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1、（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。1）请展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?3）“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。4）颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，_；“风正”，_。5）请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达?归雁洛阳边”的理解。四、综合性学习8阅读下面材料，按要求作答。诗经包括：“风”，地方乐调，风诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在

2、地的乐调，雅诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，颂诗是庙堂祭祀诗歌。雅诗和颂诗大多数反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。_。（2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。五、文言文阅读9谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1）解释下列句子中加点的词。（1）谢太傅寒雪日内集_（2）与儿女讲论文义_（3）公

3、欣然曰_（4）撒盐空中差可拟_2）翻译文中画线的句子。（1）白雪纷纷何所似？（2）未若柳絮因风起。3）咏雪的“公大笑乐”有下面三种不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意。有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。你对此有什么看法？请说明原因。10读千古美文，做少年君子。（18分）子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学不耻下问是以谓之文也。”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也

4、已矣。【注释】友谅：与诚信的人交朋友。谅，诚信。 便辟：摆架子装样子，内心却邪恶不正。善柔：善于阿谀奉承，内心却无诚信。便佞（nng）：善于花言巧语，而言不符实。所亡:自己所没有掌握的知识、技能，不懂的道理等。亡，同“无”。所能：自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。1）请解释文中加点词的意思。（3分）好（ ） 耻（ ） 日（ ） 2）请用“/”为文中画横线的句子断句，共两处。（1分）敏而好学不耻下问是以谓之文也。3）翻译文中画波浪线的文言语句。（2分）友直，友谅，友多闻，益矣。4）在第则中：孔子认为物质生活与精神生活哪个更重要？请结合本则相关语句说说。在我们所学的课文中，孔子认为谁是这方面

5、的代表人物？从哪里可以知道呢？请用相关原文作答。5） 在第则中，孔子的择友主张是什么？请简要概括。6） 结合自己的学习经历，谈谈你对第则内容的理解。7） 上述四则出自 家学派的经典著作 ，该著作记录了 的言行。六、现代文阅读11阅读下面文章，完成后面小题。泥泞中要把母亲的头巾举起一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话我永远不能说话了！母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，

6、一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上

7、那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

8、我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切

9、了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。突然，“扑通”一声重重的闷响！我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。从那以后，我终于知道，生命里不

10、管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。1）请阅读选文一段，完成下面表格。段落事件母亲带我到田野母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应A母亲呼喊、寻找我，我终于回应B2）选文第段在结构方面有什么作用？请简要回答。3）请简要回答选文第段划线句运用的修辞方法及其作用。4）请简要回答选文第段划线句运用的人物描写方法及其作用。5）“血红的头巾”在文中有哪些作用？12秋思梁衡十月里有机会到吕梁山中去。一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样的换着时装。这山，原该是甲_着一

11、件绿裳的吧，而这时，却乙_上了一层花毯，那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇。如烟如织，一起丙_成了一幅五光十色的大图案。这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时，点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派喧热的色彩中泛着冷绿，更衬出这平酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高

12、远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。我奇怪，这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果，这其中浓缩了多少造物者的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体味那无言的自然。所以春花灼灼，

13、难免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要是献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样的充实。我站在这秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已

14、献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”我想，不管是少年、青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎样生活，怎样去创造人生。1）下列词语中，填在第段甲、乙、丙处横线上最恰当的分别是哪个词？（只填序号）A拼B组C穿D披E盖F铺甲：_乙：_丙：_2）第段的首句“这花毯中最耀眼的就是红色”在结构上起什么作用？3）第段“这其中浓缩了多少造物者的心血”一句中，“这”指代的内容是什么？4）本文中作者运用了多种修辞方法，请写出三种并举出例句。5）本文对“大自然的秋色”展开了生动的描绘，读完本文，你能否想起一些与秋有关的古诗词？请把它们默写下来。（不少于三句，要求写出作者、朝代）七、作

15、文13根据要求作文人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂-失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“_也是一种养料”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；文体自选，诗歌除外；不得套作抄袭；文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。不少于600字。【参考答案】1B2C3B4D5B6（1） 治不忘乱。（2） 轻诺必寡信。（3） 见微以知萌。（4） 欲辨已忘言（5） 苟全性命于乱世（6） 有铁一般的胳膊和腰脚（7） 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！71

16、）示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之而开阔。和风顺江吹来，鼓满了高悬的船帆。2）思念故乡3）“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们以人的意志和情思。无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。4）两岸才显得宽阔帆才有悬空的态势5）示例一：诗人想到要借雁足来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情。示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达了浓浓的乡愁（思乡之情）。8（1）示例一：诗经包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。诗经分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。（2）示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活

17、，开创了古代诗歌的光辉传统。国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。91）聚集。泛指小辈，包括侄儿侄女。高兴的样子。大体。2）（1）这纷纷扬扬的大雪像什么呢？ （2）不如柳絮乘风飞舞。3）（示例）我认为第一种解释较为合理。因为孩子们的比喻生动、形象，且都出于自己的细心观察与体会，所以谢太傅的“大笑乐”其实是为孩子们的聪明智慧而感到欣慰、快乐。101）好：爱好，喜欢。 耻：认为是可耻的。 日：每天。（各1分）2）敏而好学/不耻下问/是以谓之文也。（各0）5分）3）与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友，是有好处的。（“友”“直”“谅”“益”各0）5分）4）精神生活更重要。（0）

