小学薄弱学校改造计划Word下载.docx

1、教学仪器（含电教器材）配齐率为100%。音乐、美术教学器材配齐率为100%。体育器材、卫生设施配齐率为100%。劳动基地39亩达标率100%。 学校在文化建设中，以礼仪教育为校园文化建设的主载体，以和谐为目标，全面提升校园文化品位。充分体现校园文化建设的主导思想。 三、具体改造要求： 1.按县局实施方案要求成立配套工作领导组，由帕里哈提校长任组长，王满拾书记任副组长，各处室主任和功能室分管人员任成员的配套工作领导组。 2.根据县局文件实施方案通知精神，各分管教师要按学校要求完成学校教学装备的摸底工作，如实提供短缺项目及短缺数量，我校将摸底情况报县局。 3.做好配套工作的前期准备工作，各分管功能

2、室教师要在4月底之前将各室已经配套的设施设备和能利用的设施设备分类陈列，总务处要合理规划好各功能，并将现有设施设备登记造册，做到每一位分管人员底清数明。 4.做好配套设备的清点入库工作，学校总务处专人负责配套设备的分类整理和入库，登记保管。 5.及时对学校各类专职人员如电教管理员、仪器管理员等进行培训，及时按照上级有关文件通知精神和要求，认真管好用好学校各种装备，设备。 维吾尔玉其温乡上阿山圩孜小学 小学薄弱学校改造计划（二） 景信乡勐柏小学实施“云南省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体教学设备”项目（“班班通”）工程是农村义务教育学校实现教育信息化发展，加快教育教学改革步伐的必经之路。它能激

3、发学生的学习兴趣，从而提高教学效率。为全面贯彻落实省市县各级相关文件及会议精神，我村小学校认真总结过去的模式一、模式二的经验，从设备安装到投入使用、教师培训等每个环节都得到落实，扎实有效地开展。现将工程的实施情况作如下汇报： 一、基本情况 景信乡勐柏村小学现有6个教学班级，学生数218人，教师数11人。项目工程预计投入1个教室，由上级配备建设成一个多媒体教室。 20xx年8月11日上级配备设备已经全部安装完成，经技术人员验收调试，设备正常运转，性能良好，除了上网速度较慢外，无任何不良情况发生，20xx年8月30日起正常投入使用。 二、领导重视，制度健全。 1、成立“班班通”工程建设执行领导小组

4、，由校长担任组长，副校长担任副组长，成员包括不村校长、主任及具体实施管理工作的技术人员。领导小组负责督促指导工程的实施进度，做到保障经费有保障、管理有方法，使用有成效。 2、制定设备维修制度、设备维护制度、设备使用制度、设备管理制度。 3、加大经费的投入。为迎接班班通设备的安装与使用，我校做出了以下几方面的投入： （1）利用暑假对教学楼作了全新的清扫（刷漆、用无线网卡接入网络）让电子计算机能接“英特网”。 （2）加大教学楼的建设力度，安装了窗帘、防盗窗等。 4、在使用多媒体教过程中，要求教师使用形成常规，纳入教师年度履职考核。 三、设备的使用和教师的培训 1、开学以来，学校要求每位任课教师积极

5、使用设备展开教学。对多媒体教学设备不熟悉或不会用的教师，学校加强培训力度，建立教师培训机制，采取集中培训与个别辅导相结合，力争让所有教师都能熟练操作。 2、结合课程表安排，要求教师每周使用多媒体设备教学课时数不少于4课时，并在教学设计中有了科学的计划安排。在使用中，填写使用记录，建立资源管理档案。 3、在教师培训方面。 （1）制定培训计划，有针对性地实施教师培训工作。 （2）于20xx年7月1214日到普洱市按时参加培训。 （3）20xx年8月29日在本村小学对教师进行了培训，教会教师操作计算机、“电子白板”常用的三个模式有使用，常用办公软件的使用、因特网搜集资源及下载、计算机网络病毒的防范、

6、操作系统整理及日常维护、“农村远程教育资源网站”资源的使用及各电教设备的日常维护知识。20xx年9月6日村电教员再次到县进修学校参加“交互式电子白板”的使用培训。 （4）下一步将要培训教师的将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力，具备计算机辅助教学和进行教育研究的能力，初步养成在网络环境下学科教学与信息技术整合的意识。 四、存在问题 1、任课教师大多年龄偏大，接受多媒体教学设备能力低，对资源的存取、整合能力弱。经多次培训后，仍然不能全面掌握运用技术，为教学产生的效果不明显。 2、计算机内安装的windows7系统与常用的windowsx系统功能不尽相同，教师不熟悉，使用过程中操作较慢。 3、

7、学校没有服务器，网线的带宽小导致网上的资源利用率较低，村级小学时常停电有时无法开展多媒体教学。 景信乡勐柏小学 小学薄弱学校改造计划（三） 根据省教育厅、省财政厅关于做好农村义务教育薄弱学校改造计划实施工作的通知（教基20xx719号），市教育局、财政局（驻教20xx102号）文件精神，实施“十二.五”农村义务教育薄弱学校改造规划，是深入贯彻落实科学发展观，促进义务教育均衡发展的重大举措。集中力量改造农村义务教育薄弱学校，以解决义务教育发展面临的薄弱环节和突出问题,对于全面推进素质教育，缩小减少教育发展差距，推动基本服务均等化，具有十分重大的意义。现结合我县实际，制定规划如下： 一、xx县教育

