浅谈高雅艺术在大学校园的传播与渗透文档格式.docx

1、作者签名：日期： 年 月 日毕业论文（设计）版权使用授权书本毕业论文（设计）作者同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文（设计）的复印件和电子版，允许论文（设计）被查阅和借阅。本人授权广东外语外贸大学可以将本毕业论文（设计）的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文（设计）。保 密，在 年解密后适用本授权书。本论文（设计）属于不保密。（请在以上方框内打“”）毕业论文（设计）作者签名： 指导教师签名： 年 月 日 日期： 年 月 日姓名 学院 年级专业摘 要：“高雅艺术进校园”活动已有十载。大学生已经是高雅艺术欣赏过程的主要群体，这个群体亦是

2、领略高雅艺术的佼佼者。在国家发展的同时，我们的德智体美因为国家的强大，重视艺术教育，进而得到了更加全面的升华。而我作为一名在校大学生，“高雅艺术进校园”无时无刻不在我的身边传播与渗透。但如何更好的将高雅艺术在高校内进行传播与渗透，则成为值得思考的问题。关键词：高雅艺术；大学校园；传播与渗透English title 姓名拼音 学院英文名Abstract: In the national development at the same time, we Dezhitimei because the countrys strong emphasis on arts education, and g

3、et more comprehensive sublimation. And as a college student, elegant art into the campus all the time in my side of communication and infiltration. But how to better spread and permeate the fine arts in Colleges and universities has become a question worth considering.Key words: Key word1, Key word2

4、, Key word3目 录摘 要 IAbstract I一、高雅艺术的过去，现在、未来 1二、关于大学生对于“高雅艺术进校园”的认知与看法 2三、讨论艺术对校园的积极意义 2（一）加强校园文化氛围 2（二）提高审美素质，塑造健康人格 3（三）扩大知识水平，开拓第二课堂 4四、高雅艺术进入校园活动的新时期 4（一）学校应从上到下充分的关注 4（二）强调地方音乐文化的继承 4（三）将活动作为开展普及教育的机会 5（四）加强各类学校的建设 5参考文献 7致谢 8高雅艺术走进校园，这样形式的艺术教育历史渊源流长，但从古至今重视程度则大有不同。关于“高雅艺术走进校园”这个话题，在中国得到新兴之后，我国

5、的艺术教育在各种校园艺术教育才真正迎来“高雅艺术走进校园”的春天，随着中国的愈加强大“高雅艺术走进校园”切切实实走进校园。一、高雅艺术的过去，现在、未来在古时，孔子作为一名在教育上取得成就斐然的教育家说道“兴于诗，立于礼，成于乐。”中国周朝的贵族教育体系，周王官学要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。出自周礼保氏：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。” 这就是所说的“通五经贯六艺”的“六艺”。这其中“乐”排在第二位，这诠释了古人对与艺术教育的教育非常重视。在学堂乐歌时，在沈心工、李叔同、曾志忞等启蒙音乐教育家为代表也曾大力支持推广

6、校园里的艺术教育，学堂乐歌对于学校的艺术教育启蒙起着非常重要的促进作用。但在建国以后，由于政治原因，我国的高雅艺术教育在高等院校教育基本处于停滞不前的状态。直到上世纪八十，九十年代，我国教育事业重新步入正确的路线，艺术教育也重新开始在校园里得到传播。1994年，李岚清同志提出“要小学，中学，恢复音乐课，大学也要开设艺术欣赏课。”1996年,原国家教委颁发了关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见。1997年,市教委下发了北京市贯彻国家教委的实施意见。根据这两个文件的精神,我院努力克服困难,开始有意识、有目的地对学生进行艺术教育。这一系列发表，为后来“高雅艺术走进校园”的活动开展埋下伏笔。2004

7、年，中共中央、国务院最近发出关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（以下简称意见）。意见中着重点声明,大学生是非常珍贵的人才与资源,是民族的希望,是祖国的未来。文化部门和艺术团体要进一步推进“高雅艺术走进校园”活动，提高学生的德智体美全面发展，均衡高雅艺术在校园中的地位，为了使“高雅艺术走进校园”得到了进一步的落实，教育部也决定从2005年开始，在全国普通高等学校开展主题性高雅艺术进校园活动。2005年教育部办公厅下发教体艺厅20054号“教育部办公厅关于在普通高等学校开展普及高雅艺术活动的通知”文件。此文件对于活动的目的，以及中心思想，主要内容与如何落实等等做出了明确的安排，这也使得“

