高中信息技术基础标准解读Word格式.docx

1、本题属于容易题，关键在于考查考生对于信息不同特性的正确理解，王刚旅游期间没有下雨的原因在于他收集到的信息是去年的报纸所提供的已经失效的信息，对于他的本次旅游已经失去了时间效应，所以正确答案为B。2、二进制、十六进制、十进制数的相互转换：能正确运用纸质、无运算器条件下，进行不同进制数间的四则混合运算、相互转换、从中挑选最大或最小数及排序等操作。进位计数制的基本概念：将数字符号按序排列成数位，并遵照某种由低位到高位的进位方式计数表示数值的方法，称作进位计数制。 二进制计数制：它由 0和 1共 2个数字符号组成。相同数字符号在不同的数位上表示不同的数值，每个数位计满二就向高位进一，即 “逢二进一 ”

2、。十进制计数制：它由 0、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9共 10个数字符号组成。相同数字符号在不同的数位上表示不同的数值，每个数位计满十就向高位进一，即 “逢十进一 ”。十六进制数：它由 0、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 A、 B、 C、 D、 E和 F共十六个符号组成， “逢十六进一 ”。不同的是用 A、 B、 C、 D、 E和 F分别表示 10、 11、 12、 13、 14和 15六个数字符号。不同进制数之间的相互转换：将十进制整数转换为二进制数的方法“除二取余、逆序输出”（143）10=（ ）2（143）10=（ 10001111 ）2将

3、十六进制整数转换为二进制数的方法“逐位肢解，1数4位” 由于十六进制整数上的每1 位数都对应着一组 4 位二进制数，所以十六进制整数转换为二进制数时都可以采用分别把十六进制数的每1位数都分别转换成一组4位二进制数，最后连接起一串二进制数即可，如果遇到数组最前端有0则把最前端的0省去不写：（6DF7）16=（ ）2 6 D F 7二进制数： 0110 1101 1111 0111（6DF7）16=（ 110111110111）2将二进制数转换为十进制数的方法“按权展开、逐项相加”（110111）2=（ ）10 1 1 0 1 1 1权 值： 25 24 23 22 21 20换 算： 1*25+

4、1*24+0*23+1*22+1*21+1*20=55 （110111）2=（ 55 ）10将二进制整数转换为十六进制数的方法“4位1数，逐组转换” 它的转换可以说是中所描述方法的逆向使用。由于二进制整数上的每4 位数可以划分成一组都对应着一位十六进制数，所以转换时可以把二进制数的整数部分向左每 4 位数分成一组，各组各自换算成 1 位十六进制数字表示，即可得到对应的十六进制数值，最前端分组不足 4 位部分前面用“0”补足。（110110111110111）2 =（ ）16（110110111110111）2 =（6DF7）16十进制数和十六进制数之间转换的关键是首先把它们都转换成二进制数。十

5、进制数 二进制数 十六进制数比较不同进制数大小的关键是统一将它们转换成同一进制数，建议都统一转换成十进制数进行比较较为方便。补充多进制数的另一种表示方法：11H、11D、11B分别表示着不同的进制数，主要的区别在于字符串最后的字母，最后跟的字母是H就代表它是1个十六进制数，D就代表它是1个十进制数，B就代表它是1个二进制数，它们之间的对应关系可以表示为如下所示：11H=（11）16、11D=（11）10、11B=（11）23、ASCII码：了解ASCII码及其表示方法，不需要记忆具体的字符和编码。 ASCII码：美国（国家）信息交换标准（代）码，一种使用7个二进制位进行编码的方案，最多可以表示

6、256个字符（包括字母、数字、标点符号、控制字符及其他符号）。汉字编码：GB-2312码是中华人民共和国国家汉字信息交换用编码，全称信息交换用汉字编码字符集基本集，由国家标准总局发布，它规定汉字存储时采用两个字节表示。注释：中文字符的存储空间是英文字符存储空间的2倍。补充：能根据WinHex等软件窗口的抓图所示中挑选出对应的正确中文或英文字符编码，并进行适当的进制转换等。用UltraEdit软件观察“Sohu一族”六个字符，显示的十六进制内码如下图所示，则字符“一”的内码用二进制表示应该是（ ）（A）（11010010 10111011）2（B）（1010011 01101111）2（C）（1

