1、2背诵古诗，能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。3体会作者思念亲人、思念家乡的感情，养成积累的习惯。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课（复习旧知导入）1.2相关知识链接初读感知1.3学习生字y fn bi忆 逢 倍 1.4学习课文独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。倍：更加。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。兄弟：哥哥和弟弟。茱萸：一种落叶小乔木，有浓烈香味，茎可入药。朗读指导九月九日忆山东兄弟唐 王维每逢佳节倍思亲。（视频链接： ）1.5总结同学们，今天我们在读准古诗的基础上，主要借助注释理解了诗意，边诵读边想象，明白了诗人表达的感情，走近诗
2、人，读懂了诗人内心的孤独与苦闷。咱们可以利用这种方法积累学习更多的古诗。2. 学生自学2.1跟我学本课学习目标：1.认识并工整漂亮地书写生字“忆”“逢”“倍”。2.注释，了解诗意；边读边想，体会诗情。3.背诵古诗，默写古诗。2.2学生练习古诗两首九月九日忆山东兄弟阅读练习九月九日忆山东兄弟 唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。一、我知道。（选出正确答案，只填序号）1.农历九月九日是（ ）节。A.端午 B.清明 C.重阳 D.中秋2.山东是指（ ）A.山东省 B.华山以东C.山的东面3.异乡是指（ ）。A.山东 B.他乡，外乡 C.不同的家乡二、咬文嚼字。（解释
3、下列字在诗中的意思）1.倍：_ 2.独：_ 3.遍：_4、逢：_. 5.忆：_ 6、遥：三、登高望远。（填空）1.九月九日忆山东兄弟是王维写的一首广为传诵的诗篇，深切地表达了诗人对_ 的思念之情。2.本诗中的千古名句是_表达_之情，曾打动多少游子离人之心。四，找朋友。（连线）1.端午节 A.菊花酒2.中秋节 B 月饼3.重阳节 C 汤圆4. 元宵节 D 粽子参考答案一、1.C 2.B 3.B二、1.更加2.独自3.都4.碰到5.思念6.在远方三、亲人独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲四、1端午节 D粽子 2中秋节 B月饼 3重阳节 A菊花酒 4元宵节 C汤圆3拓展资源3.1 活动脚本3.2 参考教案3.3常见问题 如何指导学生读懂古诗？知诗人解题意抓字眼明诗意想意境悟诗情首先，教师让学生了解诗人的生平、写作背景，理解题目的意思。随后，教师引导学生通读感知古诗，要求读准，不添字，不漏字。在此基础上，抓住诗句中的关键字词讨论、品味，领悟诗意。这时本模式中较关键的一步，因为字词是古诗肌体的“建筑材料”，深的意境和丰富的内涵均由此表现出来。教师应引导学生创设想象的氛围，引导学生体会古诗的内在韵味，在头脑中再现古诗的艺术境界，沉浸在诗情画意的享受中，领略其深刻的底蕴。注：脚本里面需要的声音或者视频用括号括起来，并指明链接哪个文件，同时在文件夹内存入要链接的文件）
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