8、高雅艺术进校园”的活动拉开了帷幕，真正的让高雅艺术在大学校园里得到传播与渗透。二、关于大学生对于“高雅艺术进校园”的认知与看法1、“高雅艺术进校园”活动在大学生活中已经小有名气，大学生的普及程度较高。在被调查的大学生中，约有70%的大学生直到学校有这类活动在开展。学生们获得活动消息的途径也愈发多样，但在校园里最主要的宣传途径也就是海报宣传，同学的奔走相告、校园网络广播，这三种途径分别占45%，15%，13%而通过院系及学生会通知，或者校园电视方式得到活动消息的占比较少。按照笔者的分析，主要原因是学校的团委主管“高雅艺术进校园”的活动宣传，可运用的宣传工具较为缺乏。并且，作为大学生都应该知晓的高

9、雅艺术，学校应大力宣传，拓宽宣传渠道，以免导致宣传形式过于简单，缺少吸引力。2、很多学生对于参加活动意愿很强，但是也有问题并存。根据调查发现，知道学校开“高雅艺术进校园”活动的大学生中，约有69%的大学生愿意去欣赏高雅艺术的演出，但是我们同时也直观的看到，有31%的学生知道“高雅艺术进校园”却也不参加，这也是值得我们重视的问题。不参加的原因主要是不感兴趣，时间没办法安排，以及没有同学的陪伴而放弃参加活动的。由此可知，找到在“高雅艺术进校园”要以大学生喜闻乐见的艺术形式，而学校的在这个时候对于在校大学生的引导起了重中之重。对于“高雅艺术进校园”的重视程度，若按照重视打10分，不喜欢打0分，进行统

10、计，经过计算得知，在校大学生对于“高雅艺术进校园”的重视程度为7.43分，综上所述，在校大学生对于“高雅艺术进校园”的活动是较为重视的。三、讨论艺术对校园的积极意义（一）加强校园文化氛围高雅艺术已经经历了人类文明的发展，它是好的，经典的，积极的，鼓舞人心的文化艺术。它具有深刻的思考，艺术的厚度和美学浓度。正是因为浓缩的本质特征，局限于物质的现实，显示出无限的社会内涵，使其产生更强大，更一般更深刻的意义。获得永恒的价值。目前的大学校园，无处不在，校园文化和精神的替代，流行语言，先进的超额消费，感觉等等，大大影响了大学生的价值选择，个性塑造，思维方式，道德观念和行为标准，在流行音乐方面，几乎除了爱

11、，爱，是孤独和梦想。一些语言被撤销，即使是语言逻辑上说，就像男人和女人，老年人和年轻的作者都是心碎的，都是孤独的，深刻的。这些庸俗，缺乏文化和美学价值的商品正在悄然侵蚀大学生的生活和价值观。一个优秀学生的成长，需要强大的校园文化渗透，许多学生也表示，当代青年入口如同大众文化同时，不说不喜欢传统优雅，主要是因为理解和联系是不够的，这也反映在校园高端的艺术流行度。只有不断发扬优雅的文化艺术，培养健康的校园文化氛围。不能说高艺术是整个校园文化，而不是校园文化的美术，将会是很多的失踪。（二）提高审美素质，塑造健康人格大学生的审美素质处于不成熟的过程之中，虽然认知水平不高，肤浅，片面，而且经常受到环境的

12、影响，但是他们充满活力，充满活力，充满激情，有丰富多彩本着精神大学生在欣赏过程中引发了他们的情绪。在情感的作用下，激活联想和想象力。在人类想象力的刺激过程中，感觉得到延伸。他们的情感体验将变得越来越丰富，工作水平和审美能力的知识也会相应提高。高素质的校园活动为广大学生肯定尝试发现和感受创造出美丽的有效载体，提高他们的审美品质为他们设立了一个广阔的平台。作者在广东省高校，进入优雅的艺术大学生在校园活动中，欣赏艺术的美丽的同时，更是如此，因为他们唱歌，跳舞，演奏，演讲艺术家的个性魅力。表演后的艺术家被成千上万的学生所包围，艺术经验交流，分享经验成长。许多艺术家，坚持不懈地追求艺术，经历了无数次的失

