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1、 B.与家庭社区合作 C.幼儿园一日活动11.（ ）是实现幼儿园教育目标的基本条件。 A.幼儿园教师 B.幼儿园环境的创设 C.一日活动的组织12.激发求知欲是（ ）重要的任务之一。 A.语言教育 B.健康教育 C.科学教育13.教师落实教育目标应该是（ A.先有活动，后定目标 B.目标在前，活动在后 C.必须有活动，可以无目标14.儿思维过程的明显特点之一是（ A.形象思维B.动作思维C.抽象思维15.保健教育的主要目标是（ A.了解必要的安全保健知识，形成初步的自我保健意识 B.培养对体育活动的兴趣，增强动作的协调性、灵活性 C.提高幼儿健康认识，培养幼儿健康行为16.雨后天空出现彩虹，教

2、师不失时机的组织幼儿观看，体现了教育活动的（ ）的特点。17.建立合理的生活常规，培养幼儿生活自理，自立的良好生活习惯属于（ C.教育活动18.幼儿园教育工作的出发点和归宿是（ ） A、教育内容 B、教育目标 C、教育手段 D、教育评价19.社会要求有与（ ）是制定幼儿园将教育目标的主要依据。 A、幼儿生理心理发展需要 B、教育机构 C、政府 D、父母20.主题活动性原则要求幼儿园教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程。这里的活动主要指（ A、教师预设的活动 B、幼儿主动积极的活动 C、幼儿自身的实践活动 D、幼儿自选的游戏活动21.一个正方形能不能办成俩个图形？怎样做?教师让幼儿试一试。此

3、例运用（ A、示范法 B、游戏法 C、观察法 D、操作法22.幼儿园的环境创设主要是指（ A、购买大型玩具 B、安装塑胶地反 C、合格的物质条件和良好的精神环境 D、选择较清静的地方23.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（ A、同龄人 B、社区人员 C、家长 D、教养员24.下列说法不正确的是（ A、教育活动计划可以保证教育过程的连贯性 B、制定计划时要分析下一阶段教育任务的执行完成情况 C、制定教育活动计划主要采用观察法、调查法对幼儿进行评估 D、教育活动的时间安排要遵循全面照顾、保证重点的原则25.充分考虑幼儿之间的“智力类型”的差异体现了（ A、科学发展性原则 B、思想教育性原则 C、

4、趣味直观性原则 D、主体活动性原则26.下列属于抽象表达的是（ A、朗诵 B、表演 C、绘画 D、创造性游戏27.教师给幼儿讲了小马过河的故事，问幼儿：“在回家的路上有小水坑挡住了去路，你该怎么办?”这体现了（ A、趣味直观性原则 C、启发探索性原则 D、艺术创造性原则28.教师教粗心的小画家“画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴”时，依次出示小画家画的动物图片，此例运用了（ A、演示法 B、练习法 C、记录法 D、讨论法29.运用范例法正确的是（ A、范例越多越好 B、数学范例越大越好 C、范例难度高于幼儿实际水平 D、范例要色彩鲜艳，形象突出，具有典型性30.在金

5、色的房子故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助，这体现的原则是（ A、科学性原则 B、发展性原则 C、直观性原则 D、思想教育性原则31.语言类方法的特点是（ A、便于发挥幼儿的主体作用 B、幼儿教育活动中不经常应用的一种方法 C、便于发挥教师的主导作用 D、不利于幼儿在短时间内获得系统完整的知识32.教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（ A、教师太随意，不负责 B、教育目标要及时调整 C、要科学分解教育目标 D、教育目标要涵盖全面33.不属于讲述法运用要点的是（ A、教师要注意倾听幼儿讲述，及时给与鼓励 B、讲述要简明扼要，重点突出

