请你和我跳个舞教案Word文档格式.docx

1、 请你和我跳个舞教案2 音乐请你和我跳个舞旋律活泼、节奏明快，歌词有反复的特点，易记、好懂。邀请舞的舞蹈动作则与歌词紧密结合，整个舞蹈表现了幼儿与同伴携手共舞的欢乐场景。歌曲中的反复部分动作提示很清晰，可请幼儿结合已有的舞蹈经验自主创编伸脚、踏脚、点头、弹手指等动作。在邀请和被邀请的动作上、舞伴们交换的方法上可能会有困难。因此，教师可运用视频帮助幼儿获得跳邀请舞的相关经验，创设“舞会”的情境，引导幼儿通过歌唱与动作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交换，体验与同伴一起歌唱、舞蹈的乐趣。 1、了解邀请舞的基本特点，掌握侧踵步、吸跳步等舞步，学会在音乐间奏处自由找到舞伴共同舞蹈。 2、能根据歌

2、词内容创编手的动作，并与同伴动作一致地跳邀请舞。 3、体验请同伴、与同伴共舞的快乐。 1、物质准备：邀请舞视频、音乐。 2、经验准备：幼儿初步学唱歌曲请你和我跳个舞。 1、播放音乐请你和我跳个舞，带领幼儿复习演唱歌曲。 请幼儿演唱歌曲请你和我跳个舞，交流对歌曲的感受，引导幼儿体验音乐欢快的旋律。 2、引导幼儿根据歌词内容创编舞蹈的基本动作。 （1）播放歌曲请你和我跳个舞，引导幼儿根据歌词内容自主创编动作。提问：舞蹈几个人跳？可以做哪些动作？哪个动作是反复的？反复了几次？ （2）总结幼儿的的创编情况，引导幼儿说说哪些部分比较难跳，师幼共同想办法解决。 （3）请幼儿随音乐自由结伴跳邀请舞。 3、播

3、放邀请舞视频，引导幼儿了解邀请舞动作、队形等特点，尝试与同伴完整地跳邀请舞。 （1）请幼儿看邀请舞视频，尝试视频中的邀请动作。鼓励幼儿用自已喜欢的动作进行邀请。 提问：舞会上男士如何邀请女士的？女士用什么动作接受邀请的？你喜欢视频中的哪个动作？重点指导幼儿学会用侧步、吸跳步等简单步邀请同伴。 （2）请幼儿学习视频中的舞蹈动作，随音乐自由练习，引导幼儿与同伴协商怎样跳能让两个人的动作一致。 （3）再次欣赏邀请舞视频，尝试跳双圈舞，探索交换舞伴的方法。她们是如何交换舞伴的？可以用什么方法交换位置和舞伴？ 4、组织舞会，集体跳邀请舞。 请幼儿随音乐完整表现邀请舞，结合幼儿舞蹈动作、交换舞伴等情况进行

4、评价，引导幼儿体验与同伴共同舞蹈的快乐。 动作建议： 准备：女孩围成圆圈，正步位旁按手位准备；男孩在圆心，双手拤腰做准备。前奏：女孩正步位旁按手位左右点头；男孩双手拤腰左右点头选择自己的舞伴。 14小节：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前；女孩12小节胸前左右拍手。 34小节：双手向前平伸并打开，表示示接受舞者邀请。 56小节：男孩、女孩共舞，左脚侧步，收回；右脚侧步，收回。 78小节：男孩、女孩手拉手小碎步转圈，交换位置。 912小节：男孩、女孩共舞，右脚侧步，收回，踏地3下；左脚侧步，收回，拍手3下。 1316小节：女孩左脚侧步，收回；右脚侧步，收回；小碎步自转一圈，挥手与舞伴道别。 请你和我

