新单元集体备课表Word文件下载.docx

1、teacherHestallandstrongHesveryfunny1）能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：funny（1）能听、说、读A、B部分Lets talk和Letsread的“四会”单词和句型。（2）能听、说、读、写A、B部分Lets learn和Read and Write中的“四会”单词和“四会”句型。（1）培养学生热爱、尊重教师的情感；（2）注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力；3）培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；（4）让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能尊重异国文化。单元教学重难点1掌握本单元描述人物特征的形容词，并

2、能正确运用。2掌握句型Whos yourteacher?Whats：like?”，能在具体语境中使用并能进行拓展语言。3掌握ea，ee，bl，br字母组合的发音，并能正确地读出相关单词。教学方法指导教学过程中反复引导学生利用已学语言点，让学生通过完成这一生活化的任务型活动来感知新的语言点，以减轻教与学的难度。对话教学也可由“Letsm”部分的听力练习自然引出，因为这一部分内容是Lets Talk新句型的教学铺垫在学习中学生可能会遇到很多形容词，我们也可以引导学生组成对子来记。把有联系的单词，或是相反关系，或是相近关系，放在一起记忆是很有效的学习策略。还可以引导学生准备一本小本子，把自己组成的对

3、子单词抄在上面课时安排3单元教学课时安排建议：六课时第一课时：Lets startLets chant A LetslearnI。ets find out C Good t0 know第二课时：Main scene A Lets tryLets talk第三课时：A：Read and M4tePair work Pronunciation第四课时：B Lets learnLets chant C tasktime第五课时：B Lets try。ets talkGroup work CLets singStory time第六课时：B Read and writeTalk and draw CL

4、ets checkUnit Two My Week9.16本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。其中难点是A、B部分Read and write中对话的口头以及书面表达。另外，Wednesday, Tuesday, Thursday, Saturday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。1能力目标（1）能够简单描述一周内的学习和生活情况，如：We have English, science, computer and PEon WednesdaysI often do my homework on Saturdays（2）能够简单介绍学校

5、的课程以及个人的周末安排，如：What do we have on Mondays? Let me seeWe have Chinese, English, math and music on MondaysWhat do you do on Saturdays? I often do homework, read books and watch TV1）理解A、B部分Read and write中的会话，并根据对话内容填充句子。（2）听、说、读、写A、B部分Lets learn和Read and write中的四会单词和句子。（1）理解A、B部分Read and write中的会话，并根据对

6、话内容填充句子。（3）理解Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant和Lets play等部分的内容。小组合作法，情境教学法第一课时：Lets start Main scene A Lets learn Lets play C Lets sing第二课时：A Lets try Lets talk Group work C Good to know第三课时：A Read and write Pair work C Pronunciation第四课时：s chant B Lets chant C Story time 第五课时：B Lets talk

7、 Pair work C Lets check第六课时：B Read and write Group work C Task timUnit 3 What would you like?10.8本单元的主要语言项目是掌握rice、beef、chicken、fish四个四会单词的拼读和书写。同时练习句型What would you like to eat?”，“Id like ”1. 掌握A、B部分“Lets learn”，“Lets talk”中的词汇和句子。2. 能就“食物”问题进行提问和回答，如“What would you like to eat?3. 能与他人谈论自己最喜欢的食物。4.

8、 能用一些常用的形容词简单描述食物。5. 学习双元音/。6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。7. 能听懂、会唱歌曲“What would you like to eat today?”。8. 在学习中了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生形成良好的就餐习惯。9. 激发学生的学习兴趣，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。教学重点教学难点1. 双元音/的读法。2. 单词“delicious”的发音。3. 单词“hot”除了可以表示“热的”，还可以表示“辣的，辛辣的”。情景法 小组合作法 讨论法A. Lets learn A. Role-playA. Lets try A. Lets

9、 talkB. Lets learn B. Look, write and sayB. Lets try B. Lets talkA. Lets spell B. Lets wrap it upB. Read and write B. Lets check C. Story timeUnit 4 What can you do ?10.28本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法，与学生日常生活实践紧密相连，教师可引导学生在每日做适量家务劳动的同时用英语进行表达，并作调查与统计。另外，本单元要求四会掌握的动词词组和句型都较难，因此要分散教学、各个击破，同时每节课进行及时的巩固操练，使学生学得更

10、扎实。1. 知识与技能（1）掌握A、B部分Lets learn 、Read and write 中的四会单词和句子。（2）听说、认读A、B部分Lets learn 、Lets talk中的单词和句子。（3）能够简单介绍自己能做的家务劳动，如：I can clean the bedroomI can cook the meals（4）能够询问别人能做什么事情，如：What can you do? Can you set the table?（5）掌握or/ pl/ all/ pr四个字母组合的发音规律并结合以前所学的语音知识，进一步提高学生自我拼读、认读单词的能力；2.过程与方法：注重小组合作学

11、习与相互沟通和交流。3. 情感态度与价值观培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。1、教学重点（1）四会单词cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, set the table, make the bed, do the dishes等，（2）句型：掌握“Can you ?”句型并能用“Can you do housework?”来询问了解他人的日常生活自立能力及相应的回答“Yes. I can.”；2、教学难点（1）四个动词词组的书写以及运用句型“I can .”进行表述（2）Can you . ? Yes, I canNo

12、, I cant（3）clothes的发音和拼写。课时安排：第一课时 A Lets play Lets chants talk Group work C LetA Read and write Lets play C Pronunciation Story times chant C Good to knows talk C Good to know第六课时；B Read and write Group work C Lets checkUnit 5 There is a big bed11.7本单元的主题是There is a big bed。学习任务主要是让学生运用句型There be描述

13、某处有某物。同时在学习掌掌握本单元的单词。1.能够掌握A、B部分的四会单词，做到会听、说、读、写。能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。能够了解字母组合的发音规律并读出例词。能够了解Story time Good to know等部分的内容。并能结合句子使用。2、能够听说读写Lets learn Read and write中的四会单词和句子。3、听说读A、B部分LetsLearn Lets talkRead and write中的单词和句子。能够掌握A、B部分的四会单词，做到会听、说、读、写。3、听说读A、B部分LetsLearn Lets talkRead and writ中的单词和

14、句子。Unit 6 In a nature park11.25本单元主要学习句型Is there a in the ?Are there any?让学生运用句型，同时掌握A,B部分Lets learn和Lets talk中的四会单词和重点句子。知识目标1.能够掌握A,B部分Lets learn和Lets talk中的四会单词和重点句子。2.能够了解Lets spell中字母组合“ou”的发音规律及例词的读音。3.能够听、说、认、读Lets talk和Read and write部分的三会单词和句子。4.能够了解Read and write，Story time等部分的内容。能力目标1.能够简单

15、描述自然公园2.能够运用一般疑问句询问自然公园的基本情况并作答。3.能够听懂并会唱歌曲In a nature park.情感目标培养学生热爱大自然的美好情感。增强学生的环境保护意识。教育学生摒弃亲城市远农村的思想。教学重点掌握there be 句型的一般疑问句式。教学难点能够熟练地运用句型Is there?来询问某处是否有某物以及用Yes,there is./No,there isnt.来回答别人的询问。小组合作法 讨论法 图示法 情境教学法 操练法A部分 Lets try Lets talkA部分lets learn Draw and askA部分Lets spellB部分Lets try Lets talkB部分lets learn Write and sayB部分Read and write, Story time等部分的内容