高中语文校本教研工作总结5篇.docx

1、高中语文校本教研工作总结5篇高中语文校本教研工作总结5篇 工作认真负责，主动主动，听从整体支配，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务学问扎实，业务水平优秀，能带动同事主开工作。这次我给大家整理了高中语文校本教研工作总结最新，供大家阅读参考。 高中语文校本教研工作总结最新1 在过去的一个学期中，我们高中部语文教研组全体老师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在鼓舞教育教学过程中时时刻刻留意修正、提高、完善我们的预备和目标，并投入极大的热忱，发挥集体和个人的多重作用，三个班级的语文教学都取得了确定的成果。总结半个学期来的工作，有如下特点： 一、大力营造学习语文的良好气氛 语文学科带有模糊

2、性，涉及学问面广，同学学习不易体会到成功感，因此，大局部同学课余时间少花在语文上，更谈不上主动主动去学习。而高考的改革，对老师和同学的素养提出了新的要求。针对这种状况，我校高中语文组要求各班级各班设法营造大力学习语文的良好气氛，全方位提高同学语文素养。学校成立的采绿文学社收录了一些写作爱好者的作品，举办了作文竞赛。 语文力气主要表达在“听、说、读、写四个方面。我们平常加强对同学的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。通过开展高中生朗读竞赛来带动同学的朗读，提高同学的阅读和感悟力气。促使同学平常要多关怀国内外大事以及身边的事情，思考社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的力气

3、，训练他们的思维，带动写作力气的提高。留意扩高校生的阅读面，将课外阅读作为一个重要的工作来抓，高中部抑制困难，想方设法让同学养成良好的阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高同学的写作力气，力求起到厚积薄发的作用。主动利用现有的现代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强商量性学习指导和校本课程开发，激发和培育同学爱好，把有效的同学性和制造性作为课堂教学的根本。 二、坚持教学工作“六认真，把教学过程的每个环节都落实到实处 1、认真备课。我们在教学过程中，在生疏教材的根底上，不断翻阅资料，充分协商，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐，我们还经常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取

4、人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并留意创新，形成自己的教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体老师通过认真学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内的教学主导思想，努力使课堂教学鼓舞化、素养化落到实处，留意根底学问训练。“课外不占课，作业少而精已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。 2、认真上课。做到四为主：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出鼓舞育人。

5、3、认真布置及批改作业。 4、认真组织月考、期中考试、期末考试。 三、主动开展教研教改活动 这学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，生疏到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体力气，提高我校的语文成果，就必需认真地、一步一个脚印地进展教学科研。 在教研组教学活动中，要求每个语文老师每个学期至少开一节多媒体公开课，本学期我在市里开了一节课，高一四位老师在校内各开了一节课。各位同人认真听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。

6、学校关怀我教研组老师成长，派出2位老师外出观摩学习，增长了见识，心得颇丰，回来在组内汇报，为努力提高语文教学水平奠定了根底。 四、加强语文教学工作，力争高考取得突破 针对我校同学的具体状况，为使今年高三同学在高考时取得较抱负的成果，高三语文老师到外面知名学校观摩，“走出去，引进来，学习别人的先进阅历。高三老师制订了行之有效的复习预备，实行三轮复习法，从点到线，从块到面，对每个学问点，高考考什么，怎样考，答题方法和技巧，留意学习和商量，把规律和方法教给同学。高三高考语文成果不错。 总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使我校的语文教学再上一个新的台阶。 高中语文校本教研工作总结最新2

7、光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲热协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成果与缺乏总结如下： 一、优化教学常规 1、制订教学预备 开学一周内各备课组认真制订好教学预备。 2、细心备课 (1)加强在个人备课根底上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定(定时间、定内容、定中心发言人)、“四商量(商量教学目标和重点难点、商量“双基力

8、气的训练、商量教法与学法、商量学情与对策)和“五统一(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。 (2)授课前认真编写教案。 (3)做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 (4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。 3、认真上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支协作理，能突出重点、突破难点;老师做到善“启善“导，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;让同学主动参与教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅，又能“

9、谈论纷纷;面对全体，留意独特差异，因材施教，使各类同学学有所得。 此外，老师在课堂上要有确定的教学机灵和教学应变力气;重视指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、标准作业 (1)布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 (2)作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。 (3)老师准时、认真批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 (1)、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导预备，分析缘由要中肯，措施要得力;辅导形式可多样

10、化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可承受供应资料、小组共同学习、同学关怀等方法进展。 (2)、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 (1)、教研组老师极重视评价同学对新学问的吸取率、稳固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反响。 (2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进展稳固练习 在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人教学风格特长等进展商量，目的是想通过有效的教学标准，提

11、高教学质量，促进老师专业进展。 二、提高学科成果 去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成果的一种确定。 这学期以来，学校总共进展了三次测试，每次测试完毕，教研组、各备课组都进展了认真的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 1、三个班级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够抱负; 2、三个班级同等层次班级积差均未超过10分(初一班级积差在5分以内); 3、越往低班级，寄宿制班平行班的优势越弱。 针对这些状况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后

12、的教学过程中，特殊应留意三个问题：1.重视语文学问的积累，强调语言的运用;2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面;3.作文要留意根本功训练，锤炼力气，提高同学写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，根本统一支配内容，力求不断提高学科整体成果。 三、落实教研活动 教研组是学校开展教学商量活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，依据学校工作预备如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点商量; 2、加强课题商量，特殊

13、是加强课堂教学的商量，以促进课堂教学效益的不断提高; 3、加强集体备课，切实做到“三定、“四商量和“五统一。 4、上好组内的商量课、公开课、示范课，并加强评课。 这方面，我们所做的工作有以下这些： (1)这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、主动听课，听报告;我那么在会上作了中考备考复习阅历的沟通。 (2)这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。 (3)陈敏老师获得市说课竞赛一等奖，呈现了雅中老师的风采和较高的教学水平。 (4)在老师网络征文竞赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。 (5)主动组织同学参与各种征文竞赛，上个月又组织同学参与全国中同学作文竞赛，时间紧

14、，要求高，写出新意，很不简洁，但师生们却能主动参与，难能贵重。 四、促进专业进展 语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作; 2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历; 3、商量。多商量语文课堂教学，多商量教材，多商量同学。 特殊是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 一是做到“三给：给时机;给动力;给时间。 二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关怀、关怀青年，让青年老师感受到被关怀的温存，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力气，提高课堂教学时效，提升学科教学

15、质量，提高商量力气。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。 总之，在取得成果的同时，我们糊涂地生疏到我们组的工作还存在不少缺乏：如个别老师的作业量有时有过多的状况;教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师主动主动参与课题商量，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。 今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 高中语文校本教研工作总结最新3 20_学年下学期我校高中部语文教研组共12名老师，担负着高中部24个班的语文教学工作。其中，高一：姚雪峰、曹应龙、汤治湖、周瑞英、胡超、刘霞;高二：杨真兵、郭辉、张容波、张伉冰;高三：何林、张水高(教研组长)。 本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新力气为主导，主动推动课堂教学改革。在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教育处的领导下完成各项任务。使同学在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、看法、