8、基本情况 xx县辖xx个乡镇、xx个行政村、xx个居委会，xx个村民组、总人口xx万，面积xx平方公里。全县初级中学xx所，在校生xx 人，教职工xx人;完全小学xx所，教学点xx个，在校生xx人，教职工xx人。 二、项目资金 20xx至20xx年xx县农村义务教育薄弱学校改造规划需中央补助资金xx万元，其中：购置教学实验仪器设备（包括体、音、美、卫等）xx万元;购置图书xx万元;购置多媒体远程教学设备xx万元;县镇学校扩容改造和寄宿制学校附属设施建设xx万元。 三、项目资金使用原则 一是项目学校必须是通过布局调整拟长期保留的农村公办义务教育学校;二是具备相应的实验室、图书室用房和安全条件，但

9、教学实验仪器设备、图书、体音美器材和多媒体教学设备达不到基本配备标准的薄弱学校;三是“大班额”现象严重，但学生规模合理的县镇公办义务教育学校;四是生活设施、卫生条件较差的农村公办义务教育寄宿制学校。 四、项目学校配置内容 （一）教学实验仪器设备 1、中学实验室计划装备：物理、化学、生物实验室各一座，仪器柜、准备台、多媒体、仪器等。 2、小学科学实验室计划装备：实验室一座，仪器柜等。 3、体、音、美、卫计划装备：篮球架、乒乓球台、电子钢琴、卫生室等。 4、教师用办公台式电脑。 （二）图书购置 1、按照教育部关于印发<中小学图书馆（室）规程（修订）>的通知（教基20xx5号文件精神按二

10、类标准配备。 2、包括:图书架、图书柜。 （三）多媒体远程教学设备 包括:交互式电子白板、短焦距投影机、电脑、推拉式黑板、中控台、视频展示台等。 （四）县镇学校扩容改造和寄宿制学校附属设施建设 教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等 五、项目学校规划（明细分类见附件） （一）教学实验仪器设备（包括体、音、美、卫） 1、20xx年计划装备xx所初中 2、20xx年计划装备xx所小学（县城和各乡镇中心小学） 3、20xx年计划装备xx所小学。 4、20xx年计划装备xx所小学。 5、20xx年计划装备xx教学点（窗口学校） （二）图书购置（包括图书架、图书柜） 2、20xx年计划装备xx 所小学

11、（县城和各乡镇中心小学） 3、20xx年计划装备xx 所小学。 4、20xx年计划装备xx 所小学。 5、20xx年计划装备xx 教学点（窗口学校） （三）多媒体远程教学设备（包括电子白板、投影机、电脑等） 1、20xx年计划装备xx所初中（xx个教学班）, 2、20xx年计划装备xx所小学（xx个教学班）。 3、20xx年计划装备xx所小学（xx个教学班）。 4、20xx年计划装备xx所小学（xx个教学班）。 5、20xx年计划装备xx所小学（xx 个教学班）。 1、20xx年正在规划实施xx所初中（县一中、县二中），建设面积xx，主要项目是教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金

12、xx万元。 2、20xx年规划实施xx所初中（实验中学、真阳镇中心校），建设面积xx，主要项目是教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金xx万元。 3、20xx年规划实施xx所小学（县一小、县三小、县五小），建设面积xx，主要项目是教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金xx 万元。 4、20xx年规划实施xx所全县乡镇窗口中学，建设面积xx ，主要项目是教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金xx万元。 5、20xx年规划实施xx所全县乡镇窗口小学，建设面积xx ，主要项目是教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金xx 万元。 六、总体目标 一是实施农

13、村义务教育薄弱学校改造，集中力量扩容改造县镇学校，解决县镇“大班额”等突出问题,通过改善薄弱学校教学环境，进一步完善学校教学设施，全面提升薄弱学校教育教学质量和整体办学水平，促进教育均衡协调发展。 二是实施农村义务教育薄弱学校改造，配齐补足教学实验仪器设备、体音美卫等器材，有效提高教育教学质量。按照国家、省规定的仪器设备基本配备或必须配备标准，配置教学实验仪器和体育、音乐、美术、卫生等器材，满足正常的教育教学需要。 三是实施农村义务教育薄弱学校改造，配置较为高端的多媒体远程教学设备，大幅度提高远程教育资源利用效益。为农村义务教育薄弱学校每个班级配置一套多媒体远程教学设备，主要包括电子白板、多媒体展示台等较为高端的远程教学设备，满足教师运用信息化手段教学的需要。 四是实施农村义务教育薄弱学校改造，完善图书室建设，达到图书资料种类、数量、结构比较合理的目标。把中小学图书馆从静态的藏书场所,建设成为动态的读书乐园.有条件的学校要逐步实现图书馆的计算机管理.大力发展电子阅览室,提高阅读指导课开出率,培养学生的阅读能力。 到20xx年,全县中小学校实验室,功能教室,班级远程教学设备,图书资料配备符合国家和省有关教育装备标准,达到县域内义务教育基本均衡办学条件标准的要求。