精品人教版选择性必修二33变压器教学设计文档格式.docx

1、学生活动设计意图导入新课 生产生活中有各种变压器，有的把低压升为高压，有的把高压降为低压。变压器是如何改变电压的呢?今天我们就来学习变压器的工作原理和理想变压器的规律。观察图片生产生活中有各种变压器，思考变压器是如何改变电压的呢?引起学生学习的兴趣，为引出本节课题做铺垫讲授新课一、变压器的原理1. 变压器的构造变压器是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成的。2.原线圈和副线圈 变压器的示意图（1）原线圈一个线圈与交流电源连接，叫作原线圈 ，也叫初级线圈；其匝数用n1表示，两端的电压叫变压器的输入电压U1。（2）副线圈另一个线圈与负载连接，叫作副线圈，也叫次级线圈。其匝数用n2表示，两端的电压叫

2、变压器的输出电压U2。3.变压器的工作原理（1）原线圈内通直流电，副线圈内无感应电流。（2）原线圈内通交流电，副线圈内有感应电流。（3）变压器的工作原理是依据电磁感应原理工作的，在原线圈两端接交流电压，线圈中形成交变电流，产生变化的磁场。变化的磁场经闭合铁芯穿过原线圈的同时也穿过副线圈，形成一个闭合的磁路，变化的磁场使副线圈中产生感应电动势。实验：探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系1.实验思路（1）观察可拆变压器零部件两个线圈都是用绝缘导线绕制成的，铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成。视频:可拆变压器结构出示图片:组装后的变压器（2）利用教学用的可拆变压器进行探究。可拆变压器能方便地从不同接线

3、柱上选取不同匝数的线圈。运用控制变量法，保持原线圈电压U1和匝数n1不变，改变副线圈的匝数n2。2.实验步骤（1）把原线圈连接学生电源的交流输出端电压12V，副线圈连接小灯泡的两端。（2）保持原线圈的匝数200匝不变，让副线圈的匝数分别为100匝和400匝，测量小灯泡两端的电压。（3）保持副线圈的匝数100匝不变，让原线圈分别为800匝和1400匝，测量小灯泡两端的电压。（4）分析实验数据，得出实验结论。3.注意事项（1）要用低压交流电源，所用电压不要超过12V，即使这样，通电时也不要用手接触裸露的导线、接线柱。（2）为了保证多用电表的安全，使用交流电压挡测电压时，先用最大量程挡试测。（3）

4、连接电路后要由同组的几位同学分别独立检查，并经过确认。只有这时才能接通电源。4.实验数据U1/V原线圈n1/匝副线圈n2/匝U2/VU1/U2n1/n2122001005.82.068240023.40.5130.58001.229.83814000.8414.28145.实验结论：在误差允许范围内原、副线圈的电压之比，等于原、副线圈的匝数之比，即：思考讨论：为什么数据没有严格遵从原、副线圈上的电压之比等于它们的匝数之比这样的规律呢？参考答案：变压器工作时有能量损失。铜损：变压器线圈通过电流时会发热；铁损： 铁芯在交变磁场的作用下会发热即：涡流现象发热；漏损：交变电流产生的磁场也不可能完全局限

5、在铁芯内即：漏磁损失能量。二、理想变压器的变压规律和变流规律1.理想变压器有些变压器的能量损失很小，可以忽略。我们把没有能量损失的变压器叫作理想变压器。理想变压器也是一个理想化模型。2.电压与匝数关系（1）实验和理论分析都表明，理想变压器原、副线圈的电压之比，等于原、副线圈的匝数之比。（2）若有一个副线圈时（3）若有多个副线圈时3.升压变压器和降压变压器当n2 n1时，U2 U1，变压器使电压升高，这种变压器叫做升压变压器；当n2n1时， U2 n1时，为升压变压器； n2n1时，为降压变压器锻炼学生对知识的应用能力和推导的能力掌握理想变压器中 P入= P出对于只有一个副线圈的理想变压器，电流和匝数成反比锻炼学生的合作交流能力和语言表达能力拓展学生的知识面巩固本节的知识课堂小结梳理自己本节所学知识进行交流根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。板书1. 变压器的构造：闭合铁芯、原线圈和副线圈。2.变压器的工作原理：电磁感应原理工作的。1.理想变压器的电压关系:2. 理想变压器的功率关系：3.理想变压器的电流关系：