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1、猪先生高兴地说：”帮助了小猪一家，熊先生感到很快乐。熊先生今天真忙碌，很多人都来找他帮忙。一位小妹妹心爱的小兔布偶不见了，熊先生连忙帮她找终于找到了!小妹妹接过熊先生找到的布偶，高兴地笑了起来，说：”一位阿姨遗失了名贵的手机，她找熊先生帮忙，熊先生很快帮这位阿姨找回了手机，她感激地对熊先生说：长颈鹿哥哥遗失了漂亮的围巾，他请熊先生帮忙，熊先生努力地找，终于帮长颈鹿哥哥找回了围巾。长颈鹿哥哥高兴地对熊先生说：还有张先生，他心爱的小狗不见了，他立刻找熊先生帮忙，熊先生很快帮张先生找回了小狗。张先生抱着心爱的小狗，感激地对熊先生说：”熊先生喜欢帮助别人，看见别人找回失物时高兴的样子，他感到特别快乐!

2、三、与幼儿讨论：1、熊先生帮助了谁?为他们找回了哪些东西?（熊先生为兔妈妈找回了雨伞、为老伯伯找回了拐杖、为猪先生找回了钥匙、为小妹妹找回了小兔布偶、为一位阿姨找回了手机、为长颈鹿哥哥找回了围巾、为张先生找回了小狗。）2、熊先生帮别人找回失物，别人怎样感谢他?（对熊先生说谢谢。3、熊先生为什么感到快乐?（因为能够帮助别人。四、请幼儿分享曾经帮助别人的经验和感受。活动评价能专心听故事，回答有关故事的问题。能用合适的词汇表达帮助别人的感受。活动建议：教师可以利用区域活动时间或者过渡环节，再次讲述故事，使幼儿熟悉故事内容，进而能够大致讲述故事。2021年小班下学期语言教案2教学目标：1、对花布的一物

3、多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。2、能根据生活经验想象花布的多种变化。教学准备：1、花布若干块。2、花布折叠的不同花式制品。重点：学习用三字句编儿歌。难点：能用自己的所学来仿编儿歌。教学过程：一、引题1、小花布想跟小朋友一起玩，你们高兴吗?2、你们知道它有什么用呢?（幼儿自由想象）3、小花布它还会变魔术呢?你们想看吗?不过变魔术的时候要说咒语的，我们一起来学学看。（学说：“小花布、变变变”）二、演示操作，感知花布的多变，并同步欣赏儿歌。小花布，变变变。变块糖，真好吃。小花布、变变变。变棵树，果实多。变小狗，汪汪汪。1、花布变了好几样东西，都变了些什么呢?小结：小花布可真神气，变

4、来又变去，好玩吗?2、如果你有一块小花布，你想把它变成什么呢?（幼儿自由想象，自己说说）3、花布还会变很多好玩的东西，我们再一起来看看好吗?们这里还有很多没有变的小花布，你们也可以拿去变一变，一人拿一样玩玩看，变变看，说说看。4、仿编三字句儿歌（幼儿自由说，老师指导）小花布想休息了，我们让他们说“再见”吧!2021年小班下学期语言教案3活动目标1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。活动过程一、引起兴趣。1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？2、小狗、小猫3、出示狗熊的图片。今天我们要来听什么故事呢？这个故事的名字叫小胖熊吹气球。二、欣赏故事。1、

5、第一遍欣赏故事（看图片）小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？2、第二遍欣赏故事。（1）说说不同气球的颜色像什么？（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，小朋友们你们有没有朋友？你的朋友是谁？三、看图说一说。出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？孩子们一起来找找朋友吧。活动反思一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三

6、种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。2021年小班下学期语言教案4【活动目标】：1.欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程;2.根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。【活动准备】：白板课件【活动过程】：一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。-聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。师：看一看、猜一猜，这是谁?（毛毛虫）

7、今天我们就来听一个毛毛虫的故事。二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。1.聚焦虫卵，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。-聚光灯聚在卵上。看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事?（孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫）你觉得毛毛虫要去做什么?2.毛毛虫饱餐，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。-讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。（出示图片）你看到了什么?几个?-遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。-聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢

8、?3.结茧化蝶，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。-孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。（出示图片）呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。-出示茧的图片。毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。茧怎么了?（出示破了一个洞的茧），毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。（幼儿操作）毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼儿随乐表演。-听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。（播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏）教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结

