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1、为培养优秀的实习护士，结合多年带教经验，将急诊科实习护士带教工作阐述如下： 一、重视人文思想教育 初入科室要强调规章制度，无菌技术原则。加强医德医风教育，要求接待病人 热情主动，服务细致周到，向每位老师虚心求教，不耻下问。实习护士对急诊工作 充满好奇、恐惧、担忧，害怕自己适应不了快节奏的工作性质，担忧抢救工作中出错，往往产生退缩，勉强熬过实习的心理。带教老师要掌握学生的心理，应人施教，使其熟悉科室的布局，各室的功能，设备的位置。详细讲解急诊科的特点，物品、药品的名称、固定位置；每种抢救设备的作用，并要求学生准备笔记本认真记录，在工作空闲时反复学习，逐渐熟悉。 二、强化理论知识 结合急诊科的特殊

2、性安排全体学生的讲课，带教老师针对性地辅导及学生自己 制作课件，每班空闲时总结等方法，强化学生的理论知识。从最基本的急救药品开始，讲解药品的常用名称、作用、用途、方法、剂量以及注意事项。带教老师亲自将学生带至仪器设备前，认真讲解“五机”“八包”的各项知识。“八包”即缝合包、气管切开包、静脉切开包、腹穿包、胸穿包、腰穿包、导尿包、开胸包。让学生认识各包内的固定器械、物品，熟悉其作用、用法；“五机”即呼吸机、洗胃机、心电图机、吸痰机、生命能够监护仪。认真指导学生熟悉各机的作用、使用方法、操作流程等。除要求听老师讲授外，学生还需准备笔记本记录，以便在实习过程中逐步熟悉、强化。鼓励学生结合书本上的专科

3、知识，重点学习急诊科常见病的特点。带教老师在处理完每一位病人后抽取时间为学生针对性地讲解该病人的观察、护理及特殊处理的方法。要求学生参加科内的护理查房，在护士发言结束后，鼓励学生发言并给与一定指导，为其提供一个展示、锻炼的时机。 三、加强操作技能的训练 要求学生熟练掌握基础的护理操作，如肌肉注射、静脉输液、吸氧、静脉采血、 皮试、导尿、胃肠减压、吸痰、心电监护仪使用等，带教老师先示范操作，讲解重点注意事项，然后让学生操作，并反复练习。为学生提供实践时机时老师必须步步紧跟，随时指导，防止错误。待学生能熟练操作时，要增加实践时机，鼓励、赞赏，消除学生的害怕心理。对于急救及复杂的操作，如洗胃、静脉穿

4、刺置管术、徒手心肺复苏、输血、动脉采血及使用呼吸机、除颤仪等要先由带教老师讲解操作要领，学生模拟操作至熟练。在实践过程中，先配合老师进行，然后在老师的指导下实施操作，再结合理论知识找出不足，和老师讨论改良方法，评价学习效果，这样就会有很大的进步。带教老师要认真负责，放手不放眼，对每一环节都仔细考核，才会教出优秀的学生。 四、逐步培养工作能力 除“一对一”的专人带教外，还要让学生融入到护士当中，安排其护送、转运 病人，整理用物，为病人讲解健康知识，与其他护士协作，参加出诊工作等，使其充分体会急诊工作的紧迫性、随机性、协作性、责任性，增加学生的学习热情与实践时机。出诊过程中，让学生参与和家属的沟通

5、，指导搬运病人，准备急救物品、药品等。教会学生书写护理文书，让其独立完成护理病历的书写并评价效果。让学生制定一个详细的工作流程，在老师的指导下，从分诊、接待病人开始，执行医嘱，巡视病房，观察记录病情变化，健康教育，完成治疗及护理工作，并对自己所作的工作做一个评价，使其越来越精炼。 五、严格的考核、评价 实习过程中，带教老师根据工作中遇到的问题随时提问，指导。学生制定课件， 老师帮助改良，评价。实习结束前学生认真填写实习小结，提前交给带教老师审核。护士长组织全体实习学生进行基础理论、基本技术操作、急救技术操作、 专科护理技能、护理文书书写等的全面考核，逐一评分，认真指导。带教老师将学生的政治思想

6、、服务态度、工作能力、团结协作能力、业务技术水平等作出详细评价填入实习手册。 实习护士是否能够圆满完成实习计划会影响到其将来的工作生涯，带教老师的 以身传教，认真负责，对技术精益求精，老实正直，对病人的耐心热情会给学生留下永远的记忆。带教老师要正确引导，严格施教，用心培育，使学生成为优秀的护理人员，为将来的护理事业奠定坚实的基础。【篇三：感染科带教老师给学生评语】 1.该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能与上级 医师和同学和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团结.综合素质较好,业务能力 强,表现良好,服从安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负