5、跳个舞教案3 请舞的舞蹈动作则与歌词紧密结合，整个舞蹈表现了幼儿与同伴携手共舞的欢乐场景。 歌曲中的反复部分动作提示很清晰，可请幼儿结合已有的舞蹈经验自主创编伸脚、踏脚、点头、弹手指等动作。这一部分教师应重点引导幼儿与同伴协商怎样跳能让两人的动作一致，使幼儿体验与同伴配合、共同舞蹈的快乐。 这是幼儿首次接触邀请舞，在邀请和被邀请的动作上、舞伴交换的方法上可能会有困难。因此，教师可运用视频帮助幼儿获得跳邀请舞的相关经验，创设“舞会”的情境，引导幼儿通过歌唱与动作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交换，体验与同伴一起歌唱、舞聞的乐趣。 1了解邀请舞的基本特点，掌握侧踵步、吸跳步等舞步，学会在音

6、乐间奏处自由找到舞伴共同舞蹈。 2能根据歌词内容创编手、脚的动作并与同伴动作一致地跳邀请舞。 3体验请同伴、与同伴共舞的快乐。 1、幼儿初步学唱歌曲（请你和我跳个舞）。 2道请舞视频、（幼儿素质发展课程，音乐CD 1播放音乐请你和我跳个舞），带领幼儿复习演唱歌曲。 请幼儿演唱歌曲请你和我跳个舞，交流对歌曲的感受，引导幼儿体验音乐欢快的旋律 2引导幼儿根据歌词内容创编舞蹈的基本动作。 （1）播放歌曲请你和我跳个舞），引导幼儿根据歌词内容自主创编舞蹈动作。这个舞蹈几个人跳？ （2）总结幼儿的创编情况，引导幼儿说说哪些部分比较难跳，师幼共同想办法解决。 3播放邀请舞视顺，引导幼儿了解邀请舞动作、队形

7、等特点，尝试与同伴完整地跳邀请舞。 （1）请幼儿观看邀请舞视频，学习视频中的邀请动作。舞会上男土是如何邀请女土的？女士是用什么动作接受邀请的？ 重点指导幼儿学会用侧步、吸跳步等简单舞步邀请同伴。 （3）请幼儿再次欣赏邀请舞视频，尝试跳双圈舞，探索交换舞伴的方法。视频中的舞者是如何交换舞伴的？ 4组织舞会，请幼儿集体跳邀请舞。女孩国成圆圈，正步位旁接手位准备；男孩在圆心，双手排腰准备前奏：女孩正步位旁接手位左右点头；男孩双手排腰左右点头选择舞伴。 14小节：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前：女孩12小节胸前左右拍手 34小节双手向前平伸并打开，表示示接受舞者请。 56小节： 78小节：男孩、女孩手

8、拉手小碎步转圈，交換位置。 912小节：男孩、女孩共舞，右脚侧連步，收回，暗地3下；左脚倒連步，收回，拍手3下。 1316小节：小碎步自转一图，挥手与舞伴道别。 请你和我跳个舞教案4 游戏辅导意向： 引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣。游戏准备：与幼儿人数相等的若干套贴花，每套数量为5-6种。 游戏规则： 1、音乐响起，幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。 2、在间奏音乐响起时，重新寻找另外的朋友跳舞。 3、每段音乐交替，寻找到一个新朋友时，互相赠送小贴花。 舞蹈结束时，数一数手上的贴花数量是多少，和几个朋友一同游戏。 行为观察 1、音乐响起时，是否主动、愉悦的去寻找朋友？ 2、在跳

9、邀请舞时，是否边唱边跳，动作是否放松？ 3、间奏音乐响起时，交换朋友是否迅速、默契？ 4、当自己想找的朋友已和别人结伴时，采取了怎样的策略？ 5、在舞蹈结束时，数数手上的贴花，情绪表现如何？ 澄清讨论 1、今天的游戏你玩得快乐吗？为什么？ 2、你找到了哪些朋友？和平时经常在一起的一样吗？ 3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎样做的？ 3、当你数数手上的贴花时，你心里是怎么想的？ 外显行为评价要点 1、在和同伴跳舞的过程中，情绪积极愉快、动作自如放松。 2、间奏音乐一响起，快速的交换朋友，不迟疑。 3、对手中的贴花能够珍惜 请你和我跳个舞教案5 1、在观察交流中理解歌词，尝试用歌声表现出歌

