泰顺县经贸局党员学习制度Word文档格式.docx

1、2、党小组长组织好小组的学习和讨论，做好小组学习检查和总结工作。3、秘书要根据党委的要求和书记的意见，提供相关学习资料，落实会务准备工作，做好学习登记和讨论记录，资料归档。三、学习的主要任务、内容、时间、形式和要求1、主要任务党员以学习理解当前党和国家的重要理论、路线、方针、政策和上级文件精神为主要任务，目的在于提高对上级重要精神的理解能力，准确把握精神实质，思想上保持与中央的一致。2、学习内容（1）党和国家的重要会议精神和领导讲话的主要精神；（2）县委、县政府和省、市教育部门的重要会议和领导讲话的主要精神；（3）上级文件；（4）党章及党务知识；（5）与教育重点工作相关的方针、政策等等。3、学

2、习时间党员学习，原则上每月集中一次学习，每次学习不少于2小时。4、学习形式：坚持集体学习和个人自学相结合，学习讨论与导读相结合，文件学习与辅导报告、观看影像资料、外出参观相结合，理论学习与专题调研相结合。5、学习要求（1）内容落实：党员学习要有主题，主题和材料事先下发，便于个人做好准备，学习讨论要有记录。（2）时间和要求落实：要处理好学习与工作的关系，在规定的学习时间要妥善安排好工作，学习时做到理论联系实际，理论指导实践，认真准备、积极发言、做好学习笔记。 四、学习的检查和考核1、认真落实学习制度和要求。建立党支部学习资料和档案。2、党员要根据学习内容，结合本职工作，每半年要完成1篇学习心得体

3、会或调研报告。3、党支部每年不定期组织一些理论学习研讨和交流活动，积极推荐优秀的理论文章参加各级各类评选。泰顺县教育局党员述学、评学制度1、基本目的：通过述学、评学，全面了解、正确评价党员干部理论学习的情况和效果，调动党员干部学习理论的积极性，使党员干部在对马克思主义的科学认识上、运用理论解决实际问题的能力上、在加强党性锻炼、保持先进性等方面都有新的提高，为教育局建设一支高素质的党员干部队伍提供强有力的思想政治保证。2、范围对象：教育局机关全体党员。3、述学：在党员民主评议、民主生活会、理论中心组学习检查、年度考核中都要述学。述学内容包括对理论业务知识学习的重视程度、认识态度，参加各种学习培训

4、的情况，用学到的知识指导实际工作的情况，学习上存在的问题和整改措施等。4、评学：评选每年一次。依据党员干部的述学情况，依据平时对党员干部学习和理论素质的观察和了解，在一定范围内让群众对党员干部的学习情况和理论水平进行民主测评。评学的主要内容为理论水平、理论素质、学习态度和实际运用水平等。在操作方法上，可划分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个档次，让群众无记名填票。5、结果运用：对党员干部述学、评学的情况进行辩证分析，做出恰如其分、实事求是的评价。评价结果在一定范围内通报或告示，及时向被考核者反馈。同时，记入党员干部个人学习档案，作为表彰、干部选拔使用的重要依据。6、评学由各支部负责。

5、泰顺县教育局党组织“三会一课”制度“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。为了进一步加强本系统党支部建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，根据党章的有关规定，结合我局实际,制定本制度。一、“三会一课”活动的总体要求： “三会一课”制度是党支部工作的基本制度，各党支部必须把三会一课活动纳入工作计划，作为一项重要工作来抓。各支部要结合我国改革开放的实际，结合我国教育发展的实际，贴近本局的中心工作，根据本支部的特点，有针对、有重点的组织好活动。通过坚持“三会一课”制度，不断提高党员思

6、想政治素质、转变工作作风、提升工作水平；不断推动本系统的党员队伍建设和基层党组织建设。努力为我局的改革和发展提供坚强的组织保证。 二、“三会一课”活动的主要内容： “三会一课”是指定期召开支部委员会、党小组会、支部党员大会、按时上好党课。（一）支部委员会：支部委员会由支部书记主持，支部委员参加。 其主要内容是：研究、贯彻落实上级党组织的指示和决定；结合本支部实际研究本支部党建工作，制定工作计划，检查和总结工作情况；分析本支部党员状况 ，制定党员教育管理措施；讨论入党积极分子和党员发展对象的培养和考察问题，讨论预备党员转正问题；其他需要支部讨论的重要问题。（二）党小组会： 党小组会由党小组长主持

