人教版三年级英语下册第六单元教案文档格式.docx

1、教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。Step 2: Presentation1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Lets count.2.数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出：I can see eleven apples

2、. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）3.教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字1115。4.教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful?Yes, its beautiful.5.通过录音展示Lets talk部分的内容。让学生跟读课文。6.学生进行角色扮演，表演课

3、文。Step 3: Practice两人一组用实物或图片进行对话： I can seelStep 4: Add-activities让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?板书设计：Unit 6 How many?Part A Lets talk I can seeIts beautiful Part A 第二课时Lets learn学习和掌握数字1115 。 并能正确认读这些数字。数字的认读Step1:1.教师播放第一册Unit 6A部分Lets s

4、ing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。2.教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。3.教师在黑板上贴出写有1115英文单词的气球，让学生认读单词。4.

5、让学生把教师所给出的数字1115贴到黑板上与之相应的气球下面。5.教师出示115的单词卡，打乱顺序让学生认读。6.找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。7.教师放本部分录音，让学生跟读单词。报数：Lets play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数115（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行115的报数比赛，训练学生的快速反应能力。Part A Lets learn11 eleven 12 twelve13 thirteen

6、14 fourteen15 fifteenPart A 第三课时Lets spell 1.Lets spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习2.Circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词write,练习书写四个简单单词Circle 圈出听到的单词 1.师生做日常口语练习: A: How many can you see? B: I can see Its beautiful 2.请学生表演A部分Lets talk的对话。1.播放Lets spell的录音，让学生听歌谣。2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3.播

7、放Lets circle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。Part A Lets spellA: B:Part B 第一课时Lets talk 理解和掌握句型：How many do you have? Open it and see!You have理解和掌握句型1.复习A部分的课文对话: 先看A Lets talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.2.复习数字 one to fifteen.1. 教师拿出一个铅笔盒说：I have m

8、any pencils in this pencil-box. Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：Thats right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please. 和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils.教

9、师教读单词sixteen。2.教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh, how nice! 教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons?3.教师播放Lets talk部分的内容。4.跟读并熟读课文5.两人一组表演课文。Guessing Game将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 B Lets talk You h

10、avePart B 第二课时学习英文数字1620。能够认读1620英文数字。1620英文数字的认读。1. 教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。2.复习数字115报数：教师让学生从115按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。3.操练句型How many can you see? I can see和How many do you have? I have（使用15以内的数字）1. 教师将115的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“”号，其和为15以内，让学生去计算

11、，如Ten and five is fifteen.2.让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。3.教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和4.教读sixteen。5.用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。6.教师出示120的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。游戏 找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号（17号）和后面一号（19号）就要相继站起来，用英语说“seventeen”

12、和“nineteen”Part B Lets learn16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twentyPart B 第三课时Lets check 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。Lets checkRead and match1.教师出示图片，让学生认名，并大声读出。2.出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。3.放A部分Lets chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。1.放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。2.做书上Lets check检查学习情况。3.播放Lets sing 学生听后反复跟唱4. Story time（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂， 复习所学的单词及句型进行对话练习做活动手册上相应的练习。将学会的国家名字说给家长听。B Lets check