7、1010111 11100101）2（D）（11011101 11010111）2本题属于稍难题，以上截图是通过某个软件显示中、英文字符在电脑中的内码形式。解答该题需要知道1个英文占用1个字节存储空间，1个中文字符需要占用2个字节的存储空间；左边的显示内容是字符对应的十六进制格式的内码，2位十六进制内码占1个字节的存储空间，依据上述推理我们可以得出字符和内码间对应关系：S（53H），o（6FH），h（68H），o（6FH），一（D2BBH），族（D7E5H），最后题目简化为求十六进制数（D2BB）16=（ ）2，依据十六进制数转化二进制数时1数4位、逐数转化的方法：十六进制数 ： D 2 B

8、B 1101 0010 1011 1011最后可以得到正确答案为A。根据给定条件计算出编码个数或能表示的最大的十进制数。某军舰上有5盏信号灯,信号灯只有开和关两种状态,如果包括5盏信号灯全关的状态,则最多能表示的信号编码数（ ）（A）120种（B）31种（C）32种（D）5种本题属于稍难题，关键在于考查考生对于二进制数的运算理解，因为军舰的灯只有“开”和“关”两种状态，刚好符合二进制存储的基本规则，假如用“1”来代表“开”，那么“0”就可以代表“关”，反之亦然，通过这个法则我们不难得出最小的二进制数是“00000”，最大的二进制数是“11111”，进而通过二进制数与十进制数的转换得出最小数为0

9、，最大数为31，可以表示的状态有“0-31”共32个状态，所以正确答案为C。对于这道题目考生还需注意题目的问题变化：如最后问“能表示的最大的十进制数是（31），因为0-31，31是最大数，考生在答题时注意最大数与最多的状态数是有所区别的。4、声音、图像和视频等的信息编码原理：计算图像数字化后所占用的字节数，仅限于黑白位图图像。存储一幅640*480像素的黑白图像，需用的存储空间大约是（ ）A307200BB76800BC38400BD19200B黑白位图图像不同于黑白电视机的灰度图，它只包含黑和白2种颜色，如果用二进制数来表示时，假如用“1”表示黑色，那么“0”就表示白色，如1011就可以表示

10、为黑白黑黑（ ）即每个像素点只需要用1位二进制数来表示，所以计算时只需算出共有多少个的像素点即可黑白像素位图图像的容量计算公式为：像素总量=宽度*高度（以像素点计算）640*480=38400。附 数据存储空间的单位及换算：GB（千兆字节）MB（兆字节）KB（千字节）B（字节）bit（比特又名“位”）1GB=1024MB 1MB=1024KB 1KB=1024B* 1B=8bit5、信息技术的发展和应用：信息技术：信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。信息技术的发展：信息技术的发展趋势：多

11、元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化。多元化：信息技术在不同领域的深入应用，使得信息技术成为一个多学科技术的组合。智能化：智能教学系统模仿教师教学等虚拟化：由计算机仿真技术生成虚拟的现实世界、可以给人一种身临其境的真实感觉。如医生做手术、载入航天等。信息技术的应用：日常学习、家庭生活方面的应用：（家庭机器人、自动温控器、人机博弈等）。商业/教育机构方面的应用：网络交易、办公、会议，计算机辅助教学（CAI）等。工业/生产方面的应用：自动控制、计算机辅助设计（CAD）等。科学技术方面的应用：卫星遥感技术、虚拟现实技术、载人航天等。下面几种采集信息的过程中，依次需要用到的工具是自然界的景象转化成数