7、，是党小组活动的主要形式之一，是党员组织生活的重要组成部分。组织党员学习党的路线、方针、政策；学习党的基本知识和基本理论；学习国家的法律、法规；学习上级党组织的决议；汇报交流党员的思想、工作、学习情况；反映党员群众的意见和建议；围绕支部近期的工作，结合实际提出贯彻措施并检查落实情况；支部安排的其他工作。（三）支部党员大会： 支部党员大会由支部委员会召集、支部书记或副书记主持，党支部全体党员参加。其主要内容是：传达学习党的路线、方针、政策和党的有关文件；贯彻落实上级党组织的决议、决定、指示；听取、讨论和通过支部委员会的工作报告和工作计划；对支部委员会的工作进行审查和监督；讨论党员的表彰或处分等问

8、题；讨论发展新党员及预备党员转正问题；选举新一届支部委员会；讨论支部委员会提交的其他重要问题（四）党课：党课由党员和入党积极分子参加。是对党员进行教育的最经常、最基本的一种形式。组织好党课教育，是党支部的一项重要工作。支部党课教育内容根据每一时期党的中心工作要求和党员的思想教育实际需要确定。党的路线、方针、政策和党的基本知识、基本理论教育；马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志三个代表重要思想、科学发展观的教育；国内外形势教育；党规、党纪教育、党风廉政教育；与时俱进，增强党员先进性的教育。三、“三会一课”活动的时间安排： 1、每年年初党支部都要根据我局党委下发的工作要点，制定本支部的“三

9、会一课”活动计划，经党支部大会讨论通过后，报局党委备案并认真组织实施。2、“三会一课”活动必须定期进行。一般每月召开一次支委会或支委扩大会议；每月召开一次党小组会议，每三个月召开一次支部党员大会，每半年上一次党课。根据工作需要，“三会一课”活动也可随时进行。若无特殊情况，一般不宜推迟进行。3、“三会一课”活动一般安排在周一下午进行。因特殊情况等，周一无法安排时，党支部可另调时间。4、“三会一课”活动的召集人或主持人应加强“三会一课”的组织工作，将“三会一课”的时间、地点、中心内容等事项在事前通知每个参加者。四、“三会一课”活动的具体要求：1、在内容上，要结合党和国家的形势、围绕我局的中心工作，

10、体现教育改革和发展的要求，要有鲜明的时代性、针对性和实践性。2、由各支部负责落实。各支部必须精心组织，精心安排，注重实效。要采取灵活多样的形式和积极有效的方法，不断提高的质量。要克服和防止为开会而开会的“走形式、走过场”的做法。3、各支部要严格“三会一课”考勤制度，健全“三会一课”记录簿，会后及时小结，使活动规范化、制度化。4、“三会一课”活动不按期进行的，不能参加先进党支部的评选。5、党员要自觉参加“三会一课”活动，不能无故缺席。因故不能出席的必须履行请假手续。对三次以上无故不参加组织活动的党员，党支部及时提醒并给予批评教育。无故不参加组织生活，经批评教育仍无转变，属预备党员的延长预备期直至

11、取消预备党员资格，正式党员的不能参加优秀党员评比。6、局党委对各支部“三会一课” 活动情况半年检查一次，并将检查情况予以通报。7、党支部对因病长期休养的党员，参加“三会一课”活动应视具体情况而定。对参加“三会一课”活动确有困难的可指定专人向其传达有关文件和会议精神，听取他们的意见和要求，保持经常联系。泰顺县教育局党支部、党员学习档案管理制度党支部、党员学习活动档案是党员参加组织活动的历史记录，对于每个党员具有重要激励和鞭策作用，是年终评先和评优的重要依据。是党支部实行制度化、科学化管理的重要措施。1、党支部、党员学习活动档案主要包括文件资料、会议考勤记录、学习情况记录、学习考勤记录、获奖情况记