6、 C、讲述要用儿童化语言让幼儿听懂 D、幼儿讲述时教师要多加指点34.教师让幼儿摸一摸、尝一尝认识“冰是滑溜溜、凉丝丝的”，此例运用了（ A、讲解法 B、观察法 C、练习法 D、欣赏法35.教师分别把勺子放进盛水和牛奶的杯子里，验证“水是无色的”。此教学活动片段运用了（ B、示范法 C、范例法 36.教师逐一出示纸盒做成的三辆汽车，引导幼儿思考纸盒还能做什么。此例采用的是（ A、讲解示范法 B、观察与范例相结合 C、操作练习法 D、观察和谈话相结合37.教师利用饮料瓶、烟盒、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室，这遵循了幼儿园环境创设的（ A、参与性原则 B、开放性原则 C、经济性原则 D、发展适宜性

7、原则38.听信号左右分队走是（ ）幼儿在体育活动走步方面应达到的目标。 A小班 B中班 C大班39.幼儿的平衡能力是需要培养的，小班幼儿能在宽（ ）厘米和高（ ）厘米的平衡木或斜坡上走。 A25, 20 B20,30 C15,40 40.中班幼儿能熟练协调地在（ ）厘米高的障碍物下较为灵活地侧钻。 A60 B6570 C5041.（ ）幼儿基本能发清楚大部分的语音，已能听懂日常一般句子和一段话的意思。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁42.早期阅读主要是帮助幼儿（ A.识字 B.读书 C.从口头语言像书面过渡43.在教师引导下，学会围绕主题谈话，能用恰当的语言表达自己的意思，这是（ ）

8、年龄班谈话活动的目标。 A.小班 .中班 .大班44.早期阅读的终极目的是（ ）。 A.识字 B.引导幼儿读和写的兴趣C.为如小学作好准备45.（）时期是语言发展的关键期。46.（ ）幼儿在游戏中能学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的复合句。 B.中班 C.大班47.（ ）幼儿能根据文学作品提供的线索，扩展想象，进行仿编或续编。48.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，这是小班幼儿（ ）的目的。 A.谈话活动 B.早期阅读活动 C.听说游戏49.（ ）幼儿在良好的环境教育影响下，能形成初步的品德行为。 A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁50.喜欢幼

9、儿园的集体生活，体验与老师和小朋友在一块的快乐，情绪积极、愉快，是（ ）年龄阶段社会教育的目标之一。 A 小班 B中班 C大班51.中班幼儿能以他人的要求调控自己的行为，说明他们的（ ）开始发展。 A自制能力 B情绪 C自我意识52.初步感知成人对自己的关爱，懂得尊重为自己服务的人，是（ A小班 53.学前儿童科学教育的过程是（ A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程 B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程 C.在教师指导下儿童自主的科学探索的过程 D.儿童自发的科学探索过程54.在设计科学活动时，要结合活动的具体课题，也就是说活动目标要具有（ A.可操作性 B.针对性 C.层次性 D

10、.灵活性55.下列问题中，属于开放性的问题是（ A.“它是什么？” B.“它们一样吗？” C.“你们愿意参加吗？ D.“你刚才发现了什么？56.观察、探索事物成长、变化过程的方法属于（ A.个别物体的观察 B.个别现象的观察 C. 比较观察 D.长期系统性观察57.下列关于科学区的说法中错误的是（ ） A.科学区是儿童进行非正规科学活动的场所 B.科学区所提供的材料要精心考虑，不必求全 C.科学区所提供的材料要避免与教学内容重复 D.开展科学区活动时，要注意个别指导58.亲科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（ A.信息资源 B.材料资源 C.

11、人力资源 D.组织资源59.在学前儿童科学教育中，教师有目的，有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（ A.观察 B.科学实验 C.分类 D.测量60.下列动物中，最不适合幼儿园饲养的动物为（ A.猴 B.鸡 C.兔 D.羊61.一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标适合于（ A.小班 B.中班 C.中班和大班 D.大班62.在下列天气现象中，适合幼儿学习的内容是（ A.了解风形成的原因 B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系 C.观察和探索常见的天气现象，如冰、雪、雾、雨等 D.了解雨的成因63.停信号左右分队走是（ ）幼儿在体育活动走步应达到的目标 B中班 64.幼儿的平衡能