12、字图片输入到计算机 书本中的插图转化成数字图片输入到计算机 制作配乐诗朗诵，把朗诵的声音保存到电脑（A）数码相机 绘图仪 耳机 （B）数码摄像机 扫描仪 耳机（C）数码相机 扫描仪 麦克风 （D）数码相机 绘图仪 麦克风 例题分析：本题属于容易题，考生只需通过日常知识来区分不同输入工具的不同用途即可以得到正确的答案为C。6、知识产权和信息安全：知道与信息技术应用相关的知识产权、版权，以及技术系统、数据和信息的安全等问题，知道信息与网络安全的相关法规。知识产权：知识产权是指公民、法人或者其他组织在科学技术方面或文化艺术方面，对创造性的劳动所完成的智力成果依法享有的专有权利。随着我国知识产权法制环

13、境的建立和改善，人们的知识产权观念进一步强化了，下列说法正确的是：（A）未经著作人同意而复制共享他人软件的行为，是侵权行为（B）销售盗版软件属于违法行为，购买和使用盗版软件不属于违法行为（C）在网站上提供下载他人解密的软件，不会构成对著作人的侵权（D）受法律保护的软件，一经购买就可以复制给他人使用此题属于容易题，主要考查考生对于知识产权的正确认识，正确答案为A。信息安全问题：电脑中所存储的信息都是非常不安全的，它容易受到来自计算机黑客问题、计算机病毒问题、拒绝服务攻击、信息污染、信息侵权、信息渗透等方面的威胁。信息安全的防范措施：信息立法、管理措施、物理安全防范措施（数据及时备份存档）、技术防

14、范措施（使用正版软件、安装杀毒软件和防火墙，定时杀毒，及时升级操作系统补丁等）。关于网络安全措施，以下说法错误的是 （ ）A加强口令管理B从著名网站上下载资料C安装防火墙D不限制浏览内容此题属于容易题，主要考查考生对于网络信息安全的相关知识的了解，不限制浏览内容很可能浏览到捆绑有木马软件和病毒的不良网站，会给信息安全带来极大不安全因素，所以正确答案为D。7、网络道德规范：网络自由必须在网络道德规范的范围内实现；个人的自由不能妨碍他人的自由,不能再网络上宣传封建迷信、暴力、色情等有害信息,不能在网上攻击或诽谤他人,更不能有损国家的利益。增强自身的责任感和免疫力，抵制不良的灰色信息，能正确区分对待

15、各类信息，以法律和道德为准绳合理合法的利用各种网络资源。下列行为符合网络道德规范的是 （ ）A聊天时对网友不礼貌地反唇相讥，任意谩骂B将病毒放在自己的网站中C帮助网友解密正版杀毒软件，延长使用期D对论坛上别人的合理求助，给予帮助此题为容易题，只要认真阅读题目就可以得到正确的答案为D。第二单元：信息的获取1、信息的获取来源与方法：2、网上信息的浏览与获取：保存网页内容不同要求的4种不同类型选择（全部型、单一文件型、网页型、文本型等）收藏夹的使用：涉及的知识点主要包括收藏夹的添加到收藏夹和整理收藏夹，以及整理收藏夹中的创建、重命名、移动、删除等操作。若想将自己添加在收藏夹中Web页删除， 可通过（

16、 ）操作实现。A选择“收藏夹”-“查看收藏夹”B选择“收藏夹”-“整理收藏夹”C单击工具栏上的“刷新”按扭D单击工具栏上的“停止”按扭本题属于稍难题，主要考查考生对于收藏夹相关内容的记忆和理解，一般删除不需要的Web页内容我们可以通过选择“收藏夹”-“整理收藏夹”来完成，所以正确答案为B。3、网上资源检索：元搜索引擎不作要求。关键词的正确使用，尤其是以复合关键词组合使用时+ - 空格等符号的含义。对关键词查找到页面内容的正确描述和理解在XXHttp:/Www.Baidu.Com搜索引擎中搜索“北京大学”，出现的页面内容是:A.北京大学的招生简章B.北京大学相关信息的链接地址C.北京大学简介D.

