二氧化碳Word文档下载推荐.docx

1、 C一氧化碳和二氧化碳都具有还原性 D向种植蔬菜的大棚中补充二氧化碳有利于蔬菜的生长【例8】 下边是雪碧汽水标签中的部分内容。（1）小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生大量气泡，发生反应的化学方程式为： _。（2）向雪碧汽水中滴加紫色石蕊试液，溶液呈红色，使紫色石蕊试液变红的物质是_。【例9】 小兵同学字啊参考书上发现，镁能在二氧化碳气体总燃烧，于是她到实验室里做了如下试验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C）。你认为她的结论不正确的是（ ） A某些金属的燃烧不能用CO2灭火 B

2、该反应放出热量 C该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应 D该反应是置换反应二氧化碳的用途【例10】 遵义市从去年秋季到今年春季持续干旱，政府组织实施了人工降雨。下列可作为人工降雨的物质是A干冰 B食盐 C木炭 D酒精【例11】 人工降雨的奥妙是用飞机从高空撒干冰，它能使空气中的 冷凝，变成 降下。在摄影棚里也常用干冰来制造“云雾”，这是利用干冰 【例12】 向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（ ）A使害虫窒息死亡，有效防治病虫害 B避免发生火灾C促进植物的光合作用 D使温室内的温度稳中有升【例13】 农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室通入适量二氧化碳，这

3、是因为ACO2可使害虫窒息死亡从而防治虫害 B植物光合作用需要CO2，施放CO2可促进生长CCO2一般不支持燃烧，施放CO2可避免火灾DCO2可产生温室效应，能使室内温度升高【例14】 二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子A B C D【例15】 二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是（ ） ACO2用作气体肥料 BCO2用于灭火 C干冰用于人工降雨 DCO2用来制Na2CO3 【例16】 下列关于二氧化碳的用途

4、中，只利用其物理性质的是A二氧化碳用作灭火剂 B二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料C干冰能用于人工降雨 D二氧化碳参加绿色植物的光合作用【例17】 下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是A二氧化碳用作灭火剂B干冰能用于人工降雨C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量【例18】 CO2的用途与它的物理性质和化学性质有关的是（ ） A制纯碱 B干冰用于人工降雨 C灭火 D光合作用【例19】 二氧化碳的功与过。（1）为研究二氧化碳与植物光合作用的关系，光照条件下，在密闭的玻璃容器中进行如图所示的实验，一段时间后植物生长最茂盛的是（填序号，下同）。（2）2

5、009年哥本哈根联合国气候大会的主题是“责任共担，减少温室气体排放。”下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是。a.大量使用化石燃料 b.植树造林c.将二氧化碳变废为宝，充分利用 d.低碳生活，绿色出行（3）二氧化碳是生产小苏打的原料之一。一定条件下，向饱和氯化钠溶液中通入氨气（NH3）和CO2，即可从溶液中析出碳酸氢钠固体；过滤，滤液中只含碳酸氢钠和氯化铵两种溶质。该反应的化学方程式是。【例20】 2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。（1）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 。（2）自然界消耗二氧化

6、碳气体的主要途径是植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧气；海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径 ； 。（3）科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是 。（4）请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法 。二氧化碳的性质实验【例21】 为了探究二氧化碳的性质，某同学进行如右图所示的实验。你认为该实验不能说明的是（）A二氧化碳不能燃烧 B二氧化碳不能支持燃烧C二氧化碳的密度比空气大 D二氧化碳能与水反应【例22】 下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（

7、）【例23】 取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是 A喷石灰水 B直接喷水 C直接放入CO2中 D喷水后放入CO2中 【例24】 “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是：（ ） A先变红后变紫 B变红后颜色不再改变 C先变无色后变红 D先变蓝后变紫 【例25】 下列装置能达到对应实验目的的是（ ） 【例26】 通过下列实验得出的结论，其中正确的是既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既可说明水是由氢元素、氧元素组成，

8、又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1 既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性A B C D 【例27】 某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。（1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式 。（2）为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。实验现象为：A中试管内液面上升;B中气球胀大。王强认为上述实验是可行的，其共同原理是。李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是 。要得到科学严谨的结论，仍利用

