八年级下册信息技术教案Word文档下载推荐.docx

1、本学期，我们将学习下载：FlashGet，利用它可以下载你所需要的一些素材。二、新授。教师机上安装网际快车 （FlashGet ） 、网络蚂蚁 （NetAnts）、 迅雷（Thund町）、BT 软件（Bit Comet）和电驴（eMule）五个下载软件。1.引入绪言，明确任务。任务 ：制作一份以 “宋词鉴赏” 为主题的演示文稿。 目的：充分展现中华民族的文化底蕴 。学生活动：接受任务 ，明确第一步工作是收集文本、图片、音乐、视频、动画等素材。2.发现问题，解决问题。 学生发现问题：声音素材和影像素材的文件容量很大，用常规的下载方法 ，很难快速地下载，甚至不能下载。学生活动 ：采用组内讨论去解决

2、问题 ，得出需要使用特定的下载工具，如网际快车 （FlasbGet）、网络蚂蚁 （ Ne民nts ）、迅雷 （Thunder） 等。 教师活动 ：肯定学生解决问题的方法，激发学生兴趣。提示：需要使用特定的下载工具 ，可能的原因一是素材文件容量大 ，二是网络状况不佳。3.自主学习，阅读FlashGet 的主要功能。养成阅读课本的好习惯，初步了解FlashGet 的主要功能。 教师活动：讲解 FlashGet 的 13 个主要功能，帮助不同层次的学生加深理解。4.启动 FlashGet。教师活动：演示启动 FlashGet，讲解 FlashGet 的窗口。 学生活动：练习启动 FlashGet，熟

3、悉 FlashGet 的窗口。三、小结。用FlashGet在网上下载素材。四、学生练习。1.开机。2.启动FlashGet，在网上下载素材，退出。3.关机。安全教育：进出微机室不要拥挤，课间注意安全。1.学习设置和使用 FlashGet的相关功能。2.采用知识迁移的方法了解其他下载工具及其技术恃点。3.通过分组讨论 ，评价下载工具的优劣。学习设置和使用 FlashGet的相关功能。了解其他下载工具及其技术恃点；一. 复习提问二. 新授 5.进入 FlashGet，进行设置 。演示设置 FlashGet 的默认下载属性，提问学生：FlashGet将下载素材分成几段下载，有何益处？练习设置 Fla

4、shGet 的默认下载属性，思考并回答教师提问。如果学生机器使用还原保护卡，FlashGet 下载文件的保存位置应该选择不还原的盘符。1.使用 FlashGet 下载素材。2.理解任务 、接受任务，尝试分析问题。3.培养学习新知识新技能。使用 FlashGet下载素材,使用比较学习法，了解其他下载工具。使用比较学习法，了解其他下载工具。一、复习提问：二、新授：6. 使用 FlashGet 下载声音素材。演示使用 FlashGet 下载一个声音素材，让学生关注 FlashGet 下载过程中的 悬浮窗及主窗 口的变化。阅读知识充电站 （教材 P川，完成 “练一练月 （教材 PlO）。下载素材前，应

5、该根据素材的类型，建立不同的文件夹使于分类管理 。 7.使用比较学习法，了解其他下载工具。阅读拓展园地 ，初识其他下载工具。演示使用网络蚂蚁 （Ne的nts）、迅雷 （Thunder）、BT 软件 （Bit Comet）、 电驴 （eMule） 下载同一个素材，让学生感性地去了解这些下载工具。根据教师演示和拓展园地的介绍文字，用表格方式 ，罗列出网际快车 （ FlashGet）、网络蚂蚁 （Ne出nts ）、迅雷 （Thund ）、BT 软件 （Bit Comet）、和电驴 （ eMule） 的特点。作业:利用人任一下载工具进行图片的下载。第二单元 管理图片素材1.掌握数码相机与计算机之间 素

6、材的传送方法2.能认识信息技术在生活中的作用培养学生耐心细致的品质。1.掌握数码相机与计算机之间素材的传送方法。2.培养学生耐心细致的品质。1.掌握数码相机与计算机之间素材的传送方法讲演辅结合。 一、复习提问。二、新授 教师边演示边讲解将数码相机中的照片素材传送到计算机中将照相机通过“USB数据线”与电脑连接，此时打开“打算机”，就可以找到“便携设备数据照相机”的图标，双击打开。 接着依次进入“可移动存储DCIM100NIKON”目录下，选中要导出的照片，右击选择“复制”项，然后粘贴到计算机某一磁盘下即可完成照片的导出操作。另外，也可以通过以下方法批量导出照机中的照片：进入“控制面板”，点击“

