要是根据肯定标准收集起来的学生认知活动的成果。A、观看B、案卷分析节C、情感评价D、测验22：心理学家提出了进展的关键期或最正确期的概念，其根据是身心进展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性23：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断的过程。A、条件反射B、刺激C、试误

4、D、顿悟24：叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在擅长引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生悄悄倾听。这句话告知我们，教师应。A、指导学生把握方法B、鼓舞学生参加教学C、创设智力操作活动D、培育学生良好习惯25：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切是的观点。A、乌申斯基B、波斯纳C、阿尔波特D、斯金纳26：自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和进展进行评价的能力。27：学生从大量动物中识别大象的能力属于。A、认知策略B、言语信息C、动作技能D、智慧技能28：以下哪个选项不是我国现代作曲家冼星海的作品?（）A、黄河B

5、、到敌人后方去C、义勇军进行曲D、在太行山上29：弗洛伊德把“基因复制看作是确定人的一切行为的本质力量。30：课外辅导是教学工作的中心环节。31：德育过程的构成要素有。A、教育者B、受教育者C、教育影响D、德育内容E、德育方法32：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。这首诗中的“三父子，指的是。A、曹操、曹丕、曹植B、苏洵、苏轼、苏辙C、班彪、班固、班超D、杜甫、杜牧、杜荀鹤33：“推、拉、摇、移、跟、甩是电影摄影艺术中的造型手段。A、光线B、运动C、光学D、色彩34：强调应培育“身心既美且善的公民。A、雅典教育B、斯巴达教育C、古埃及教育D、古印度教育35：学生的向师性和仿照性

6、的心理特征确定了教师的劳动具有（）。A、示范性B、冗杂性C、主体性D、长期性36：成就动机理论的主要代表人物是。A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、维果斯基37：以下关于课程资源的说法中，正确的选项是。A、教师和学生不是课程资源B、学校可依据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）D、学生的生活阅历、教师的教学阅历是课程资源，学生间的学习差异、师生间的沟通启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源38：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化39：

7、导致儿童言行不一致的缘由有。A、虚荣心强B、不加选择地盲目仿照C、只会说，不会做，缺乏行为技能D、缺乏主动调控自己言行的意识40：教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必定性。41：以下属于个别化教学的是A、情景教学B、发觉学习C、指导教学D、计算机帮助教学E、把握学习42：文化本身就是一种教育力量。43：阶段性反映个体身心进展各组成部分的互相关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿。44：实行一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A、自然性与社会性B、受动性与能动性C、共性与独特D、方向性

8、与现实性45：苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。而佛印那么笑着说：“我看你是一尊金佛。后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，佛心自现你看别人是什么，就表示你看自己是什么。这故事反映的是心理学中的。A、刻板效应B、投射效应C、晕轮效应D、近因效应46：以下作品、作家与主人公对应正确的选项是。A、基督山伯爵大仲马爱德蒙B、变色龙屠格涅夫奥楚蔑洛夫C、羊脂球莫泊桑玛格丽特D、贵族之家屠格涅夫赫列斯达可夫47：我国已故有名规律学家金岳霖小时候听到“金钱如粪土伴侣值千金这样两句话后，发觉有规律问题，因为它们可推出“伴侣如粪土的荒唐结论。既然“伴侣如粪土这个结论不成立，于是从规律上可以推出

9、。A、“金钱如粪土这一说法是假的B、假如伴侣的确值千金，那么金钱并非如粪土C、“伴侣值千金这一说法是真的D、“金钱如粪土“伴侣值千金，这两句话或者都真，或者都假48：教学中“拔卣助长、“陵节而施违反了。A、个体身心进展的阶段性规律B、个体身心进展的顺序性规律C、个体身心进展的不均衡性规律D、个体身心进展的个别差异性规律49：具有强迫行为的儿童具有哪些特征（）。A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事迟疑、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重50：小学儿童思维进展的基本特征是。A、以具体形象思维为主B、从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主C、以抽象规律思维为主D、从具体形象思维为主

10、逐步过渡到抽象规律思维为主51：教学的首要任务是A、引导学生把握科学文化基础学问和基本技能B、进展学生智力，培育学生的创造能力C、进展学生体力，提高学生的健康水平D、培育学生高尚的审美情趣52：关于现代教育的“社会日的，以下描述中不恰当的是。A、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果B、培育能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人C、培育既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人D、复制、再生产现有的社会存在模式53：马斯洛认为，以下哪一种需要永久也得不到完全满足?A、生理需要B、安全需要C、爱的需要D、审美需要54：班级管理包括等几个基本环节。A、提前调研B、了解学生

11、C、制定打算D、组织实施E、评价总结55：依据头脑中学问的不同形式或学习任务的冗杂的程度，可以将学习分为A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习56：“举一反三和“触类旁通所说的是（）A、创造性B、学习迁移C、发觉教学法D、学会学习57：认为在教育过程中，教师有肯定的权威，强调发挥教师对教学过程的肯定支配作用的教育家是。A、赫尔巴特B、罗杰斯C、卢梭D、朱熹58：教育在人的进展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有。A、教育的自身状况B、人的主观能动性的调动C、家庭环境D、社会进展的状况E、气候条件59：社会改造课程理论主见把课程的重点放在现实社会问题、社会

