《秋天在哪里》Word文档下载推荐.docx

1、生1：树叶变黄了。 生2：果实成熟了。 生3：大雁往南飞了。 生4：6师：你们知道得可真多呀！今天就让我们一起走进秋天，去寻找秋天在哪里吧！（板书课题：秋天在哪里）来，让我们有感情地齐读课题（生齐读“5、秋天在哪里”）活动二、找秋天A、 在日历上找秋天：1、师：“秋天在哪里呢？让我们先从日历上找找看。请同学们拿出准备好的日历或台历，自己找找关于秋天的两个重要节气：立秋和秋分，看看它们分别是哪天？找到的同学就举手。（学生拿出课前准备的日历或者台历，寻找关于秋天的两个重要节气：“立秋”和“秋分”。）2、师：“真行！你们都找到了！谁来告诉大家立秋、秋分分别是在哪一天？”“找对了！”（课件出示日历，立

2、秋、秋分两天圈画）3、师：你们知道“立秋”和“秋分”代表什么吗？师解释。（课件出示其含义：立秋：每年的8月7日或8日为立秋。立秋一般预示着炎热的夏天即将过去，秋天即将来临，此后气温逐渐下降。民间有“贴秋膘”“吃饺子”的习俗。秋分：9月23日为秋分。白天越来越短，夜晚越来越长，气温逐渐降低。） 4、小结：我们从日历中找到了秋天，“立秋”和“秋分”告诉我们，秋天来了。B、在图画中找秋天：看，秋姐姐也来到了我们的课堂上，（播放班得瑞安妮的仙境，同时课件出示教材上18页19页图画。）仔细观察画面，同桌之间轻声交流交流，看看书中的小朋友发现了什么？他们找到秋姐姐了吗？2师巡视了解学生交流情况。伴着悠扬的

3、乐曲，看到大家交流得那么充分，老师很高兴。谁想先说？4 集体交流，指名说。水果：生：一个小男孩发现秋天的果子真多。（学生也可能说了2、3处）师：你说得真好！看，这个小男孩儿发现秋天的果子真多。（点击链接课件出示小图）咱们一起去果园转转，怎么样？好！（课件配乐出示各种水果树的图片：苹果、葡萄、梨、海棠、桔子、柿子树。先每个大幅，最后六小幅落在一幅上）老师刚刚发现有的同学看着看着口水都快流出来了！回味一下，这些水果你吃过哪些，它们是什么味道?小组的同学先互相说说。谁想对大家说？我吃过苹果，它脆脆的，甜甜的！ 生2：我吃过桔子，它酸酸甜甜，有很多汁！ 生3:水果里含有丰富的维生素，能为我们的身体提供

4、所需的营养，所以我们要多吃水果啊！师:通过刚才的学习，老师发现秋天在硕果累累的果园里。果园）花：谁还能接着说，书中的小朋友还发现了什么？有一个孩子在树下发现了花香，嘴里还说：“好香的桂花啊！”（点击链接课件出示小图）古代诗人李白曾有过“仙人垂两足，桂树何团团。”的诗句，桂树开出的花就叫桂花。我们北方没有桂树，桂树一般生长在四川、广东、广西、云南、湖北、湖南这些地方。来，让我们看看那美丽的桂花吧！（课件出示：桂花树）谁能告诉大家还有哪些美丽的花在秋天绽放呢？预设生1：菊花、牵牛花、串红你真了不起！知道这么多秋天开的花！我们大家为他鼓鼓掌！ 嘿！你真棒！向你学！你们想不想去美丽的百花园瞧瞧呢！想！