7、设备和打印机”项进入。 接着在打开的“设备和打印机”窗口中，找到数码相机的图标，双击打开。此时将打开照相机的详细管理界面，在此点击“导入视频和图片”项。 在弹出的窗口中，直接点击“导入”按钮，即可将照相机中的所有照片导入到电脑中，并打开成功导入的照片文件夹。 三、小结:四、学生上机练习。2.将数码相机中的照片素材传送到计算机中。思考并实践：将手机中的照片传送到计算机中。1.知道一些常用的图片浏览工具。2.能力目标：学会用ACDSee以缩略图和全屏方式浏览图片。学会用ACDSee浏览图片。学会管理图片文件：重命名、分类移动图片到文件夹。一、导入。1、上节课我们使用话筒、数码相机、数码摄像机等工具

8、采集了生活中的一些资料，并以数字化的形式存储到了电脑中。请打开看看。2、存储在电脑中的数码照片，不但不会变质，而且易于保管，方便打开。3、要查看这么多的照片有什么感受？ 二、认识浏览工具。1、浏览图片的软件有很多，如“ACDSee美图看看windows照片查看器等。 2、介绍小知识：常见的图片格式BMP、PNG、JPEG等，数码相机拍摄照片一般JPEG浏览精彩图片 ACDSee操作简便，工能强大，今天书本以它为例，我们就来看看（想使用美图看看的学生，学完ACDSEE后自学，对比）。3、启动ACDSEE ACDSee的主要功能有哪些：ACDSee是一个共享软件，由ACDSystems开发的一款图

9、形浏览工具，分为标准版和加强版（PowerPack，在4.0版以后才出现）两个版本，支持几乎所有的图形格式。同时加强版还有许多额外的功能，有的相当实用。日常使用的功能有微图显示、档案格式转换、幻灯片式放映图片、CD/DVD烧录、HTML画廊制作等。如何快捷方便地浏览大图片呢？介绍ACDSEE界面各版块。教师演示：在“文件夹浏览区”找到电脑中的照片存放文件夹，查看所有照片。借助工具栏上按钮，可以“向前”或“向后”查看图片。2.启动ACDSEE。3.浏览图片。4.关机。1.通过本次课的学习，学生能利用ACDSEE对图像进行合理 的裁剪、颜色、添加文本及为图片添加效果等基本编辑方法。2.利用情景创设

10、让学生形成要学的欲望；利用任务驱动和小组协作的方法让学生掌握利用ACDSee对图像进行编辑的一般方法。3.通过学习编辑图片素材，进一步提高学生的审美能力；让学生在处理照片的过程中获得美的感受，体验独立解决问题的成就感。利用ACDSee对图片进行裁剪、颜色、添加文本、效果的设置根据构图知识、审美及需求对图片进行合理的编辑。一导入。1、创设情景巧妙导入 1让学生欣赏课前所拍照片。2我们如何将自己的照片或喜欢图片处理成自己满意的图像效果呢？ 2、这节课我们通过对以下内容的学习将实现自己的目标：图像处理ACDSee 二、新授要用ACDSee处理图像，我们需要从图片浏览窗口进入图片的编辑窗口。学生观察并

11、掌握两种窗口相互切换的方法。任务驱动【任务一】在刚才所照的照片中选择 一张照片，按照教材上的操作提示将照片进行合理的裁切。【任务二】打开刚才制作的照片，合理更改颜色参数对该照片进行调整，并在合适的位置为修改后的照片添加“XXX制作”字样。【任务三】选择一张自己喜欢的图片，将其设为油画效果。（注意油画选项卡中“画笔宽度”、“误差”、“震动”的参数设置） 【任务四】打开“奔跑.jpg”图片，使途中女孩奔跑的方向相反。 采用书本文字或图示分列的步骤自己看书尝试实践、同时结合与同桌讨论、与同学合作学习、与教师探讨等方式完成任务。三、总结。1总结同学们任务完成的情况和存在的问题。2让学生修正各自存在的问

12、题。3软件的使用技巧都是在实践中摸索出来的，同学们要大胆实践，多多尝试， 才能更好地使用软件。3.处理图片。第三单元 创建多媒体演示文稿1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序。2. 能新建一个空演示文稿。3. 知道幻灯片的“版式”的涵义。4. 会保存制作好的演示文稿。建立演示文稿。 讲演辅结合。一、引入从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Micro

13、soft PowerPoint2003软件，出现该应用程序的启动画面。如KP1图，利用其中选项可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：内容提示向导模板空演示文稿打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框（共28种）。（版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列）从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。（第一种版式）4、认识其主要窗口。5、输入封面文本。6、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“文学宣传”，文件类型为“演示文稿”。三

14、、小结：单页幻灯片的制作。四、学生练习：1.开机2.登录入网3.启动PowerPoint注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格。4.对照Microsoft Excel来熟悉PowerPoint窗口的组成。5.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为“文学宣传”，文件类型为“演示文稿”。6.关机第四单元 制作多媒体幻灯片1.学会插入新幻灯片。2.掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪、贴画等等。3.学会插入其他映幻灯片。组织幻灯片。1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎样建立一个文件名为“文学宣传”且含有一张幻灯片的演示文稿？上节课，我们得到了一

