大班上学期区域游戏观察记录模板.docx

1、大班上学期区域游戏观察记录模板区域游戏计划、观察记录表开展主题：你变我变大家变（4） 游戏日期 第四周（9月21日上午）带班老师 邵志雯 区域学习活动目标1、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。2、玩区域的过程中保持安静，不影响别人。3、指导幼儿能遵守规则的玩飞行棋，不耍赖。4、指导幼儿耐心翻阅，不频繁换书。区域设置及材料投放区域设置：语言区、益智区、美工区、结构区材料投放：1、语言区：绘本图书。2、手工区：投放月饼模具、橡皮泥。3、益智区：投放急智快手发展目标：1、鼓励幼儿能进行手工制作，完成月饼的制作。2、遵守急智快手规则，对活动产生兴趣，安静进行游戏。幼儿活动情况及分析1、益

2、智区：益智区今天有好多孩子参加。急智快手的游戏规则是只有四个孩子同时玩，所以大家都跃跃欲试。而且，在游戏的过程中，部分幼儿还没有掌握急智快手的方法。对于大班的孩子来说，“谦让”及“互相帮助”是很有意义的教育点。因此，教师在这样的基础上，应该要“相信孩子的能力”，要给孩子机会，让他们用孩子的方法来解决，教师不要时刻地去干预他们。所以，在玩急智快手的时候，四个孩子中如果只有一到两个孩子是会玩的的，教师就应学会放手，让会的孩子教别人。当大家都想玩，出现争执的时候，我提出了轮流玩。让孩子们用自己的方法解决问题，也许这样才是最能让孩子接受的有效方法。一方面可以让孩子们感受“谦让”，另一方面，也是对能力强

3、的孩子的一种很有效的鼓励及锻炼，一举两得。2、手工区：区内新投放了月饼的材料制作。小朋友们对手工活动很感兴趣，但是做一个好的月饼，需要慢慢的制作。姚子恺今天花了一节课的时间，完成了月饼的制作，外观还是很粗糙，于是我对他说，不错，下次继续努力，姚子恺很高兴。然后就收拾自己的橡皮泥了。对下周游戏的建议1、重点指导：、本周玩益智区的拼图游戏时发现，一盒拼图分成几幅，小朋友们在玩的时候往往会把不同画面的拼板混淆。因此下周需要给孩子提供一些小盘子，一幅拼图放一个盘子里，避免搞乱。、手工区的橡皮泥投放不够了，小朋友做月饼用得很快，老师要经常添加手工材料，保证游戏的正常进行。2、个别指导的建议：、鼓励盛晓晨

4、小朋友遵守游戏规则进行游戏。、提醒周孙奕、姜梓轩玩过手工区后要及时整理，不乱丢垃圾和纸屑。橡皮泥盖子要盖好，模具放回原处。区域游戏计划、观察记录表开展主题：中国娃（1） 游戏日期 第五周（9月28日上午）带班老师 金燕 区域学习活动目标3、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。4、玩区域的过程中保持安静，不影响别人。3、指导幼儿能遵守规则的玩飞行棋，不耍赖。4、指导幼儿耐心翻阅，不频繁换书。区域设置及材料投放区域设置：语言区、益智区、美工区、结构区材料投放：1、语言区：投放自制小书。2、手工区：投放绿色彩纸、剪刀、胶水、PVC管。3、益智区：投放飞行棋发展目标：1、鼓励幼儿能进行手工

5、制作，完成竹子的制作。2、遵守飞行棋的下棋规则，对棋类活动的兴趣，安静进行棋类游戏。幼儿活动情况及分析本周，棋类区有好多孩子参加。飞行棋的游戏规则是只有四个孩子同时玩，所以大家都跃跃欲试。而且，在下棋的过程中，部分幼儿还没有掌握飞行棋的下法。对于大班的孩子来说，“谦让”及“互相帮助”是很有意义的教育点。因此，教师在这样的基础上，应该要“相信孩子的能力”，要给孩子机会，让他们用孩子的方法来解决，教师不要时刻地去干预他们。所以，在玩棋类区的时候，四个孩子中如果只有一到两个孩子是会下“飞行棋”的，教师就应学会放手，让会的孩子教别人。当大家都想玩，出现争执的时候，我提出了轮流玩。让孩子们用自己的方法解