5、跟我来吧！（课件出示百花园里各种鲜花的图片：串红、月季、鸡冠花、牵牛花、百合、蝴蝶兰。先每个大幅，最后六小幅落在一幅上。老师刚才听到有的同学说“哇，真漂亮呀！”那么，在这些花中，你最喜欢哪一种呢？为什么？我喜欢百合，它很香，而且它还有百年好合的意思。 生2：我喜欢串红，它的颜色火红火红的，我在画画的时候最喜欢红色了。我喜欢串红，你看它的样子就像晚上出去吃的羊肉串。生4：我喜欢蝴蝶兰，你看，它就像一只翩翩起舞的蝴蝶。生5：.大家看了这么多美丽的花朵，我想问问，你们发现秋天在哪里？生:我发现秋天在五颜六色的花朵里。花朵）树叶我们接着交流吧：小朋友们还发现什么了？有个小男孩发现一片从树上落下的叶子，

6、嘴里还说着：“看，这里有秋天。老师请大家看一组图片好不好？（点击小图链接，课件配乐出示秋天的山林：枫树林、树叶变黄的树林、满地落叶或秋天山林的风光片。）看了秋天的山林，你发现了什么？秋天到了，大片大片的树叶变黄了。还有树叶变红了，我知道那是枫树。生3：秋天到了，枫树变得火红火红的，大自然真神奇！树叶伴着秋风落到了地上，看，地上有许多的叶子！你们观察得可真仔细啊，居然发现了这么多，那你们想象一下，这满地的叶子，我们踩在上面是什么感觉呢？踩在上面，软软的，应该还有点响声的！要是躺着呢？我想躺在这树叶做的大床上，会很舒服哦！说得真棒！能不能像老师一样，用一句话来说说你的发现呢？我发现秋天在多姿多彩的

7、树叶里。树叶）田野 下面，跟老师一起去秋天的田野看看吧！（出示图片丰收的田野：水稻、玉米、高粱、棉花。先每个大幅，最后四小幅落在一幅上；生说哪个就出示哪个图片的名字，同时名字出现后接着再出现这幅大图。在秋天的田野里你看到了什么？预设我看见田野里有玉米。玉米成熟了，它们正拖着长长的胡须微笑着向我们招手呢！田野里有白花花的棉花。秋天里，棉花也赶上了时髦，这不把头发也给染白了。高粱熟了, 它涨红了脸，羞答答地微微低下了头。稻子也换上了金黄的外衣，美得不得了呢！大家能用一句话说一说你又发现了什么吗？秋天在丰收的田野里。田野）蛐蛐、蝉谁能继续说说图上的小朋友还发现了什么？1、生：一个小孩听到秋风在伴奏，

8、蛐蛐在唱歌。知道蛐蛐又叫什么吗？蟋蟀。你的知识真丰富！当夏天悄悄过去，秋天渐渐来临的时候，蟋蟀就出现了，它们是秋天的歌手，总是一会儿弹琴，一会儿歌唱。2、生：一个小姐姐在问她爷爷蝉到哪去了?蝉又叫什么？知了。有没有人能告诉小姐姐，秋天蝉到哪去了呢？秋天，气温骤降，天气越来越冷，这样的气候不适应蝉的生存，它们就死掉了。秋天到了，我们周围还有哪些小动物发生了变化？动物）跟同桌的小伙伴说说吧。 生：互相交流谁来说？秋天到了，螃蟹肥了。大家想知道为什么秋天到了，螃蟹就肥了吗？这是因为螃蟹的生长与季节很大的关系，秋季是螃蟹生长最好的时期，它们的肉厚肥嫩，且味美色香，为一年当中最鲜美的时候。秋天到了，大雁

9、一会儿排成人字一会儿排成一字向南飞去。秋天到了，蚂蚁往洞里搬运粮食，准备过冬。你们看！（点击链接小图听蛐蛐叫声课件配音乐出示有关画面：肥螃蟹、南飞的大雁、换毛的鸟、蚂蚁搬粮食、松鼠和野兔、熊、青蛙乌龟和蛇）秋天里：螃蟹长肥，大雁南飞，多数鸟类也要换毛了。蚂蚁急急忙忙往洞里搬运粮食，准备过冬；松鼠和野兔要把窝垫暖，找松塔、榛子等食物，把它们挖洞埋起来，它们冬天都不冬眠，在树洞里睡大觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃，它们还要换上与夏天不一样的毛；森林里的大块头熊也开始行动了。它不停地大吃大喝，把自己吃成一个非常非常胖的大胖熊，储存很多的脂肪，准备冬眠；青蛙、乌龟、蛇等动物加紧挖洞也准备冬眠过冬了