9、该装置，补做的对比实验是 。杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入，观察到 现象，从而也证明CO2与NaOH发生了反应。你认为两实验中存在安全隐患的是 （填代号），理由是 。【例28】 小明学习了NaOH的性质后， 为了探究CO2和NaOH是否发生反应时,设计出下列三种装置进行实验：请回答以下几个问题：（1）写出上图中标有字母的仪器名称：a ，b 。（2）以上三个实验中，有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：实验 。实验 。（3）实验因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是 ，改进后能看到的实验现象是 。（

10、4）请你进一步设计实验来检验CO2和NaOH溶液反应生成了Na2CO3，并将有关的实验操作、现象、结论填入下表：实验操作实验现象结 论【例29】 CO和O2在有催化剂和加热条件下，很容易发生下列反应：2CO + O2点燃2CO2。又已知标准状况下 22.4cm3CO2与足量的饱和澄清石灰水作用可生成CaCO3100mg。现针筒内贮有200cm3CO2、CO、O2的混合气体，（已折算成标准状况）。假设其中CO2为xcm3，CO为ycm3，其余为O2（过量）。某校初三化学实验小组利用以下实验仪器，组装成一套实验装置，用来测定混合气体中各气体的体积：请回答下列问题：（1）从针筒压出的气体，从左到右流

11、过的装置连接顺序应该是_（用A、B、C、D表示）。（2）吸收瓶C和D中所盛的吸收溶液是足量的_溶液，装置B中所盛可以是_。（3）实验完毕后，在装置B量筒中液体的体积约为_cm3（用含x，y的式子表示）。（4）在（1）装置中，从左数第一个吸收瓶中产生的CaCO3质量约为_mg；第二个吸收瓶产生的沉淀质量约为_mg。（用含x或y的式子表示）。（5）如果第一个吸收瓶【在（1）装置中】中得到200 mg CaCO3沉淀，第二个吸收瓶得到150mg沉淀，则原混合气体中含CO2的体积为_cm3，；含O2_cm3。碳与碳的化合物转化关系【例30】 下图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图（部分反应条件和部

12、分生成物省略）。请按下列要求填空：（1）物质a主要成分的化学式是 ；（2）物质b主要成分中阳离子是 ；（3）物质c（C6H12O6）所属类别是 ；该物质中C、H、O三种元素的质量比是 ；（4）写出由CO2生成物质d的化学反应方程式 （5）标出物质e化学式中带点元素的化合价 。【例31】 已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示。请回答：（1）C的化学式为 。（2）A中金属元素的化合价是 ；（3）反应的化学方程式为 ；该反应的基本类型是 二氧化碳的制备【例32】 下列物质适用于实验室制取CO2的是（ ） A石灰石与稀盐酸 B大理石与硫酸 C碳酸钠与

13、盐酸 D碳酸钠与硫酸【例33】 实验室制备并收集CO2，通常有以下操作步骤：检查装置气密性；连接装置；加入大理石；加入稀盐酸；收集；验满。其中排列顺序正确的是（ ）A B C D【例34】 取几粒石灰石放入试管中，向其中加入几毫升酸溶液，开始时有气泡产生，一会儿后就不再产生气泡，可能的原因是（ ）A装置漏气 B加入的是稀盐酸C加入的稀硫酸 D生成的气体被酸溶液溶解了【例35】 下列对a，b，c，d四套装置中，在注入酸起反应后对气球的变化情况分析正确的是（ ）A气球不胀大，都能迅速胀大B气球逐渐胀大，气球不变化，气球迅速胀大C气球逐渐胀大，气球缓缓膨胀后停止，气球迅速胀大D以上都不正确 【例36

14、】 实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸制取CO2气体，而能用大理石粉末与稀硫酸制取CO2气体。由此得出的合理结论是（ ）A能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条件有关B反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行C块状大理石与大理石粉末的化学性质不同D块状大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同【例37】 实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较，下列说法中，正确的是A都需要加热 B前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体C都可用排水法收集 D前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集【例38】 实验室制取CO2应选择的装置是 A B C D【