10、曲活泼愉快的音乐风格。 2、在与同伴共同演唱的过程中感受在一起演唱时的愉悦。 3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 活动重难点： 理解歌词，感受与同伴共同演唱的快乐 大胆地表现出歌曲的活泼欢快 活动过程： 一、欣赏感受 （环节意图：通过对歌曲的欣赏，感受音乐欢快的节奏，初步熟悉歌曲旋律。） 1、如果你想请别人和你跳一支舞，你会怎么邀请他？ 2、有一首歌曲，唱的就是关于邀请别人跳舞的故事，它的名字叫“请你和我跳个舞”。 3、（幼儿欣赏歌曲）你觉得这是一首怎样的歌曲？ 4、快乐的时候我们会怎样呢？（引导幼儿用多种肢体来为音乐打节奏、并根据幼儿表现出

11、的不同动作，适时地多次欣赏音乐） 二、理解歌词 运用讨论、图示等手段帮助幼儿理解歌词，鼓励幼儿大胆学唱。 1、我们已经听了好几遍了，那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀请同伴跳舞的呢？ 根据幼儿的回答，教师出示图示（按顺序） 当我们邀请朋友跳舞的时候要。（按照歌词顺序小结） 2、那让我们试着用演唱的方式来邀请朋友跳舞吧。（幼儿第一遍演唱） 交流：你们在演唱的时候有什么困难吗？ 忘记歌词演唱的时候，我们可以看看这里的提示 跟不上把音乐放慢一点 不统一一起演唱的时候，要听听别人的 。 3、让我们用刚刚的办法再来试一试（演唱第二遍） 三、学唱歌曲 通过个体、小组等不同组织形式，引导幼儿大胆自信地唱出音乐活

12、泼愉快的风格。 过渡：你们用了刚刚的办法唱得更好听了，那现在我们要开始邀请咯。 1、谁愿意先来试一试。（个别幼儿尝试） 2、讨论：怎样唱才能邀请到朋友？ 眼睛看着别人尊重别人了，别人就会和你一起跳舞。 大声唱这样就知道是谁在邀请他了 高兴地唱和朋友一起跳舞是一件快乐的事情 3、幼儿分组演唱 指导语：现在请弟弟朋友先来邀请，看看哪个弟弟能最快地邀请到朋友跳舞。 4、交流：这个妹妹，你为什么愿意和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大声、有表情、尊重对方。 5、再次尝试 看，我们可以一边演唱一边去邀请呢，下次我们再来试试吧。 教学反思： 活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，采

13、取双管齐下的.策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词，学起来既简单又有趣，而且一词一音，适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈，能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。大家练习动作阶段，我分别带领男孩子和女孩子边唱边做舞蹈动作。因为很多孩子一开始很难区分左右脚，为帮助他们统一动作，我就在孩子们的右脚上都贴上一个标记。这下，大家更起劲了，舞蹈的动作也整齐了许多。我先安排幼儿按男女结伴舞蹈，再到自由地男女结伴舞蹈。大家都很积极地表演着，特别是最后一个自由结伴舞蹈时，很多孩子又是害羞又是兴奋，可爱极了。 小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴

14、，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。 请你和我跳个舞教案6 活动意图： 请你和我跳个舞是主题我自己中身体真有用小主题里的一个素材点，该歌曲歌词简单，旋律活泼，适合幼儿舞蹈。首次接触邀请舞，幼儿必定在合作上会有些困难，所以我把音乐稍做了剪接，留下了两段旋律重复、工整的乐曲以便幼儿进行舞蹈。活动中我给了幼儿充分的机会自己仿编动作，培养他们大胆表现的信心，另外也设计了合作跳舞的环节，希望他们在邀请舞交换舞伴的时候能尝试着自己和同伴进行商量，养成合作的好习惯。 1、根据图谱仿编舞蹈动作，尝试多人合作并交换舞伴地跳邀请舞。 2、感受和同伴一起舞蹈的快乐。 物质准备：多媒体课件（含歌曲音乐）、红