13、败和挫折，终于实现了今天的辉煌。对当代大学生的这种感觉是非常重要的。在日常生活中，一些大学生的这样的事实经常被聋哑，偶然的建阳变得懒惰，傲慢，放纵，害怕思想;在行为经常表现出甜美的脱轨之后，浑浊，轻率的方式和放纵。 “高校艺术”活动可以解决这些问题。我们很高兴看到许多艺术家已经成为大学认真的榜样。这种不断的互动，使大学生在学习，生活，社会实践中愿意投入到校园活动中，投入其激情和创造力，发挥潜力。（三）扩大知识水平，开拓第二课堂新时代要求大学生做好阅读，适应社会发展需要适应日益加剧的变化。对于大学生来说，一方面他们想要吸收大量的专业知识，一方面是为了准备未来的工作。因此，对于他们的教育应该有一定

14、的深度。高雅艺术教育功能不同于讲道，它默默地滋润一切，在大学生教育中不可察觉。当代大学生的积极思考，自主权，独立性强，喜欢公开个人品格。在这种情况下，通过高雅艺术巧妙地刺激他们对美丽事物的爱与启发，只有事业和进步思想，追求科学的方法，才算是一种聪明的方法。通过欣赏高雅艺术，使学生不仅感受到艺术世界的秘密和乐趣，还获得了很多知识和音乐，文化，历史等等不同接触。四、高雅艺术进入校园活动的新时期（一）学校应从上到下充分的关注进入校园，支持自然的各个方面都不能离开学校。活动中，学校做了精心准备的运动，设定了整个学校保障活动的力量发展，这是值得的。在新时期，这个良好的传统将继续发扬光大。学校应该认识到活

15、动的重要性，提供必要和足够的人力，物力和财力支持，特别注意各项工作的罚款。饮水问题如间隔期间表演，表演，表演空间天气处理等，在原作的基础上做细致的工作，员工表现的热忱，学生愿意接受，达到最佳效果。作为老师，要及时鼓励学生参与，善于高艺术欣赏是无害的，特别是老师的行政方面，要做很多活动，做好自己的工作，为活动顺利打好基础。作为学生，应积极响应学校和老师的要求，积极参与表演，认识活动，提高个人意识的各个方面，认真和热心的欣赏，不仅可以和表演者形成良好的互动，也可以使自己有更深刻的体验。（二）强调地方音乐文化的继承活动之前，许多学生片面地认为，只有西方艺术才能是高雅艺术，其实否则，我们的民族艺术，当

16、地的艺术，具有丰富的艺术魅力和内涵，同样也是一门高雅艺术。享受民间音乐，例如，你可以获得和享受西方音乐非常不同的感觉。教育部也明确表示，支持和鼓励当地艺术团体加入团队活动，作为必要和有益的补充。所以放学后的活动应该借此机会趁火热，一些相关的民族艺术活动，如民间音乐和中国传统绘画艺术表演的特别表演等，通过后续活动，让学生对于民族艺术，当地艺术有了新的认识，逐渐建立起了民族的自信和自豪，对于大学生来说，这是非常重要的。（三）将活动作为开展普及教育的机会高雅艺术进入校园活动，让老师和学生感受到优雅艺术的魅力，开创了自己的艺术视野，提高了他们的审美水平。但是，这只是暂时的效果。从实际情况来看，优雅的艺

17、术团体不能在学校里频繁演出，想要使整个学校的音乐艺术水平提高，提高学生的音乐艺术能力，或者想依靠学校本身流行的音乐教育。如优雅的音乐活动进入校园，更是一个领先和示范的角色。学院和大学借此机会大力开展大众公众音乐教育。从教学目标，人员，环境建设等方面进行审查，充分认识优雅音乐艺术和意义的重要作用。是所谓的“十年树木”一百，被要求活动作为大力开展普及音乐教育的机会，因为在活动中，可能会出现有时候尴尬的现象。比如有些学生虽然优雅的音乐本身充满兴趣，但他们的音乐欣赏能力有限，感觉不到很好，工作经验，已经成为一种遗憾。培养优雅的音乐欣赏，工作不是一夜之间，而是一个循序渐进的过程，只有不断开展普及教育，才