6、决问题，也许这样才是最能让孩子接受的有效方法。一方面可以让孩子们感受“谦让”，另一方面，也是对能力强的孩子的一种很有效的鼓励及锻炼，一举两得。本周，手工区新投放了竹子的材料制作。小朋友们对手工活动很感兴趣，但是一幅好的作品，需要慢慢的制作。周贝岑今天花了一节课的时间，完成了竹子身体的黏贴和制作，树叶还没能做上去，于是我对她说，下次继续做，你的东西自己放在作品袋里，这样就不会弄丢了，周贝岑点点头，然后就收拾自己的剪下的废纸了。对下周游戏的建议1、重点指导：、本周玩益智区的拼图游戏时发现，一盒拼图分成几幅，小朋友们在玩的时候往往会把不同画面的拼板混淆。因此下周需要给孩子提供一些小盘子，一幅拼图放一

7、个盘子里，避免搞乱。、手工区的彩纸投放不够了，小朋友做手工用得很快，老师要经常添加手工材料，保证游戏的正常进行。2、个别指导的建议：、鼓励周孙奕小朋友遵守游戏规则进行游戏。、提醒盛晓晨、姜梓轩玩过手工区后要及时整理，不乱丢垃圾和纸屑。胶水盖子要盖好，剪刀放回原处。区域游戏计划、观察记录表开展主题：中国娃（4） 游戏日期 第八周（10月19日上午）带班老师 邵志雯 区域学习活动目标5、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。6、玩区域的过程中保持安静，不影响别人。3、指导幼儿能独立的与其他幼儿进行交流。4、指导幼儿耐心翻阅，不频繁换书。区域设置及材料投放区域设置：语言区、益智区、美工区、

8、结构区、表演区、银行、服装店、娃娃家、民间游戏区材料投放：1、语言区：投放新的故事盒2、美工区：投放京剧脸谱、青花瓷3、益智区：投放中国地图拼图4、表演区：民族特色表演用具5、服装店：民族服饰、物品发展目标：1、鼓励幼儿能完成京剧脸谱、青花瓷的绘画制作。2、遵守游戏规则，对活动产生兴趣，安静进行游戏。幼儿活动情况及分析1、美工区有好多孩子参加。美工区投放的是京剧脸谱和青花瓷。孩子们需要在没有多加修饰的脸谱和青花瓶上创作。周若琪小朋友对画青花瓷很感兴趣，并用蓝色蜡笔绘画出了美丽的青花瓶。刘睿羿小朋友在给京剧脸谱涂色时很仔细，很棒！美中不足的是，活动结束后管理员杨锦轩没有及时的收拾材料，在我的提醒

9、后，她才开始收拾。2、服装店：本主题新增的一个区域，今天服装店的生意很好，我去客串了一会小顾客和服装店的老板娘凌洁欣进行交流，老板娘今天很忙，所以回答我话也是断断续续的，并不是很认真。我问她“这件衣服穿了能干什么”她并不能回答出来，说明她自己本人对自己开的服装店里的东西都不是很了解。之后又来了几个孩子问：“我想买这件衣服多少钱”凌洁欣也不能很快的回答出来，完全说明了她对自己服装店的不了解。此次活动中老板娘因为不能很好的掌握自己店里面的信息而错过了很多的生意。对下周游戏的建议1、重点指导：、美工区的材料用的太快，教师要及时的补充材料。、服装店的老板娘对自己店铺的了解不深，需要深入透彻的了解自己开

10、的店，老板娘和顾客的交流仍是很少，要引导提醒她多多和顾客交流推销服装。2、个别指导的建议：、鼓励凌洁欣小朋友多多的进行游戏，多和小朋友进行交流。、提醒徐子皓、徐子屹小朋友玩游戏要遵守纪律，不要随意的离开自己的区域。区域游戏计划、观察记录表开展主题：亮眼看世界（1）游戏日期第九周（10月26日上午带班老师金燕 区域学习活动目标1、自主地选择自己喜欢的区域进行游戏，合理利用已有材料进行区角中的创造。2、乐意对自己和别人的作品提出疑惑与建议，为进一步的游戏打下基础。区域设置及材料投放区域设置：语言区、益智区、美工区、结构区材料投放：1、益智区：投放配对游戏2、美工区：提供白纸、蜡笔等。3、语言区：投