7、责,相信会在今后的工作中取 得出色的成绩. 2.该生实习期间遵守医院的各项规章制度,在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无 菌技术、插胃管据科室写,并很是尊重老师.将来一定是一名优秀的白衣天使。 3.该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病 的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。 4.该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病 人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更 上一层楼。该生 在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的 胜任日常

8、工作。 实习单位鉴定评语该生在本医院实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从 带教老师的指导，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇 到的实际困难。篇二：护理带教老师对实习生的 评语 护理带教老师对实习生的评语 该生实习期间遵守医院的各项规章制度,在老师的教导下 掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管据科室写 优秀的白衣天使。 该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对 常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。 该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人 热情，

9、耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上 一层楼。该生在 实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜 任日常工作。浅谈急诊科实习护士的带教 随着现代医疗技术的发展，护理理念不断提升。“以人为本”， 一切以病人为中心，用爱心、细心、耐心、责任心为病人进行人文的优质服务成为护理工作 的重心。临床实习护士是在职护理人员的后备力量，是未来肩负重任的护理接班人，所以， 带教好每一位护理实习生成为护理管理工作不可松懈的重要任务。 急诊科是医院救治急、危、重症，挽救生命的第一站，要求护理工作高速度、高效率， 也是培养实习护士急救能力的关

10、键科室，对实习带教工作有很高的要求，对实习生也是一种 考验。 一、重视人文思想教育初入科室要强调规章制度，无菌技术原则。加强医德医风教育，要求接待病人 热情主动， 服务细致周到，向每位老师虚心求教，不耻下问。实习护士对急诊工作充满好奇、恐惧、担忧，害怕自己适应不了快节奏的工作性质，担忧抢救工作中出错， 往往产生退缩，勉强熬过实习的心理。带教老师要掌握学生的心理，应人施教，使其熟悉科 室的布局，各室的功能，设备的位置。详细讲解急诊科的特点，物品、药品的名称、固定位 置；每种抢救设备的作用，并要求学生准备笔记本认真记录，在工作空闲时反复学习，逐渐熟悉。 结合急诊科的特殊性安排全体学生的讲课，带教老

11、师针对性地辅导及学生自己 制作课件，每班空闲时总结等方法，强化学生的理论知识。从最基本的急救药品开始， 讲解药品的常用名称、作用、用途、方法、剂量以及注意事项。带教老师亲自将学生带至仪 器设备前，认真讲解“五机”“八包”的各项知识。“八包”即缝合包、气管切开包、静脉切 开包、腹穿包、胸穿包、腰穿包、导尿包、开胸包。让学生认识各包内的固定器械、物品， 熟悉其作用、用法；认真 指导学生熟悉各机的作用、使用方法、操作流程等。除要求听老师讲授外，学生还需准备笔 记本记录，以便在实习过程中逐步熟悉、强化。鼓励学生结合书本上的专科知识，重点学习 急诊科常见病的特点。带教老师在处理完每一位病人后抽取时间为学

12、生针对性地讲解该病人 的观察、护理及特殊处理的方法。要求学生参加科内的护理查房，在护士发言结束后，鼓励 要求学生熟练掌握基础的护理操作，如肌肉注射、静脉输液、吸氧、静脉采血、皮试、导尿、胃肠减压、吸痰、心电监护仪使用等，带教老师先示范操作，讲解重点注 意事项，然后让学生操作，并反复练习。为学生提供实践时机时老师必须步步紧跟，随时指 导，防止错误。 对于急救及复杂的操作，如洗胃、静脉穿刺置管术、徒手心肺复苏、输血、动脉采血及使用 呼吸机、除颤仪等要先由带教老师讲解操作要领，学生模拟操作至熟练。在实践过程中，先 配合老师进行，然后在老师的指导下实施操作，再结合理论知识找出不足，和老师讨论改良方法，

13、评价学习效果，这样就会有很大的进步。带教老师要认真负责，放 手不放眼，对每一环节都仔细考核，才会教出优秀的学生。学生制定课件，老师帮助改良，评价。护 士长组织全体实习学生进行基础理论、基本技术操作、急救技术操作、专科护理技能、护理文书书写等的全面考核，逐一评分，认真指导。带教老师将学生的 政治思想、服务态度、工作能力、团结协作能力、业务技术水平等作出详细评价填入实习手 册。 实习护士是否能够圆满完成实习计划会影响到其将来的工作生涯，带教老师的 以身传教，认真负责，对技术精益求精，老实正直，对病人的耐心热情会给学生留下永 远的记忆。带教老师要正确引导，严格施教，用心培育，使学生成为优秀的护理人员