12、力是要培养的，小班幼儿能在宽（ ）厘米和高（ ）厘米的平衡木或斜坡上走。 A.25，20 B.20，30 C.15，4065.在教师引导下，学会围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思，这是（ ）幼儿谈话的目标。66.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，这是小班幼儿（ ）的目标。 A.谈话活动 B.早期阅读活动67.（ ）幼儿在良好的环境教育影响下，能形成初步的品德行为。68.中班幼儿能以他人的要求调控自己的行为，这说明他们的（ ）开始发展。 A.自制能力 B.情绪 C.自我意识69.再设计正规性科学活动时，要结合活动的具体课题，也就是说活动目标要具有（ ） B.针对

13、性 C.层次性 D.灵活性70.在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（ ）。 A.观察 71.能按物体的外部特征分类是（ ）幼儿教育活动的目标之一。 A小班72.能比较、判断10以内物体的数量多少是（ ）幼儿的教学活动的目标之一。 A.3-4 B.4-573.能比较、判断10以内物体的数量多少是（ ）幼儿数学活动的目标之一。 A.大班 C.小班74.学习10以内数的分解与组成是（ ）幼儿的数学教学内容。75.（ ）岁幼儿歌唱最舒服的音域是C调的2-5。 A.3-4 B.4-5 C.5-676. （ ）歌曲可以培养幼儿唱出歌曲中强、弱对比的能力。 A

14、.哈巴狗 B.郊游 C.大雨和小雨77.幼儿给太阳画上眼睛、鼻子和嘴巴，使之成为“太阳公公”，这说明幼儿绘画具有（ ）的特点。 A.夸张性 B.拟人性 C.动态性78.学会和同伴一起欣赏与分享自己和他人的创作做成果。这是（ ）幼儿在感受与欣赏方面的培养。79、学前儿童科学教育的过程是（80.在设计科学活动时，要结合活动的具体课题，也就是说活动目标要具有（ B.针对性 C.层次性81.下列问题中，属于开放性的问题是（ A.它是什么 B.它们一样吗 C.你们愿意参加吗 D.你刚才发现了什么82.观察、探索事物成长、变化过程的方法属于（ A.个别物体的观察 B.个别现象的观察 C.比较观察83.下列

15、关于科学区的说法中错误的是（ A.科学区是儿童进行非正规科学活动的场所 D.开展科学区活动时，要注重个别指导84.请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（ B.材料资源 C.人力资源 D.组织资源 85.在学前儿童科学教育中，教师有目的的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（ B.科学实验86.下列动物中， 最不适合幼儿园饲养的动物为（ ）.87.一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标适合于（ C. 中班和大班 88.在下列天气现象中，适合儿童学习的内容是（ B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系 C.观察和探索常见的天气现象

16、，如冰、雪、雾、雨等。 D.了解雨的形成89.能按物体的外部特征进行分类是（ ）幼儿数学活动的目标之一。90.能比较、判断10以内物体的数量多少是（91.在几何图形方面，小班幼儿应该认识的图形是 A.三角形 B.长方形 C.椭圆形 92.学习10以内数的分解与组成是（ ）幼儿的数学教学内容。93.大班幼儿能按物体的（ ）进行分类活动。 A.外部特征 B.两种特征 C.某一种特征一、多选题1.促进幼儿发展的技能包括（ A.观察幼儿的技能 B.面对全体教育的技能 C.因人施教的技能 D.确定与分解目标的技能2.尊重幼儿主体地位的技能包括（ A.尊重幼儿人格的技能 B.依据目标创设环境的技能 C.尊重幼儿需要的技能 D.与幼儿沟通的技能3.整体和谐教育的技能包括（ A.综合整体教育的技能 B.利用空间提供材料的技能 C.保教结合的功能 D.家、园、社区合作的教育功能4.指导幼儿主动活动的技能包括（ A.合理分配时间的技能 C.指导幼儿活动的技能 D.综合整体教育的技能5.教师的微笑、点头、抚摸、搂抱等与幼儿的交流方式属于（ A.言语沟通方式 B.非言语沟通方式 C.肢体接触方式