15、例39】 下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是（ ）气体的收集【例40】 二氧化碳只能用向上排空气法收集的原因是（ A密度比空气大 B密度比空气小 C难溶于水 D能溶于水且密度比空气大【例41】 实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是A B C D【例42】 一氧化氮是一种无色气体,难溶于水，密度比空气略大,能跟空气中氧气迅速反应生成二氧化氮气体，现要收集一瓶一氧化氮气体，应采取的方法是（ ）A排水集气法 B向上排空气法C向下排空气法 D排水法和向上排空气法气体的制备【例43】 将实验室制取二氧化碳和用高锰酸

16、钾制取氧气进行比较，下列说法正确的是（ ） A气体发生装置可能相同 B反应条件相同 C气体收集方法可能相同 D反应的基本反应类型相同【例44】 （1）老师为同学们提供了如下实验装置：写出带有标号的仪器名称：a ；b 。实验室制取CO2应选用的发生装置是 （填选项字母，下同），收集装置是 。（2）小伟设计了如右图所示的装置进行实验（固定装置已略去，且石灰石中杂质不反应）。写出甲试管中发生反应的化学方程式： ；小伟观察到乙试管中紫色石蕊溶液变红，请写出所有可能使其变红的原因。【例45】 如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置。甲乙（1）若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂

17、质气体，则试剂X常用 ，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与 （填“B”或“C”）相连。（2）若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式为 。若A、C相连制取氧气，检验气密性后，还须将装置乙 。（3）若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置。若乙中放入饱和NaHCO3溶液，该溶液的作用是除去 ；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是 。【例46】 实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题： A B C D E F（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a b （2）实验室用氯酸钾和二氧

18、化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式： ，其中二氧化锰起 作用。（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： 。（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 、 且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 。【例47】 现有下列仪器或装置，请回答下列问题：（1）仪器的名称 ；加热高锰酸钾制取氧气应选装置 （填字母），收集O2应采取 法。（2）草酸（H2C2O4） 固体在浓硫酸作用下发生反应: H2C2O4浓硫酸CO2

19、+CO+H2O，若用该反应来制取CO，制气装置应选 （填字母）；除去其中的CO2可选仪器AC，C中装入的试剂最好是 （填小写字母）： a. 烧碱溶液 b. 浓硫酸 c. 澄清石灰水。（3）点然CO前应进行的操作是 ；若用CO还原氧化铜粉末，应选装置 （填字母），其反应方程式为 。（4）右图为某种“微型”实验装置。如果G处装稀盐酸，H处放少量铁屑，则加热处的现象为 “微型塑料滴管”相当于上图实验装置中的 （填字母）；用微型仪器进行实验，除试剂用量极少以外，还可能具有的优点是 （写1点）。【例48】 化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图

20、回答问题： A B C D E图1 图2（1）写出图中带标号仪器的名称：。（2）若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是，选择的发生装置是 （填序号，下同），选择的收集装置是，选择此收集装置的理由是。（3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。二氧化碳的检验与提纯【例49】 检验一种气体是否是CO2的可靠方法是（） A通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊 B将燃着的木条伸入气体中看火焰是否熄灭 C检验该气体的密度是否比空气密度大 D通入水中看溶解性【例50】 检验一瓶气体是否是二氧化

21、碳的正确方法是A将燃烧的木条伸入瓶中，观察木条是否熄灭B将燃烧的木条伸到集气瓶口观察木条是否熄灭C向瓶内倒少量澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊D放入一只小动物，观察小动物能否存活【例51】 检验一瓶用排空气法收集的二氧化碳是否已集满的方法是（ ）A把燃着的木条放在瓶口 B把燃着的木条伸入瓶内C加入澄清石灰水 D用托盘天平称其质量【例52】 用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 B粗铜丝能控制反应的发生和停止C产生的二氧化碳可用生石灰干燥 D能验证二氧化碳的密度比空气大【例53】 某无色混合气体可能含有CO2、CO、H2O、H2中的两