14、，为将 来的护理事业奠定坚实的基础。篇三：带教老师评语 该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能与上级医 师和同学和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团结.综合素质较好,业务能力强, 表现良好,服从安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出 色的成绩. 该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能与上级医 色的成绩.该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能与上级医 色的成绩.篇四：带教老师评语 带教老师评语 篇五：老师对学生的评语 一、引导学生培养坚强毅力的评语

15、 2.经过老师和同学的帮助，你的学习目的明确了许多，学习态度也有了很大的转变，你 总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到困难和挫折，也毫不气馁。希望你能 树立信心，不懈努力，别让大家失望。 3.你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛里写满了乖巧和懂事，你为人诚朴，品行 端正，遵规守纪；高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息、积极进取的精神。老师希望 在高三的学习和生活中能保持良好的发展势头，增强坚忍不拔的毅力，向知识的深度和广度推进，把自己的成 绩提高到更高的水平。 4.在理科的学习上，你高人一筹，你考虑问题思路开阔，系统全面，这得益于你基础扎 实、兴趣高、涉猎广泛、悟性强、有自信；

16、你的英语基础不够牢固，成绩有一定的波动，这 会影响你的发展。希望能在平时多做练习，多开口读、背，这依赖的是毅力和勇气。人生是 一张单程车票，在每个小站我们都要学会把握时机，才能顺利到达理想的驿站。 5.你有一双会说话的眼睛：对待弱势群体，你广撒关切之情；对待不平之举，你喷出义 愤之火。眼睛传达着你的心声，标示你的爱憎。这就是直率的你，也是开朗正直的你。高二 的你，学习更有上进之心，较之以前踏实肯学了，成绩有了较大的提高。望高三的你，确立 目标，树恒心与毅力，以勤奋刻苦的方式实现你的理想。 6.你是一位热情、大方、老实的好学生，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有 学习能力的学生，但学习不是

17、件轻松简单的事，需要坚强的毅力和较强的信心。老师希望你 能把握每一天，在学习和生活中有意识地培养自己战胜困难的信心和毅力。经过努力，老师 相信你会成为一个更优秀的学生的。 二、引导学生改良学习方法的评语老实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风 扑面。平时你总是默默无闻地做事，是一个懂事、有爱心的好学生；运动会上不仅你发挥了 自己在体育方面的特长，而且为班级争得了荣誉。你有较好的学习习惯，但要注意学习方法， 多思善问，树立信心。在学习中，尤其要勤动脑筋，注意平时的训练，日积月累；对学过的 知识要及时消化，要有恒心和毅力，多向成绩优秀的同学请教，吸取他们学习的精华。只要

18、 努力，老师相信在不远的将来会看到你可喜的进步。 2.你总是默默无语，埋头奋斗；你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈；你踏实、有 上进心，集体观念强，积极参加学校和班级组织的各项活动，办事认真细致；在学习上你能 够按部就班地完成每一个环节，但只有时间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索出适合自己的学习 方法，这样你在学习上才能取得更大的进步。 3.你特长突出，很有灵性，你看似沉静其实性格开朗，你交往广泛，乐于助人；你对感 兴趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色；你的上进心很强，愿意付出。我想在学 习上你现在亟待解决的是调整学习方法，从基础抓起，多思善问，善问者跨越高山，不问者 迷路

19、平原，定出切合实际的目标，脚踏实地。不管路途多么遥远，只要能够坚持到底，最后 你一定会有可喜的收获的。老实质朴，善良懂事，值得信任的学生。只是老师和同学很少见到你和别人 一样灿烂的笑容。你是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心？其实你很优秀！你 善解人意，热心帮助有困难的同学，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的 学习成绩暂时不够理想。俗话说“天下无难事，只怕有心人”.我相信，只要你坚持你现在的 学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的！ 5.你是一位文娱爱好者，兴趣广泛，弹得一手好琴，历史剧表演中有出色表现，动作协 调，广播操动作优美，被体育老师选中，成为校领操员。

20、你待人热情，懂礼貌，是位深受大 家喜爱的男孩子，学习上有上进心，但缺乏有效的学习方法，不知该如何去做。期末复习期 间，有作业未交的现象。学习的要诀是勤奋多问，认真听讲，按时交作业，请认真按上述方 法去做，老师相信，你的成绩会有很大的提高的。 6.你是一位聪明的学生。可你有时显得不那么的聪明。自习课上，你常常走神，无精打 采。其实，你只要严格要求自己，上课认真听讲，课后认真复习，不懂的问题及时向老师和 同学请教，成绩会很快跟上来的。你并不是笨，只是你还没有掌握有效的学习方法。老师希 望你能严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习当中去。 7.该同学是善良、朴实、懂事的学生，做事一贯认真，经常为班级排忧解难，爱集体就 像爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。