福师《幼儿园教育》在线作业二答案Word文档下载推荐.docx

1、C. 体力活动D. 心理活动A4. 下列属于儿童权利公约的基本精神体现的四条原则的是：（）A. 特别照顾权原则B. 最大受益性原则C. 无歧视原则D. 快乐成长原则5. （ ）是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。A. 幼儿园的设备B. 幼儿园环境C. 社区的物质环境D. 幼儿园的园舍6. 儿童的生态环境首先是（ ），这是儿童生存发展的最重要的基地。A. 幼儿园环境B. 社会环境C. 家庭环境D. 自然环境7. 儿童（ ）是指儿童随着社会的发展和世代的更新，其身体生长、发育的速度加快，逐渐早期化的现象。A. 生理发展的加速现象B. 心理方面的变化C. 食量的变化D. 运动强度的变化8. （

2、）要求预先有拟定的观察项目，教师根据观察内容选择最有代表性的场景，列出最能反映问题本质的观察要点，然后按计划进行观察。A. 有计划的观察9. 蒙台梭利曾说过：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其溶入自己的生命之中。”，这句话强调的是幼儿园内环境创设的下列哪个原则（ ）A. 发展适宜性原则B. 大环境和小环境相结合的原则C. 环境与教育目标的一致性原则D. 幼儿参与的原则10. 幼儿的（）是满足其机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动。A. 脑力活动B. 实践活动C. 心理活动D. 生理活动D11. 幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的（ ）。A. 计

3、划B. 内容C. 手段D. 方法12. （）是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。A. 幼儿园的教育教学计划B. 幼儿园的课程安排C. 幼儿园的教学大纲D. 幼儿园的教学内容13. 幼儿发展的基础和源泉是：A. 社会的发展B. 幼儿园的教育C. 活动D. 遗传因素14. 幼儿的（ ）是满足其机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动。15. 下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是：A. 是否为幼儿提供了人际交往的机会，特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会B. 是否鼓励和引导幼儿积极参与活动，并在其中灵活而主动地学习C. 是否重视学习

4、方法和思维方法的指导D. 是否让幼儿家长满意16. （）是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。17. 总之，把（ ）作为幼儿园教育的重要职能，将有利于深化幼教改革，从根本上提高幼儿园教育的质量。A. 发挥幼儿的主体性B. 保护幼儿身心健康C. 尊重幼儿D. 保障幼儿权利18. 关于儿童权利公约说法不正确的是：（ ）A. 儿童权利公约是1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书。B. 我国是公约的缔约国之一C. 这一国际公约是人类决心将最宝贵的东西给予儿童并建立机制加以实施的表示D. 我国不是公约的缔约国19. 幼儿的（）主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动，它

5、是与幼儿的生理、心理活动交融为一体、统合进行的最富有发展价值的综合性活动。20. 蒙台梭利曾说过：”，这句话强调的是幼儿园内环境创设的下列哪个原则二,多选题1. 幼儿的学习方式包括A. 接受学习B. 发现学习C. 直接学习D. 被动学习AB2. 儿童权利公约的基本精神体现为如下哪些原则：A. 无歧视原则B. 儿童利益优先的原则C. 保障儿童生存、生命和发展的原则D. 尊重儿童观点和意见的原则ABCD3. 人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在：A. 让幼儿体验社会角色B. 是幼儿重要的信息源C. 是幼儿获得尊重的重要途径D. 是幼儿实际的社会生活AB

6、D4. 幼儿在园的一日生活由各种不同类型的活动组成。这些活动可从不同维度进行分类。从参与活动的自主性程度来看，大体上可以分成：A. 班级活动B. 小组活动C. 自选活动D. 户外自由活动5. 教师与家长沟通的层面包括：A. 知识层面B. 情感层面C. 行为层面D. 认知层面BCD6. 幼儿园教育的作用是（ ）A. 诱导作用B. 组织作用C. 辐射作用D. 协调作用CD7. 设计教育教学活动的注意事项包括（ ）A. 注意教学对幼儿全面发展的整体性影响B. 注意合理地组织教学内容C. 注意教学过程与教学结果的辩证统一D. 注意选择适当的教学活动形式8. 设计教育教学活动的注意事项包括9. 幼儿园教

7、育的定义是：A. 幼儿园教育是由幼儿园承担的B. 由专职幼教工作者根据社会的要求C. 对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的D. 以促进其身心全面发展的社会活动10. 社会影响折射到幼儿园的途径中，包含：A. 家长B. 园长C. 教师D. 幼儿ABC11. 幼儿园教育的特殊原则有：A. 保教合一的原则B. 面向全体重视个别差异的原则C. 游戏为基本活动的原则D. 教育的活动性和活动的多样性原则ACD12. 幼儿园课程是：A. 实现幼儿教育目的的手段B. 是帮助幼儿获得有益的学习经验C. 促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和D. 实现幼儿园教育的工具13. 教育教学计划可依据幼儿园课程目标（

8、教育目标）的层次分为以下几种类型：A. 年龄班（学年）计划B. 学期计划C. 月（周）计划D. 教育教学活动的计划14. 幼儿入小学时所面临的问题主要集中在两个方面：A. 幼儿学习适应方面B. 教学方法不适应方面C. 社会适应方面D. 师资不足方面AC15. 幼儿在园的一日生活由各种不同类型的活动组成。三,判断题1. 基本活动，是指在人生的某阶段， 其出现频率最低、 对人的生存发展有一般价值的那一个年龄段的活动A. 错误B. 正确2. 游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式（ ）3. 儿童的身高、体重比过去有明显的增长，这属于儿童的成熟加速现象4. 幼儿园教育中的“教”和“学”是可以分开独立进

9、行的（ ）5. 教师在对物品的使用方法进行讲解和指导属于间接控制方式6. 在进行设计环境时可以偏重智育7. 外部活动指可见的幼儿的实践活动以及幼儿的生理活动（ ）8. 以时间维度来划分幼儿园教育目标的层次，第一层次是幼儿园教育目标为总目标（ ）9. 家长是教师最好的合作者10. 家庭教育属于正式教育（ ）11. 是否重视学习方法和思维方法的指导 不是教育教学过程评估的重点。12. 环境的可控性表现在环境的构成处于教育者的控制之下（ ）13. 幼儿园里的环境是为幼儿创设的，应该从幼儿的视角去看待环境中的各种布置14. 游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式15. 教师在对物品的使用方法进行讲解和指导属于间接控制方式（ ）