11、放保护眼睛的书籍。发展目标：1、请幼儿将益智区中的各类安全标记和意思配对起来。2、鼓励小朋友在白纸上进行绘画活动，将自己的所见画出来。3、能够安静的看书，懂得保护眼睛的方法。幼儿活动情况及分析在益智区，一些孩子选择了拼图，这是一张中国地图的拼图，拼板较多，需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，姜梓轩开始烦躁起来，他面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。这时，他向我走过来说：“老师，你能过来帮我拼一下吗？”然后我走过去，对他说：“老师不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成。”他一听，先是皱起了眉头，我坐在他身边对他说：“姜梓

12、轩，老师坐在你边上看你完成的怎样。”我见他大概拼出了头绪鼓励他说：“你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和那部分是连一起的呢，相信你们一起合作一定能拼完。”说完，他原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作。不一会儿，其他几个孩子把自己拼完了的那部分拼图，加上周贝岑拼的那些合在一起，有的还顺势拿起其中的一小块图片给同伴，他们一边说一边拼图，我走到他们身边说：“你们真不错，已经快完成拼图了，呀，周贝岑也拼了一大块了。”孩子们听了鼓励开心的继续拼着自己的拼图。姜梓轩小朋友做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当他在完成

13、一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要他自己完成，体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。益智区的拼图过于复杂，应该再提供一些简单点的，供不同能力水平的幼儿进行游戏。对下周游戏的建议1、重点指导：、本周玩益智区的拼图游戏时发现，拼图的块数有些多，缺乏耐心的小朋友很容易就放弃，所以要多鼓励小朋友，坚持拼完。、手工区的白纸投放的有些单调，老师可以设计一些边框或者是画一些东西在白纸上，如眼睛，让幼儿在眼睛里面画画，增加幼儿的绘画兴趣。2、个别指导的建议：、鼓励姜梓轩小朋友坚持游戏，不要轻易放弃。、提醒王堇桐、徐子屹小朋友在游戏的过程中，遵守游戏规则，爱惜物品，及时整理游

14、戏材料。区域游戏计划、观察记录表开展主题：亮眼看世界（4） 游戏日期 第十二周（11月16日上午）带班老师 邵志雯 区域学习活动目标1、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。2、玩区域的过程中保持安静，不影响别人。3、引导管理员不随意离开自己的区域4、指导幼儿耐心翻阅，不频繁换书。区域设置及材料投放区域设置：语言区、益智区、美工区、结构区、表演区、银行、鲜花店、眼睛医院、娃娃家、民间游戏区材料投放：1、语言区：投放新的故事盒2、美工区：投放七彩瓶、多彩风车3、鲜花店：投放吸管、彩纸4、益智区：投放中国地图拼图5、表演区：民族特色表演用具6、眼睛医院：眼镜、视力表7、娃娃家：穿系鞋带发

15、展目标：1、鼓励幼儿能搭出漂亮的建筑物。2、引导幼儿学会自己穿系鞋带。2、遵守游戏规则，对活动产生兴趣，安静进行游戏。幼儿活动情况及分析1、建构区：今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了建构区的建构，这个建构区一向是幼儿喜欢的区域，每次都是有很多幼儿想去玩的，今天进入的是石许辰和刘睿羿和陆羽昕三个小朋友。刚开始的时候玩的很好，还会根据老师提供的图片进行搭建，但是我发现石许辰却一个人在把小积木都拿出来，只是单纯的拿出来并没有搭建，而且在最后整理玩具材料的时候，石许辰并不能把小零件放回去，然后就不管他就离开了建构区。情况分析：石许辰小朋友在这个区角的时候，他的想象力发展不是很完善，他不能向别的小朋友一样搭建出好看的建筑，然而对于小积木却有很大的兴趣，他就去把它们不停地拿出来，用来满足自己的心理需要，但是到最后却因为还原不回去，而失去了兴趣便离开了建构区，他还尚未养成玩完玩具后必须要收拾整齐才可离开的良好常规。2、娃娃家：这周生活区新提供了穿系鞋带的操作材料，小朋