15、绿两色即时贴若干 经验准备：幼儿已初步学唱歌曲请你和我跳个舞 一、回忆歌曲，理解图谱-前两天我们学了一首好听的歌曲，还记得这首歌曲的名字吗? 演唱歌曲1遍-这首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?（跳舞）-他们做了些什么动作?歌曲里是怎么唱的?（出示图谱）-你们喜欢跳舞吗?跳舞是一件快乐的事情，我们用开心的声音来唱一次吧! 演唱歌曲1遍-像这首歌里唱的这样邀请别人跳舞的舞蹈就叫做邀请舞。 二、仿编动作，学跳舞蹈 1、分解动作-你们想不想来跳一跳这个邀请舞呢?邀请舞需要几个人跳? -两个人跳舞的时候，就需要一个朋友邀请另外一个朋友。 -看着图谱，你觉得这个邀请舞的动作怎么跳呢? -你把双手拉着我这句

16、歌词谁先伸手呢?（邀请别人跳舞的人先伸手）-除了像图谱一样转圈，还可以怎么转圈呢? -有没有动作是需要重复做的呢? 2、完整呈现-现在我们就一起来跳这个邀请舞，请你和旁边的伙伴一起跳，怎么转圈，拍手，你们可以自己商量，动作要一致哦! 播放音乐幼儿舞蹈1遍-你们觉得有哪些地方是比较难跳的呢?伸右脚伸左脚的时候怎样不会出错呢? 播放音乐幼儿舞蹈1遍三、交换舞伴，合作舞蹈1、6或8人舞蹈-刚刚我们跳邀请舞的时候是固定舞伴的，其实跳邀请舞还可以交换舞伴，和不一样的伙伴一起跳哦!（出示队型图）-8个人跳的话可以怎么交换舞伴呢? -原来需要交换站立的位置，那么谁去交换?怎么交换?哪一句歌词的时候交换比较合

17、适呢? -现在请你们8人为一组，找到自己的朋友，找到后到吴老师这里来拿红绿颜色的即时贴贴在身上，然后按照队型图站好，统一一下动作，试着在第二次转个圈儿再还原的时候交换舞伴吧! 幼儿合作商量，进行排练幼儿分组表演（有需要可再进行一次）2、集体双圈舞蹈-看，这次邀请舞要站什么队型呢?（出示双圈队型图）-谁去交换位置?往什么方向交换位置? -那我们大家一起来试一试吧! 播放音乐幼儿舞蹈：邀请舞真有意思，今天我们是和班级里的小伙伴一起跳的，下次你也可以请别人一起跳哦! 请你和我跳个舞教案7 1、协调合拍地做动作，学跳双圈集体舞。 2、通过创编、模仿来学习舞蹈动作。 3、用动作友好地与同伴交流，体验跳集

18、体舞的乐趣。 1、经验准备：幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。 2、磁带、幼儿用书。 1、开始部分，熟悉音乐。 请小朋友听音乐，一边听一边随音乐做动作。 2、学习基本动作。 引导幼儿随歌曲学习基本动作。 3、幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。 （1）组织幼儿站双圈。 （2）重点学习围着舞伴绕圈。 4、引导幼儿和舞伴面对面做动作。 5、探索交换舞伴的想法, 引导幼儿想出交换舞伴的方法。 6、跟音乐完整的舞蹈。 请你和我跳个舞教案8 一、教学内容： 听请你和我跳个舞设计舞蹈：大家来跳圆圈舞。 二、教学目标： 1、聆听请你和我跳个舞，感受乐曲的情绪和韵律，能跟着录音哼唱或念念动动。 2、结合音乐进行动作

19、创编，并能主动积极地参与集体舞活动，动作合拍，身体协调，学会与他人合作。 三、教学重点和难点 1、教学重点：感受乐曲的情绪和韵律 2、教学难点：动作创编，动作合拍。 四、教学过程： 1、导入课堂：小朋友们，今天我们一起来欣赏一首德国儿童歌曲请你和我跳个舞，随着音乐轻声哼唱，并跟着音乐拍拍手做一些动作。 设计意图：熟悉旋律，跟音乐做动作增强学生的表演兴趣。 2、师：小朋友们想不想跟着音乐一起来跳个舞呢？请大家自己设计一些动作。先让学生自己创编动作，发挥学生的能动性。 3、鼓励学生自编简单动作，师用示范法邀请两位学生为舞伴，边师范边讲解动作要领，要求舞伴之间动作和谐一致，讲团结，讲礼貌，配合好。先