17、北京大学网站主页本题属于容易题，主要考查考生对日常操作的记忆，结合平时操作就可以得到正确答案为B。了解常用搜索引擎（XX、GOOGLE、一搜、天网搜索等），并能正确阅读抓图画面的所包含的信息。4、评价因特网信息资源的三种主要方式：统计评价、专家或核心刊物评价、个人推荐，但上级权威部门或教育机构一般不参与评价或推荐网络资源。因特网信息资源评价的标准：信息质量、范围、易用性、稳定性和连续性。因特网信息资源评价的方法：可信度、准确度、合理性、相关支持。了解网络对人们生活工作的影响，如SOHO一族。第三单元：信息的加工1、计算机的基本功能与特征、计算机解决问题的步骤：2、字符识别与文字处理：语音及OC

18、R识别文字：OCR软件的用途为文字识别软件，能够将纸质文件的扫描仪成像，通过该软件将图像中的文字转换为电脑可以识别和处理的文字。考核范围还涉及到OCR等软件的操作步骤的正确整理。将杂志中一篇文章扫描后，通过OCR软件识别，存储为电子文档，操作步骤如下：用OCR软件打开扫描图像，进行识别 用扫描仪扫描文章，获取扫描图像校对文章 保存文件正确的操作顺序是（ ）ABCD此题属于容易题，一般通过仔细推敲事情发展的先后顺序即“先扫描后识别再校对最后保存”不难得到正确答案D。文本的基本编辑：涉及替换、拼写和语法检查、批注、修订（机器翻译和自然语言处理不作要求）。3、图表处理：一般多数以综合题填空的方式呈现

19、，主要涉及的操作包括公式、函数计算、排序、数据筛选、创建图表和图表分析，答题必须以日常操作的记忆为基础。4、图像处理：图像大小、亮度、对比度的调整。图像的旋转。图像的格式转换。该部分内容因主要涉及多媒体技术模块内容，估计出题时会将相关试题并入多媒体部分作为考核要求，可能在选择题部分考查考生对于图像文件的扩展名记忆。5、声音、视频的简单处理：视频处理操作不作要求。该部分内容因主要涉及多媒体技术模块内容，估计出题时会将相关试题更多的是并入多媒体部分作为考核要求，最多可能考查多媒体文件的扩展名记忆，如声音文件（mp3/mid/wav/）,视频文件（avi/mpeg/rm/），或者是某个软件的操作步骤

20、的正确整理。6、算法及其实现：流程图设计不作要求。要求考生能正确区分自然语言、计算机语言、流程图等不同的算法描述方法，能做到看框图选程序结构、看程序代码说程序结构、根据程序结构要求选择对应的程序代码等。下列四种流程图样式中，能用于表示循环结构的是（A）（B）（C）（D）本题属于稍难题，解题关键是熟悉3种流程图的特点，顺序型结构是只有1条箭头线路，分支型结构为有2条箭头线路，且不发生箭头回旋，循环结构的特点是其中1条线路的箭头方向可以形成回旋而不会发生冲突，掌握这个特点后就可以知道A属于顺序型结构，B、C属于分支型结构，D属于循环型结构。求1至20之间所有偶数和的算法描述如下：该算法采用的描述方

21、法属于（A）自然语言（B）流程图 C）图示法 D）计算机语言本题属于稍难题，解题关键在于考生熟悉算法的各种描述方法，该描述显而易见为流程图，所以正确答案为B。7、信息资源管理：“影响资源管理的三个领域”不作要求。 考察要求分析略。8、利用数据库管理信息：“字段的添加、删除和编辑修改”不作要求。理解数据库技术在现实生活中的实际应用，如阅览室图书管理系统、单位的工资收发系统等，能根据图示正确说出数据表名称、字段个数和记录条数。某产品销售表打开后如下图所示，下列描述中不正确的是（ ）A数据表的名称是产品销售表B该数据表共有数据记录5条C数据表共有5个字段D其中价格数据字段类型为货币型本题属于稍难题，

22、解题关键建立在考生对数据库系统的认识和对图示提供信息的正确阅读：图示信息告诉我们这是一张数据表，表名叫“产品销售表”，表中共有记录数：5（条），通过数数据表包含的列数可以发现该表至少有6条记录，所以正确的答案为B的描述是不正确。某论坛注册协议中明确规定：连续三个月未登录论坛的账号将自动销号，其他用户有权使用该账号进行注册。论坛数据库系统这种销号行为对数据表采取的操作是A添加记录B创建记录C查询记录D删除记录题目属于容易稍难题，关键在于考查考生对于数据库操作的正确认识，出题本意不在于考查考生是否熟悉数据库，难度只停留于对数据库中数据表基本操作的认识，用户注册资料是以记录的形式存放于在用户数据表中