9、能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2021年小班下学期语言教案51、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟悉儿歌。2、能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。3、体验读儿歌的乐趣，乐意在众人面前大胆发言。4、体验儿歌游戏的乐趣。5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。活动重难点知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。通过活动可以简单创编儿歌，能用完整句读儿歌。活动准备物质准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张一、谈话导入，激发幼儿

10、兴趣。1、果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌，今天它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧？（取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发现水果没有颜色。2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣服。二、编儿歌水果歌1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。2、加深印象，说出完整句子。教师完整读一遍，引导幼儿自己完整读一遍。3、创编什么水果的教师拿出问号图片，以问号宝宝也来做客的故事

11、引出问题，让幼儿了解问号表达的意思。引导幼儿发现并根据问号颜色说出为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢？红色的问号宝宝问了苹果宝宝。三、引导幼儿运用已有经验完整、连贯的读儿歌并创编歌名1、教师完整、有节奏的读一遍儿歌。2、教师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。3、引导幼儿给儿歌起名水果歌4、幼儿借助图片自己完整有节奏的读一遍儿歌四、游戏互动，巩固经验1、请每个幼儿拿自己喜欢水果贴，贴在胸前。2、教师说规则：当教师拿着图片用儿歌提问，胸前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。活动延伸给水果宝宝上颜色这是一首非常有趣的歌曲，歌词很简单，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子准确唱出带

12、来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还是在的，都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性让他们先笑完了再唱，告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子都唱的很投入，这是一个很开心的音乐活动。2021年小班下学期语言教案6活动目标：1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。3、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣;并愿意表达自己的感受。4、萌发对文学作品的兴趣。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备：1、小鸡、小鸭、小狗、小兔教具2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物

13、教具3、PPT课件4、贴绒教具活动过程：（一）、基本部分：1、小鸡来做客，播放PPT导入：今天我们小（1）班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123是谁呀?（出示小鸡图片）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好提问：（1）、“小鸡怎么叫?（叽叽叽）（2）、小鸡的嘴巴是什么样的?（尖尖的）;（3）、它喜欢吃什么?”（虫和米）2、小鸭子来做客，（播放鸭子叫）,引出小鸭“嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀?”（出示小鸭子）鸭：小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小（1）班做客，你们欢迎我吗?（引导幼儿给小鸭问好）（1）、小鸭怎么叫的?（嘎嘎嘎）宝宝们小鸭子来做客我们要请

14、它吃什么呢?（小鱼和小虾）（2）、小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?（扁扁的）（3）、它有什么本领?（游泳）3、小狗来做客，“汪汪汪”“咦!是谁来了呀?”“汪汪汪我是小狗，今天我来小（1）班做客大家欢迎我吗?”（引导幼儿鼓掌并给小狗问好）师“今天呀小花狗也来做客，小狗喜欢吃什么呀（骨头）4、小白兔也想和你们做好朋友，你们愿意吗?小白兔最喜欢吃什么?（萝卜）5、出示食谱，引出儿歌：今天，你们都会说什么动物吃什么了，现在老师想请小朋友和老师一起把它变成一首好听的儿歌。（贴绒教具）小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;”小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。小白兔，

15、跳跳跳，吃什么，吃萝卜;（老师和幼儿一起以不同方式念2-3遍）（二）游戏：幼儿给小动物喂食物老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦!（三）结束语：小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做游戏，你们高兴吗?那好，我们一起出去做游戏吧。反思：小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。在教学过程中，我利用了电脑

16、，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都积极举手发言了，从开始到活动中间部分，整个环节和过程，包括小朋友们所掌握的本领，还是非常好的，但最后结束部分，提问儿歌的.名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来。在一曲我爱我的小动物中结束了这一教学活动。2021年小班下学期语言教案71、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。2、根据线索大胆猜想故事情节。能用较完整

17、的语句讲述故事情节从语言文字中感受数量递增的变化。经验准备：幼儿有坐公共汽车的经验。小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、字卡1、“有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测。二、自由阅读1、发给幼儿人手一本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看。2、给予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿的回答出示小动物头饰。3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。（引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的。三、大图书阅读1、介绍书名，并出示相应的大字卡。2、看书理解故事看第一页左边，“谁在等汽车啊？”引导幼儿用“站台上有一只”的句式回答问题。教师在黑