20、由两个同学伴舞，激起其他同学的表现欲。 4、学生设计好动作后请大家一起随音乐边唱边跳。让更多学生表演自己创编的舞蹈动作。 5、师教学生一些跑跳步、踏点步的跳法。这是一首娱乐性较强的集体舞，童趣浓厚。师教一些动作，使学生都能够更好的参与到集体舞中去。 6、然后让学生围成圆圈或钻山洞等对形活动，具体动作如下： 12小节：左脚起步，做跑跳步4步，同时双手胸前拍手4次。 34小节：跑跳步4步，两人面对面手拉手。 46小节：分别伸右脚、左脚，双手叉腰。 78小节：向右转个圆圈，跑跳步站好。 910小节：向右踏点步，双手在右侧拍手。 1112小节：动作与910小节方向相反。 1316小节：跑跳步转个圆圈站

21、好，同时两人互换位置。 第17小节：双手叉腰，头左右各摇一下。 第18小节：（第一遍音乐）右脚踏三下；（第二遍音乐）头向前点三下。 第19小节：动作同17小节。 第20小节：（第一遍音乐）双手拍击三下；（第二遍音乐）做弹手指动作。 2122小节：动作同56小节。 2324小节：动作同78小节。 音乐从头开始，再次舞蹈。 五、课堂小结 1、同学们今天我们一起欣赏了请你和我跳个舞，并且大家自己还设计了一些舞蹈动作，老师和你们一起跳的非常开心。 2、随音乐踏步走出教室。 请你和我跳个舞教案9 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 游戏准备： 与幼儿人数相等的

22、若干套贴花，每套数量为56种。 行为观察： 澄清讨论： 活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，采取双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。 请你和我跳个舞教案10 1。熟悉乐曲旋律，学习两个一组合拍、协调的做动作。 2。大胆主动邀请同伴，体验与朋友一起跳舞的快乐。 3。借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4。借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。两位教师事先排好邀请舞。小红星，个数与幼儿人数相等，贴在幼儿右手上。音乐磁带，录音机。市一、导入：小朋友们，今天老师带来了一段好看的舞蹈，大家一起来欣赏一下吧！教师播放音乐，两位教师边唱边跳邀请舞。 二、区分左右。 师：

23、我们的舞蹈好看吗？请给我们鼓鼓掌吧！你们想不想学呢？（想）师：在学跳舞之前，大家先要学会一个本领，那就是分清左右。 三、学跳邀请舞。学习男女不同的邀请动作。 教师简单介绍邀请舞和别的舞蹈的不同：首先，邀请者应走到另一个人的前面，用动作告诉对方我想邀请你跳舞，而另一个人也用动作回答对方我愿意和你跳舞。 男孩动作：双腿并拢站直，左手放在胸前，右手放在背后，弯腰做邀请状。 女孩动作：双臂自然垂于体侧做拉裙子状，右脚向后，脚尖点地，双腿屈膝半蹲。 请全班小朋友边念歌词边学习舞蹈邀请动作。教师清唱歌曲，放慢速度，请全班幼儿边唱边跳。请小朋友分男女两两相对听音乐尝试跳邀请舞。 教师用简短的语言提示动作要领，提醒幼儿分清左右，注意在舞蹈中眼睛要看着对方。请小朋友分男女听音乐尝试跳邀请舞，要求幼儿第一段跳完后在间奏处要交换舞伴，重新找到一个好朋友跳舞。 幼儿两人一组和合拍协调的舞蹈，注意与对方用目光交流，体验共同跳邀请舞的快乐，知道在间奏处交换舞伴。 四、教师小结今天我们班的小朋友可棒了，学会了一个新本领跳邀请舞，今天回家后你们可以自己边唱边跳，再请没来的爸爸或妈妈一起跳舞，好吗？ 歌曲欢快、活泼、朗朗上口。在老师的带动下，初听乐曲的孩子们忍不住跃跃欲试，他们纷纷说听了想拖地、扫地、唱歌。；在请他们跟唱歌曲时，他们很快就能跟随旋律唱起啦。随后很快就能唱好歌词了。接着，在欢快的歌声中，兴趣高涨