23、，销号相当于把这个人注册资料的记录从数据库中删除，所以本题的正确答案为D。涉及数据库系统记录的相关操作：数据表的日常相关操作数据库术语的相关操作解释首次注册账户创建记录对注册资料的变更和修改修改记录消除账号删除记录第四单元：信息的表达与交流1、信息表达方式与表达技术：多媒体技术和网络技术是信息社会中重要的信息表达技术。理解信息表达方式的运用，不同信息表达方式的特点，如何才能保障正常的信息交流、传播，了解信息表达规范化的重要性、意义。秦始皇统一六国后，就在全国统一了文字和度量衡，目的是促使信息表达的A自由化B通俗化C数字化D规范化本题属于容易题，目的在于考查考生对于信息表达规范化作用的理解，信息

24、表达规范化能够保障信息的更好交流和及时传播，具有重要的意义，秦始皇统一文字和度量衡的目的就在于此，所以正确答案为D。下表所示为某MP4播放器的参数，则下列各项中理解错误的是（ ）MP3类型闪存最大内存容量8GBMP3屏幕颜色彩屏支持音乐格式/MP3/WAV图片浏览 FM收音JPG其他功能特点支持视频播放FM有A该设备支持JPG图片浏览功能B该设备MP4最大存储空间为10GBC该设备可以播放MP3/WAV文件D该设备具有收音机功能此题属于容易题，考生只需仔细阅读上题中所给出的提示信息就可以得到正确答案为B。二、例题分析1用WinHex软件观察“MOUSE”四个字符，显示的十六进制内码如图所示，则

25、其中字符“U”的内码如用二进制数表示应该是（ ）（A）（1001101）2（B）（1001111）2（C）（1010101）2（D）（1000101）2答案为C【解题分析】：本题考查考生对于中、英文字符编码的认识及二进制、十六进制的转换，即一个英文存储时占用1个字节，中文占用2个字节，每个字节共8位，每4位二进制数可以转化为一个十六进制数。考生在理解了上述题目要求后就不难得到5个英文字符共占用5个字节，8位十六进制数，所以字符“U“对应的十六进制数是55，进而通过运算转化得出：55H=1010101B，所以正确答案是C。【题型展望】：注意题目中可能为出现中文加英文的考法，如“信息IT”，然后考

26、你字符“I”的内码，考生只需牢记中文存储时占用两个字节，而英文只占用1个字节的法则，进行解题即可得出正确答案。2假如我们在用IE浏览器上网时对某个喜爱的图片网页做如下的保存操作，将它另存为到名为“temp”的文件夹下，网页文件取名叫“福娃.htm”，那么一般该网页中所包含的福娃图片通常会被保存在名为（ C ）文件夹中。（A）temp （B）福娃 （C）福娃.files （D）images本题考查考生对于网页内容保存的操作步骤和具体操作的正确认识，考生只要通过对平时操作知识和时间的回忆就可以得出浏览的某个网页文件取名叫“福娃.htm”，那么该网页中所包含的图片会自动被保存到同一个目录下的名字叫“福娃.files”的文件夹下，所以本题的正确答案是C。 3王平在家中申请了126电子邮件网站上一个名为wp125的电子邮箱，请问关于该邮箱地址的叙述下列说法正确的是（ ）（A）该电子邮箱只能在家中使用 （B）该电子邮箱只能发送文本内容（C）该电子邮箱只能在国内使用 （D）它可以接收来自全球各地的电子信件答案为D本题考查考生对于电子邮件收发范围的正确认识，一般在任何一个网站申请到的电子邮箱，只要电脑能够联在因特网上，我们可以随时随地的在任何国家和地区发送和接收全球各地的邮件，所以本题的正确答案为D。针对电子邮件的内容，考生