18、板上贴上相应的头饰。看第一页右边，“车站上又来了谁啊？”请幼儿用“站台上有一只”的句式回答问题。请幼儿看23页，又有谁在车站等汽车？鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。看45页，现在车站上有书什么变化？用同样的方法回答。看67页，车站上一共有哪些小动物在等汽车？让幼儿看图说出，教师在黑板上贴上相应的头饰。看811页，汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥。教师：从17页，你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊？引导幼儿发现数量递增的变化。请幼儿看着小图书，听着录音完整欣赏，并尝试跟读故事。四、游戏等汽车请幼儿代替小动物，来玩等汽车的游戏，切身感受数量递增的变化。2021年小班下学期语言教案

19、81.能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。2.丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。3.感受帮助别人的快乐。4.能分析故事情节，培养想象力。5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。香喷喷的轮子PPT故事挂图画板，油画棒。（一）激发想象，引出故事。出示巧克力的图片，提问：咦，这是什么啊，它是什么样子的，你们吃过吗?（圆溜溜，香喷喷）（二）猜猜讲讲，理解故事。（1）出示图一：提问：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么绊倒了它?小松鼠会用圆溜溜、香喷喷的巧克力做什么?（2）出示图二：我们看小松鼠到底用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做了什么?（一辆四轮车）可是后来小松鼠的四轮车变成了两轮车，小朋友们猜一

20、下，发生了什么事情。（3）出示图三：让幼儿观察图片，并为幼儿讲解故事情节。如：这么大的太阳，小鸡会怎么样?小松鼠是怎么帮助小鸡的?小松鼠送给小鸡几个圆溜溜、香喷喷的巧克力豆，还剩几颗，两颗巧克力豆可以做什么车?（出示两轮摩托车）后来小松鼠的两轮摩托车变成了独轮车，这又会发生什么事情呢?（4）出示图四：让幼儿观察图片，为幼儿讲故事。继续讲解故事，只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了吧嗒吧嗒吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。2.根据PPT的播放，讲述故事。一只小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下

21、子被绊了一个大跟头。小松鼠低头一看：哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。他捡起来一颗放到嘴边刚想吃，突然，想到了什么，停了下来。原来，小松鼠做了一辆车。可是没有轮子，这四颗巧克力不正可以做轮子吗?小松鼠装好车轮，开着小车在田野上飞跑。前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。原来，太阳光太热，快把小鸡晒晕了。小松鼠忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感谢的说：谢谢小松鼠。现在只剩下两个轮子了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷正在发愁。原来，他的纽扣掉了一个。小松鼠又把一个巧克力车轮送给了老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯的说：谢谢你

22、，小松鼠。只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。小松鼠的四轮车怎么变成两轮车的?又怎么变成独轮车的?（伴随幼儿的回答出示相应的挂图）（三）分享故事结尾，感受帮助别人的快乐。1.出示最后一张图片，提问：会是谁送给小松鼠一辆漂亮的小汽车，他们为什么要送给小松鼠小汽车呢?2. 相互讨论，生活中有哪些帮助别人的事情，并积极地交流。（四）迁移经验，画画讲讲。1.提问：如果你有一辆四轮车，你会做什么?画出你们的想法。2.让幼儿讲解自己的画。帮助别人自己也会收获快乐，我们的心里也像吃了圆溜溜、香喷喷的巧克力豆一样甜蜜。这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单

23、有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。2021年小班下学期语言教案9活动背景：我们赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们生活幸福、美好环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严重性，初步培养幼儿的环保意识。1、理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。2、知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。4、帮助幼

24、儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。相关课件、电脑一、观看课件，引起兴趣。宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河）小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？咦，这是怎么回事呢？二、感知故事，理解内容。刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。1、讲述故事第一部分（结合图片讲述故事13自然段），（出示图2小兔看见大象和野猪在拔树）师提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）野猪和大象在干什么呀？（幼儿个别回答：在拔树）野猪和大象竟然在拔树。（出示图3小兔跑去劝阻）师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大

25、叫：别拔了，你们毁掉了小溪水！师提问：小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。（幼儿个别和集体模仿小兔的样子。）师：听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，这和小溪水有什么关系呀？宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿按照自己的理解回答）观察图片中大象和野猪的表情。师小结：老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢？（告诉他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。2、讲述故事第二部分46自然段，（出示图4野猪和大象比赛栽树），提问：（栽树）原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们决定比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了？（变得很干净，又能保护我们的环境了。