10、。天气孩子们，夏天的脚步渐渐走远了，秋天已经来到了我们的身边，不知你们发现最近的天气与夏天相比有什么变化吗？天气）夏天的天气炎热，秋天的天气凉爽。秋天天气凉了，我们的衣服穿得多了。（点击链接小图出示秋天的天空、秋雨、人们穿秋装的图片）秋天，阳光和煦，秋高气爽，阵阵秋风让我们感觉到丝丝凉意。俗话说得好“一场秋雨一场寒”，淅淅沥沥的秋雨过后，天气渐渐变冷了，人们身上穿的衣服也渐渐地增多了。师小结：同学们真是太棒了！你们通过动手找、用眼看、用嘴说，找到了我们身边的秋天。秋天，无处不在，秋天在我们身边，在我们的眼睛里，在我们的心里，只要我们做有心人，就能处处找到秋天。你们有什么话想对秋天说？（让学生充

11、分地说）活动三、歌唱秋天秋天的果园、花朵、树叶、田野都如此美丽，咱们班有没有会唱“秋天”的歌的？老师今天给你们带来了一首秋天的歌，咱们跟着它的节奏动动手、动动脚，去感受一下秋天吧！（播放视频歌曲秋天多么美，老师带着孩子们唱一唱，跳一跳，一起感受秋天。刚才大家在唱歌跳舞的时候发现歌中还有谁在秋天里特别的开心呀？棉花和稻穗。哦，你们真聪明。四1、赞美秋天过渡：任老师为秋天写了一首小诗，一直舍不得拿出来，今天看到你们的表现这么出色，就想和你们一起来分享，请看！让我们一起满怀深情地念出来，赞美我们美丽的秋姑娘吧！（课件出示小诗，读时有配乐）：让我告诉你） 让我告诉你，秋天在哪里？让我告诉你，秋天在哪里

12、？秋天在成熟的果子里。秋天在盛开的花朵里。秋天在飘落的树叶里”秋天在小朋友的眼睛里。四2、赞美秋天同学们，老师想问问你们，喜欢秋天吗？那想不想当一名小诗人，来创作一首赞美秋天的诗呢？想。我们一起看屏幕。（出示未写完的诗）这是一首未写完的小诗，诗的题目叫，大家一起说,让我告诉你，你们有信心把它创作完吗？有！大家快以小组为单位，仔细想一想，说一说吧！（学生以组为单位共同创作小诗）秋天在里。秋天在里哪个组愿意派代表把你们编的小诗有感情的朗诵给我们听？（选几个同学进行朗诵，朗诵时课件里有配乐。你们真了不起，能创作出这么优美的小诗，我真为你们骄傲！来，为我们是出色的小诗人鼓鼓掌！（边鼓掌，边说“我真棒！象我学！”）如果学生编得不好，就接：任老师为秋天也写了一首小诗，一直舍不得拿出来，今天看到你们课堂上表现得这么出色，就想和你们一起来分享，请看！师总结：秋天，是一个美好的季节。它丰富而多彩，美丽而神奇，让我们去欣赏那绚丽的秋景，让我们去体会那收获的喜悦，让我们在秋天中去寻找快乐吧板书：秋天在哪里果 园 花 朵 树 叶 田 野 动 物 天 气 衣 着通过刚才的学习，我发现秋天在.里。看了，我想问问你们发现秋天在哪里？能不能象老师一样，用一句话说说你的发现吗？4、师：大家能用一句话说说你又发现了什么吗？