七人教版新版七年级下册语文17《紫藤萝瀑布》同步练习3及答案Word格式文档下载.docx

1、本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。5文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？6体会下列句子的含义：香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。7文章题目运用了的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？8你认为这篇文章的主旨是 。9在紫藤萝瀑布中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。文章动作的是的写法。10有人评

2、论说紫藤萝瀑布既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。11下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。世界屋脊上的 ，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。晶莹的湖泊大漠奔腾的江河雪岭数不清的珍禽异兽草原冰峰12“第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（） A 红高粱这部影片由著名演员巩利领衔主演。 B他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。C 在技术能手的比赛中，他独占鳌头：D 我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。第二部分：阅读分析（一）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从

3、空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的

4、是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。13上文写盛开的藤萝，作者从的角度，由及，由到，写出了花的“盛”。14“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？15“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？16画线句子用了的修辞手法，写出了花的。17文中写花繁多茂盛的句子还有哪些？18文中画浪线的两个比喻句好在哪里？19“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的之情。（二）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，

5、它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝

6、干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。20划线句子如何理解，谈谈你的认识。21“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？22“我心上的焦虑和悲痛”是指。23文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？24第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？25文

7、中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话是 。26“过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？27联系下文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”？28为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？29对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？（三）启迪生命的梅大雪初霁，天地茫茫。如月光普照大地，如白云铺洒人间。踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的

8、那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己

9、的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。每次雪后，我总会来看一看你寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。30解释加点的字：初霁（）无瑕（） 众芳（）玷（）污31试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：第四段：第五段：第六段：第七段：32若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。33写出文中描写梅的四个句子。34任写出文中的两个排比句。35文中写“雪”与“梅”的关系是什么？36第三段第一句中的“你”指。

10、37试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）：（四）老 树你站着，你就这么站着，你就这么孤零零地站着，站在荒漠无边的旷野里。那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢？那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢？那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢？几度悲欢离合，一切都已远去，只有你无言地伫立着，撑起一片清淡高远的天空。从你日渐稀疏的枝叶，我知道你衰老了。不是么，你那遒劲的根须裸露在地面上，是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么？而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外，不也留下风雨剥蚀的伤疤，不也刻下岁月沧桑的印记么？！现在，我就静静地坐在你的根上，让苍茫的落照和无边的旷野作为背景，细细感知你的生命

11、之轻，感知你的生命之重！黄昏来了，冬季也已临近。在黄昏的风里，我低吟起一句名诗：“如果冬天来了，春天还会远吗？”吟着唱着，我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处，我知道，当杨柳风后，杏花雨间，你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜！38文章第一自然段连用了“站着（在）”，这样写是为了突出什么？39文章第五段划线处“生命之轻”、“生命之重”中的“轻”、“ 重”的含义分别是什么？“轻”的含义是。“重”的含义是。40作者在最后一段中不直接写“当春天来临时”，而写成“当杨柳风后，杏花雨间”，这样写的作用是什么？41下列对文章的分析与鉴赏，不正确的三项是（）A作者运用拟人的手法，表现了老树的寂寞和

12、顽强。B“黄昏来了，冬季也已临近”，渲染了一种悲凉、萧条的气氛。C作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了，春天还会远吗？”，寄托了对未来的美好愿望。D作者对老树表现了无限的伤感和同情。E文章大量使用问句，作用主要是把读者引进营造的氛围中去。F“夕阳无限好，只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。紫藤萝瀑布答案1略2略345这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此？突如其来，造成悬念。6把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前

13、。7比喻；写出了紫藤萝繁多的特点8本文作者在经历了巨大的焦虑和悲痛之后，在关于生死谜、手足情的惆怅之中，受到一株紫藤萝的震撼与启迪，对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷的赞叹，并由此而感悟到生命的顽强与美好，获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情。9宗璞；生命力；借物抒情10说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象，可以领略花的色泽、神采的香气；说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。（意思相近也可）1112（成绩好用排列第一，取得荣誉才说摘取桂冠。）13视觉；远；近；面；点14既写出了

14、花的色彩，又写出了花的茂密15上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。未开的花朵16拟人；旺盛繁多17略18它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机19喜爱20作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。21作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静22指失去小弟的悲伤。23我只是伫立凝望，生死谜、手足情的。24紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛25那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。26通过花的复开暗示了时代的变化27那里满装生命的酒酿28写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫29作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命30雨后或雪后转晴；玉上的斑点；花草；使有污点31香、态、质、力32前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。33略34略35以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。36梅37使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。38突出老树所处的环境和不屈的精神。39“轻”的含义是老树已衰老。“重”的含义是它有顽强的精神。（意思接近即可）40与杨柳、杏花形成对照，表明老树有顽强的生命力。41BDF