18、5分）“食无求饱，居无求安”指不应该过多地去追求物质上的享受，而应有一种好学的精神。（有相关语句0）5分，理由正确1分）颜回。（1分）“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”（2分，错1字扣1分）5）孔子择友的主张是交益友，拒损友。（两个方面各1分）6）好学就是勤奋学习，学习新知识，巩固旧知识。（谈理解1分，结合自身学习经历1分）7）儒、论语、孔子及其弟子（3分）111）A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲。2）承上启下（过渡）3）比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点。4）动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。5）（1

19、）线索。（2）形象地表现母亲对“我”无私的爱。（3）表现“我对母爱的理解。121）DFA2）承上启下的过渡作用。3）“这”指代收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红枣。4）拟人：真不知道大自然原来是这样地换着时装。比喻：山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚。排比：那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇。引用：不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：“人最宝贵的东西是生命都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”（写出三种即可）5）示例：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。唐张继枫桥夜泊枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。元马致远天净沙秋思停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山行13例文放弃，

20、也是一种养料放弃对很多人而言是一种软弱的行为，对我而言，不是软弱，而是选择。题记在人生的道路上，我们会遇到很多困难，放弃不是我们应该做的，却也是一种选择。在你即将登上你心中那座最高的山峰时突然得知雪崩即将来临，请问，你会怎么做？是只为了心中的那座山峰而放弃所有，还是放弃，等待下一次做足准备再重来。我相信，所有人都选择放弃，没有人不珍惜自己的生命。可见，放弃，也不一定就是要受人唾弃的，它有时也会救你一命。放弃，不可置否，会被别人说成怂，但是在别人说你怂的时候，你是否会放弃所有奔向那座山峰？当然不会，应为有命在，你就不怕没有证明自己的机会。放弃并不可耻。这样，我讲一个故事：以前，有两条小鱼，大鱼心

21、高气傲，总想着奔向远方，小鱼则相反，只愿守着一片小湖。有一天他们两个约定去远方看一看。它们游了很久很久，到了一段干旱的地方，大鱼眼尖，看到旱地过后就是它心心念念的大海，它对小鱼说:我们只要越过旱地就可以到大海了。而小鱼看了一眼那旱地对大鱼说:我们还是别去了吧，没有水我们会死的。大鱼鄙夷的看了眼小鱼说:怂，就你没种!你不去我自己去。说完头也不回的往前去了。结果，死在了那片旱地。多年以后，那片旱地被大水灌溉成小河了，小鱼从那里通过了。从这个故事可见，坚持有时候会给自己带来不可预想的灾难，而放弃有时也是一种救命宝药。1下面各项中加点成语使用不正确的一项是（ ）A经历了这件事，我才恍然大悟，原来父亲就

22、是那个一直在暗地里帮助我的人。B高铁动卧的出现，让人们在寒冷的冬天能够蜷缩在被窝里旅行，幸福感油然而生。C入秋以来，三江侗族自治县各地的稻田陆续进入丰收季，金秋画卷美不胜收。D山东师范大学74岁老教授看错课表旷课，他却煞有介事的向同学们道歉。2下列加点字的注音有误的一项是（）A困窘（jng）苫蔽（shn）尻尾（ko）B狡黠（xi） 缀行（zhu） 积薪（xn）C弛担（ch） 眈眈（dn） 目似瞑（mng）D假寐（mi） 禽兽（qn） 少时（sho）3下列句子中没有语病的一句是（）A皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。B我们祖国之所以土地宽广，是因为物产丰富。C初中生的青少年学习

23、的重要阶段。D谁也不能否认好的课外书籍对我们没有很大的教育作用。4下列句子有语病的一项是（ ）A为了帮助中国人民的抗日斗争，白求恩于1938年初不远万里，突破重重阻挠，来到延安。B诗歌白求恩纪念歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。C伟大的事业要求我们鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”。D能否将日本侵略者赶出中国的关键是中国人民团结一心，奋起反抗。5本文赞扬了白求恩同志的四种精神，下列理解正确的一项是（ ）A文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神B文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现C文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的，

24、它们没有主次之分D文章主要赞扬白求恩的国际主义精神，一个人具有国际主义精神，才算是具有共产主义精神E. 主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现6（题文）默写填空。 （1）_，洪波涌起。（2）杨花落尽子规啼，_。（3）“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在天净沙秋思中用“_，_ ”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在次北固山下中用“_，_ ”两句委婉地表达了这种情感。7阅读下面的诗歌，完成下列小题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道

25、西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1）下列理解和分析不恰当的一项是（）A.秋词描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B.天净沙秋思精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。C.两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。D.在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。2）同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？8根据要求，回答下面的问题。材料一：旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。旅游天地材料二：读万卷书，行万里路。暑假期间，某初中生随同家人开启了文化之旅。他从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉于山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。材料三：红瓦绿树、碧海蓝天，是青岛给人们的第一印象。金色的沙滩，绝美的欧式建筑，众多的名人故居，闻名天下的青岛啤酒使青岛更加古朴凝重、清幽典雅。青岛气候宜人，是海滨旅游的黄金圣地。（1）结合以上三则材料请你谈谈旅游的意义。_（2）请结合第三则材料，补全下面的短诗。古老的渔火把激情的港湾点亮昨夜的波涛托起新一轮太阳_