12、录、活动情况记录、上岗情况记录、民主评议情况记录等。2、确定专人记录，专人管理。党支部要明确一名支委为记录员，负责会议记录和负责档案资料收集、整理、归档。3、党支部组织委员要配合做好档案管理工作。4、所有记录都要详实齐全，活动时间、地点、内容、当事人姓名等清单式记录清楚。5、支部书记要对档案工作负总责，要经常检查档案管理情况，做好查缺补漏工作。6、党员有权查看档案资料，如提出一些合理的修改完善建议，支部应及时采纳。7、档案分类装盒，专柜存放，专人管理。一年一次整档，装订成册存放。泰顺县教育局学习考勤制度为保证党员的学习时间和学习质量，使创建学习型党组织活动取得实效，特制定党员学习考勤制度。1、

13、考勤形式为支部考勤。2、考勤工作由支部安排专人负责。3、党员要根据要求，按时参加学习，不得迟到、早退、旷课。4、对无故迟到、早退二十分钟以上者，按旷课论处；对无故旷课三次以上者，给予通报批评。5、严格请假制度，学习时一般不允许请假，如确因工作或家庭特殊情况需要请假的，要提前报经支部书记批准，事后要补课。6、党支部定期公布考勤情况，并将之记入个人学习档案。个人考勤情况将作为创建学习型党组织活动中评优选先的依据。泰顺县教育局党员干部学习目标考核制度1、学习考核的目的。为开展好创建学习型党组织活动，使党员干部的学习逐步形成制度化、规范化，更好地激发党员干部学习的积极性，在党员干部中营造良好的学习氛围

14、，提高党员干部学习的实际效果。2、学习考核的主要内容 （1）学习的态度。是否积极参加党支部理论学习活动、单位学习等各种形式的学习活动；是否积极参加党校学习、开展自学；是否坚持作读书笔记，撰写学习心得体会文章。（2）掌握知识的情况。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线、方针、政策了解掌握的情况；对市场经济知识、法律法规知识了解掌握的情况；对党建、党史和中国近、现代历史知识掌握的情况；对本职工作业务知识熟悉程度的情况。（3）运用理论解决实际问题的能力。运用理论观察、分析、思考和解决改革和建设中的现实问题的能力；坚持科学发展观，结合实际创造性地开展工作的能力；运用理

15、论改造客观世界的同时，自觉改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观的能力，做到言行一致。3、学习考核的方法程序 党员干部学习情况的考核，由所属党支部进行组织，每半年进行一次，具体时间党支部自行安排，一般按以下程序进行：（1）个人述学。党员干部对自己学习的情况进行汇报和自我评价。述学内容包括在职自学、参加党支部理论学习、党校学习的情况，学习体会和成果，存在问题等。（2）群众评学。按照民主、公开的原则，通过召开座谈会、发放评学表等方式，在一定范围内让干部群众对党员干部学习知识、运用理论的情况进行民主评议和测评。（3）组织考学。采取调阅干部个人学习档案，检查党支部学习记录，查阅读书笔记、撰写的

16、调查报告、与党员干部本人和群众个别谈话等方式，年终由上一级党组织抽调有关人员进行考核。5、学习考试考核结果的评定和运用 （1）考核结果的评定。考核结果划分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个档次。（2）考试考核结果的运用。考核的结果要向党员干部本人反馈，并按干部管理权限报上一级党组织备案。把考核结果与年终评选优秀、选拔使用干部挂钩。（3）建立党员干部个人学习档案。个人学习档案应包括参加各种学习情况、平时学习考试成绩、参加党校学习培训的鉴定、年度考核结果、重要理论学习成果等。6、有关要求（1）提高认识。党员干部把抓好学习作为加强党员干部队伍建设的一项根本任务来完成，正确处理好工学矛盾，确保学习时间。（2）组织领导。对党员干部的学习考核工作在党委的领导下，由党支部负责组织实施。