18、能使学生的音乐美学能力和培养和提高，这是最大的支持这个活动。（四）加强各类学校的建设社区是学校文化的重要组成部分，以艺术高校为校园活动为契机，以建设为主体，以高等院校为主体。首先要提高重点。有些人认为，学校俱乐部是几个爱好者的会合，但是，不承认各种功能的社会，所以你应该及时改变想法，建立社区，善用社区。二是投资增加，有机管理。发展社区维护和活动，是需要一定资金，需要在一定程度上支持学校。要同时清除企业管理部门，对人民的责任，纳入合理正常的轨道。最后是加强实践，注重高质量的艺术教育。重点关注一些良好的社区支持和帮助，如适当的资金，聘请专业的老师进行指导等，建立高品质的物品及其典型，使其成为高科技

19、与校园活动的有益互补性。大学生是祖国的骄傲，是国家未来和国民教育对各种美的希望，特别有必要注重全面发展。艺术高校是实施美育教育和艺术教育的重要途径。八年来，这些高素质的艺术美感，感受和经验，对生活观念，价值观和世界观都有数以千万计的大学生的知识发挥了重要作用。在新时期，我们应该看这个活动的发展，面对许多问题，从学校到老师，从老师到每位学生，充分认识到活动的重要性，以改善每个学生的艺术成就和美学水平，贡献力量。我国共产党历史上一直存在重视思想政治教育的传统，中共十八大也一直在注重建设社会主义精神文明的重要性，中国最可怕的雷区就发生在思想领域。就目前高校的调查来看，高校大学生的价值观教育效果，也存

20、在着不少的不如人意的地方。比如教育观念的更新换代，教育的方法与内容太过于简单，这些不足也需要学校的教育工作者做出更大的努力。目前“高雅艺术进校园”无疑是这个时代的需要，大学生需要高雅艺术去引领他们的思想，在这个时期重塑与矫正学生的价值观念，用高雅艺术的作品风格与艺术的魄力，感染力给大学生带来影响与鼓舞，也从中找寻自我，获得不断进取，奋发向上的力量，从中矫正自己的人生观，价值观，树立属于自己的审美观，以及高尚的情操，为了国家的强大做更好的准备。细致的来说，高雅艺术对于学生价值观的影响主要有：1、高雅艺术对于学生这个整体的激发。“高雅艺术进校园”活动形式多种多样，它尊重学生作为在欣赏，鉴赏的角度出

21、发，让大学生更直接，直观的面对与接触高雅艺术作品。让学生自己去感知，自己去评委，有利于学生对于高雅艺术作品有真实的感受。2、高雅艺术作品与社会主义的价值观的一致性。高雅艺术作品它所传递的给大学生是一些正面的，正能量的，在一定程度上表达追求美好，追求正义，追求公平，理想与和谐的向上的精神。高雅艺术作品也引领了大学生与社会主义核心价值走向一致，高雅艺术进校园能在众多校园里得到传播与渗透，正是因为其本身所流露的艺术品质正式众多学生所爱好，所追求的。综上所诉，高雅艺术在大学校园里的渗透与传播，给大学生们带来众多积极意义，引领大学生拥有正确的价值观，塑造正确的审美观，给大学生带来积极的正能量。参考文献：

22、1 陈向蓉.学堂乐歌苏武牧羊的历史和艺术J.文史杂志,2010,（06）:48-50.2 刘倩.高校影视教育实践教学探析J.河南教育学院学报（哲学社会科学版）,2011,（06）:121-123.3 肖雪梅.论影视鉴赏在大学生素质教育中的重要作用J.新闻界,2012,（04）:63-65.4 李晶.高等艺术教育人才培养模式研究D.湖南师范大学,2010.5 吴政家.高校电影教育研究现状与幼高专电影欣赏教学应对J.儿童发展研究,2011,（03）:28-31+45.6 姚永明.高校思想政治教育引入荣誉制度初探J.扬州大学学报（高教研究版,2010, 14（3）:40-44.7 吉佳佳.推广高雅艺

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