15、个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织。组织幻灯片：1.插入新幻灯片a.插入第二张幻灯片（选第10种版式：竖直排列标题与文体）。b.插入其他幻灯片（均为第2种“项目清单”版式）。2.输入文字a.确定编辑条件：在幻灯片视图下（双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令）。b.输入第一页文字内容：单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“作者：王维”。c.编辑幻灯片文本内容：单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。学会添加新幻灯片和插入文本。2.添加新幻灯片和插入文本

16、。1.掌握有关剪贴画的操作。2.掌握有关艺术字的操作。剪贴画、艺术字的有关操。一、复习提问1.怎样删除文本框？2.如何插入文本框？3.怎样改变文本框的大小？二、新授 像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。剪贴画 1.更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”“图片”，调出设置图片格式对话框。a.裁切设置：通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容

17、而只保留中央部分。b.图像控制：我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。c.重新着色：对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。d.重新设置： 取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。3.艺术字： 插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。a.改变艺术的属性：“格式”“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。b.给艺术字添加修饰效果：艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操作是相同的。c.艺术字工具栏的使用：“视图” “工具栏” “艺术字”选中状态。三、小结剪贴画与艺术字的相关操作四、学习练习 1.更改剪贴画。2.打开“设置图片格式”对话框，

18、对剪贴画的格式进行设置。3.改变艺术字的属性、给艺术字添加修饰效果。4.使用艺术工具栏。1.掌握声音的插入方法。2.掌握影片的插入方法。声音、影片的插入方法。1、在什么样的视图中，才能进行自定义动画的设定？2、怎样设定自定义动画？3、如何调整各对象的出现顺序？上节课，我们设定了动画，但仅仅只是在幻灯片中插入图片、文字等对象，动画效果再好，还不足以体现多媒体的优势。本节课，我们学习插入多媒体元素-声音、影片等。1.声音：在幻灯片中插入声音有两种方法方法一：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。b.在“插入”菜单中指向“影片和声音”，显示子菜单。c.如果要从剪辑库插入声音，请单击“剪辑

19、库中的声音”，再双击所需声音的图标。d.如果要从其他位置插入声音，请单击“文件中的声音”，找到包含此声音的文件夹，再双击所需声音文件。方法二：b.“幻灯片放映”/“动作按钮”，显示可选的动作按钮，在此选扬声器。c.选择单击时超级链接到的目标声音，也可以将声音播放的条件设置为鼠标从按钮上移过。2.影片剪辑：方法也有两种，与插入声音的两种方法类似。3.更多的对象使用“插入”菜单中的“对象”命令，可以插入种类更多的不同元素。例如：可以将文件内容作为对象插入到演示文稿中。1、声音的插入。2、影片的插入。五、学生操作1、插入声音。2、插入影片。3、制作一完整的演示文稿五。4、观看放映九。5、保存文件。6

20、、关机。1.掌握插入一个新的幻灯片的方法。2.掌握声音、影片的插入方法。掌握插入一个新的幻灯片的方法。1、在幻灯片文件中，怎样插入一个新的幻灯片？2、在幻灯片中怎样插入文本？在Microsoft Powerpoint97软件中，为了方便地编辑演示文稿，我们需要经常在几种不同的编辑窗口样式中切换，这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。1、Powerpoint97中的视图共有五种：（1）幻灯片视图（如P8图，用于编辑演示文稿）以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。我们对幻灯片的操作，如：编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。（2）备注页视图（如P9

21、图，用于记录备注信息）在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的具体内容，还可以记录相应的备注信息，使演示文稿的使用、编辑更方便。双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。（3）大纲视图（如P10图，用于组织文本内容）在这种视图方式下，只显示幻灯片的文字信息（幻灯片标题和主要文字内容），是组织文稿内容最好的方式。（4）幻灯片浏览视图（如P11图，用于浏览幻灯片）以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果，使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一，同时，方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。（5）幻灯片放映视图（如P12图，用于显示幻灯片）在这种视图方式下，程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片，这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。2、在不同的视图方式之间进行切换的方法：（1）、选择“视图”菜单中的对应命令项实现切换。单击“视图”菜单在下拉菜单中选择所需视图方式并单击，就完成各视图方式之间的切换。（2）、利用编辑窗口左下方的视图按钮进行切换。单击所需视图对应的按钮进行切换。 一般情况下，我们使用幻灯片视图编辑幻灯片，使用幻灯片浏览视图把握演示文稿总体效果。五、学生练习：1、弄清各种视图方式的特点。2、进行各种视图方式之间的切换。第五单元 修饰并展示多媒体幻灯片1.了解设计模板的概念。2.了解模板的种类。3.掌握使用设计模板创建演示文稿的方法。使