22、种或几种，依次进行如下处理（假设每次处理反应都很完全）。通过碱石灰（生石灰和氢氧化钠固体的混合物，可以吸收水和二氧化碳），气体体积变小；通过灼热的氧化铜，固体变红色；通过白色硫酸铜粉末，粉末变蓝色；（白色硫酸铜粉末遇水变成蓝色）通过澄清石灰水，溶液变浑浊。由此可知（ ）A一定含有CO2、H2O，至少含有H2、CO中的一种B一定含有H2O、CO，至少含有CO2、H2中的一种C一定含有CO、CO2，至少含有H2O、H2中的一种D一定含有CO、H2，至少含有H2O、CO2中的一种【例54】 为了区别CO（可能混有氧气）与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是A伸入燃着的木条 B分别通入少量澄清石灰水

23、，振荡C分别通入少量NaOH溶液，振荡 D分别通入少量稀硫酸，振荡【例55】 将二氧化碳中混入的一氧化碳除去，得到较纯净的二氧化碳，应采用的方法是A将混合气体通过灼热的氧化铜B点燃该混合气体C将混合气体通过澄清的石灰水 D将集气瓶口朝上,移开玻璃片使一氧化碳气体自动逸出【例56】 除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正确方法是（） A用燃着的木条点燃混合气 B通过灼热的木炭 C通过肥皂水 D通过灼热的氧化铜【例57】 区分O2、H2、CO2三种气体的最简便的方法是（ ） A将气体通入澄清石灰水 B将气体通过红热的铜网 C将气体通过灼热的氧化铜 D用燃着的木条伸入集气瓶中【例58】 下列有关二氧化碳

24、的检验、制备和用途能达到目的的是（ ） A干冰用于人工降雨 B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳参考答案：1C 2A 3C 4C 5D 6B 7C 8 H2CO3 =（加热） H2O+ CO2 H2CO3 9C 10A 11水蒸气 雨滴 升华吸热 使水蒸气冷凝形成小液滴,形成人工雨雾 12C 13B 14C 15C 16C 17B 18C 19A bcd NaCl+NH3+ CO2 =NaHCO3 + NH4Cl 20 化石燃料的使用和森林砍伐 6 H2O+6 CO2 =（光

25、） C6H12O6 +6 O2 H2O+ CO2 = H2CO3 4H2+ CO2 =CH4 + 2H2O 合理即可 21D 22B 23D 24A 25C 26C 27 CO2 + Ca（OH） 2 = CaCO 3+H 2O 二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应使容器内的压强降低 二氧化碳能溶于水 将氢氧化钠溶液换成等体积的水 稀盐酸 有气泡产生 A 氢氧化钠溶液有腐蚀性，容易伤手 28 a烧杯 b胶头滴管 试验1试管内液面逐渐上升 试验3小球鼓起来 矿泉水瓶子 矿泉水瓶子瘪了 29 CADB 澄清石灰水 水 200-X-3Y/2 100X/22.4 44.8 121.6 30 CH4 钙离子

26、有机化合物 6:1:8 H2O+ CO2 = H2CO3 Na2CO3 31 CO2 +2 2 CuO+C高温2 Cu + CO2 置换反应 32 A 33C 34C 35C 36B 37B 38D 39C 40D 41D 42B 43C 44 试管 集气瓶 B E CaCO3 +2HCl= CaCl2+ H 2O+2CO2 二氧化碳与水反应生成碳酸使紫色石蕊溶液变红 浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体溶于水形成盐酸使紫色石蕊变红 45稀硫酸 C 装满水后倒立 出去氯化氢气体 干燥气体或除水蒸气 46铁架台 酒精灯 B 2KClO3 =2KCl + 3O2（条件加热和二氧化锰） 催化剂 AC CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3+ H2O 不能燃烧 不支持燃烧 灭火47 酒精灯 D 向上排空（或者排水法） BC a 验纯 E CuO+CO加热Cu + CO2 暗红色的粉末变黑 B 产生废铜粉 48 酒精灯 长颈漏斗 O2 B