12、改造和社会活动打算及学生关怀的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物有。A、布鲁纳B、施瓦布D、布莱梅尔德E、弗莱雷60：以下哪个概念属于维果斯基的理论观点?A、图式B、自我同一性C、力比多D、最近进展区查看答案答案A,B,C,D,E答案B解析陈述性学问也叫描述性学问，是个人能够用言语进行直接陈述的学问。这类学问主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区分和区分事物。目前学校教学传授的主要是这类学问。答案A解析学习策略是指学习者在学习活动中，为了到达有效的学习目的而采纳的规那么、方法、技巧及其调控方式的综合。学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。答案错误解析

13、迁移广泛存在于各种学问、技能、行为规范与看法的学习中。答案B,C,E解析略。答案D解析题干是对操作技能的解释。解析学校文化最终要表达的是这样一些内容：教育的理想或追求；对学校功能及其社会责任的理解；对人性的理解；对学习、工作的看法以及对集体的看法等。答案B,C,D答案正确解析讨论证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提高学习者迁移的意识性。解析一种学习对另一种学习起到主动的促进作用的迁移属于正迁移。解析人的自觉能动性的最高表现是创造性。解析非制度化教育是相对于制度化教育而言的。它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否认。非制度化教育所推崇的理想是：解析题于所指是新教师

14、在课堂练习中的具体做法。解析对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。解析系统暂无解析答案B,D,E解析持“性恶论观点的荀子认为人的进展依靠外在的力量，英国洛克的“白板说和美国的华生都是外铄论的代表。解析略答案C解析关键期或最正确期指的是人的身心进展有一个最正确的时间段，这是由于人的身心进展存在不平衡性，启示教育要遵循儿童身心进展的不均衡性，要适时而教。即要在儿童进展的关键期或最正确期准时地进行教育。应选C。解析联结的建立是一个盲目尝试并不断削减错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的渐渐削减和正确反应的渐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成坚固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论。

15、解析这句话中教师要起到主导作用，起到引导者的角色，而不是一味让学生听老师讲，所以是鼓舞学生参加课堂的意思。解析自我意识的水平制约的是人格形成和进展的调整能力。解析运用所学概念识别同类事物的能力属于智慧技能的学习。认知策略指运用如何学习、记忆、思维的规那么支配人的学习、记忆或认知行为，并提高学习效率的能力。言语信息指把握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息表达出来。动作技能即通过练习获得的、按肯定规那么协调自身肌肉运动的能力。解析义勇军进行曲是我国有名作曲家、无产阶级革命音乐的奠基者聂耳的作品。解析题干的观点是威尔逊的主见。答案A,B,D,E解析“推、拉、摇、移、跟、甩是电影艺术中常用

16、的运动造型手段。解析古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐进展的教育，强调培育“身心既美且善的公民。解析学生的向师性和仿照性的心理特点与教师劳动的示范性紧密联系示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学看法都可能成为学生学习的楷模,应选A。解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。解析课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生进展的资源；且教科书不等同于教材，教科书与讲义是教材的主体部分。故AC项错误。地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在肯定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门根据

17、当地的政治、经济、文化、民族等进展需要，而开发设计的课程。故B项错误。解析行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。解析一般来讲，年龄越小，言行越一致；随着年龄的增加，渐渐出现言行一致和不一致的分化。以上选项均为导致言行不一致的缘由。答案D,E解析（1）特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化气氛，对生存于其中的人产生潜移默化的作用。（2）肯定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。解析投射效应是与人交往时把自己具有的某些不讨人喜爱，不为人接受的看法性格转移到别人身上，认为别人也是如此。苏东坡和佛印两人的故事就是这样，相

18、由心生，是自己内心的投射，所以选B。解析【参考答案】A【名师点睛】变色龙的是契诃夫；玛格丽特是小仲马茶花女的主人公；赫列斯达可夫是果戈理钦差大臣中的主人公。解析从“金钱如粪土和“伴侣值千金到“伴侣如粪土是一个三段论推理，要使结论不成立，那么至少有一个前提不成立，即“或者金钱并非如粪土，或者伴侣并不值千金，这是一个选言命题，确定其中一个选言肢就必需否认另一个选言肢，可知B项正确。只须有一个选言肢为真那么选言命题为真，因此只从选言命题推不出任一肢命题的真假。即ACD三项均无法推出。应选B。解析个体身心进展是有顺序性的，不能违反这个顺序。解析小学儿童思维进展的基本特点是从具体形象思维为主过渡到抽象规律思维为主一解析马斯洛将人的需要分为缺失需要和成长需要，缺失需要包括生理需要、安全需要、爱和敬重的需要；成长需要包括求知和理解的需要、审美需要、自我实现的需要，成长需要是永久也得不到完全满足的。答案B,C,D,E解析班级管理一般包括：了解学生、制定打算、组织实施、评价总结这几个阶段。答案C,D,E解析它们都是同化性迁移。解析题干描述的是教师中心论的观点，其代表人物有赫尔巴特。答案A,B,C,D解析图式是皮亚杰的观点;自我同一性是埃里克森的观点;力比多是弗洛伊德提出来的。