去年的 树Word格式文档下载.docx

1、去年的树到今年怎样了？你说呢？被伐木工人砍去，做成火柴了。再然后呢？被小姑娘点着了。你姓什么，真了不起，你们知道他有什么本领吗？他有能把书读薄的本领。还有吗？这是一只候鸟。你是从哪儿知道的？书上告诉我们：“日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了，鸟儿要离开树，飞到南方去。”还有从哪儿看出来。书上还说：“春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。我有一个问题：树是植物，为什么用“他”？（略一思考，说：这是童话故事）我还知道树和鸟是好朋友？你怎么知道的？读一读一只鸟儿和一棵树是好朋友。还从哪里看出来？鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。这就是盛老师课前给大家

2、描述的画面。大家读一读这和谐的画面。（生齐读第一节）读得真好，让人觉得他们真是好朋友，再读一遍。（生再读）还有吗？树被伐木工人砍去了，小鸟就找不到家了。这树很可怜。这只小鸟是一只说到做到的小鸟我从书上读到的，还没找出来。去年的树与今年的树有什么变化？我相信你会说（刚才的学生回答：化为了灯火）你来读一读（生读）你读得那么动情，老师读上读着也很感动，仿佛有种情感在心中萌动，一齐读。（生齐读）那你读这句话有什么感受？树砍下来变成火柴，化为灯火感动可怜树的生命很短暂。树变成了灯火，感到可惜。同样一句话，咱们感受不一样，读着读着，感受会越来越多。咱们继续读书。（生自由读）文章语言上有一个共同特点，都是用

3、拟人写法。把它娄作人来写，人是通过对话交流的，所以是对话。来，我们找找共几组对话。共四组。鸟儿与树的对话，鸟儿与树根的对话，鸟儿与大门的对话，鸟儿与女孩的对话。我们先看第一组。同学们，冬天快到了，大树的好朋友小鸟要到南方过冬，一对好朋友依依惜别，大树对小鸟说生齐读：再见了，小鸟!明年你再回来，还唱歌给我听。鸟儿说-好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧!鸟儿就飞走了。依依惜别，这话应该怎么说？大家自个儿练练。（生练读，再指名读）你要走了，你的心情怎样？难过。为什么？要失去朋友，离开朋友了。舍不得你的声音真好，像小鸟唱歌一样。但这个保证要再坚定些。（生再读）（生齐读）（分组对读）鸟儿说完就向南

4、方飞去。第二年春天，小鸟满怀深情地去找大树，可是大树却不见了，小鸟关键地问了又问，找了又找。这些同学们能不能通过读来读出来？（大家各自小组练读对话部分）老师想请四组同学演示一下（生分角色读）你觉得他们读得怎么样？如果你是导演，就用指导的语气来说，如果是观众，就直接跟他们说。XX读得很好。XX的声音很响亮，很好听。XX读书的声音像小鸟。意见没有吗？刚才主角是谁？小鸟最成功的是什么？因为他表现出小鸟的焦急。我们再来读一读小鸟的话，大家自由读。咱们再来练练（指名读）真着急啊！找到小姑娘时那种急迫的心情，一齐读一读。从刚才的读，我们感受到小鸟与大树感情多深厚啊！你们喜欢电视吗？喜欢喜欢哪些？（生纷纷抢

5、答）咱们今天当一回赏，作一个电视剧，让我们到星星剧场。（.课件出示：星星剧场的美丽画面）老师要挑一个主角，小鸟演好了，电视就成功了。那当赏必须把台词背熟。等会儿小鸟在教室里飞来飞去，飞到谁的面前，谁就跟它对话。也就是说，每个同学都要做好当演员的准备。那小鸟谁当呢？（两个学生争着要当）那你们两人都准备吧！（大家认真紧张地准备着）主角先来，每个同学都要作好演成功的准备。（选一个读叙述的部分）（“小鸟”在教室里飞来飞去，大家演得很认真，演得很好）刚才，我们作了一其星星剧场的节目。小鸟飞走了，但是他们找到树的时候，是在村子的煤油灯下，这段也很感人，让我们一起来读一读。（生齐读最后一节）这一段你现在读起

6、来有什么新的感受和疑问？鸟儿真是言而有信的鸟，因为树已以做成火柴了，他还到处询问，到处找他。鸟儿为什么要把去年唱过的歌唱给灯火听？生答：因为他答应过树，明年一定回来，给树唱歌的。为什么火柴在灯里燃烧着，它知道就是他的好朋友？因为树已不在人间了，小鸟舍不得。从哪里看出舍不得？从又看了一会儿，睁大眼睛，盯着灯火看可以看出来。从睁大眼睛看出什么？这就是那棵枝繁叶茂的大树，他有点不相信，所以他睁大眼睛盯着看。为什么小鸟唱完歌儿，看了一会灯火就飞走了？因为火柴代表树，火柴烧完了，树也完了，所以飞走了。书读着读着，越读越厚，好多话作者想说却没说出来，给我们很大的想像空间。我们来把作者没说的话说出来，行吗？

7、出示练习纸：任选一道题：1、伐木工人要砍大树，大树对伐木工人说：“”2、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：“”3、唱完歌，鸟儿又看了一会儿灯火，好像在说：“”（生练习写话）谁写第一句的，先来交流一下伐木工人要砍大树，大树对伐木工人说：“伐木工人，你就做回好人，饶了我吧，我还等着我的好朋友小鸟呢，你们砍了我，我就蝗不到鸟儿唱歌了。生伐木工人要砍大树，大树对伐木工人说：“伐木工人，请饶了我吧，明年，那只美丽的小鸟要回来找我，要是找不到我，他一定会着急万分的。把我砍了，还会造成环境的污染，水土流失，因为树有绿化能力。“求求你，不要砍我，我的好朋友明年要来找我。我知道你是个善良的人。“放了我

8、吧，明年我的朋友小鸟会找不到我的，伐木人，你就做做好事，放了我吧。真是信守诺言，心系环保的大树啊！谁写第二句的，来交流一下鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：“大树，我找了好多地方都没有找到你，我现在找着了，你却变成了灯火，你真是照亮别人而燃烧自己，我真悲伤。不是悲伤，应该说骄傲“大树啊大树，我好不容易找到你，可是你已经做了火柴，你燃烧自己，却照亮别人，请你安息吧！（第三句）唱完歌，鸟儿又看了一会儿灯火，好像在说：“我真为你高兴，为你自豪！“可怜的大树，我要走了，请你安息吧！“树啊，我会把你这位朋友牢牢地记在心中，每年的春天，我都会来看你的。化为灯火的大树又会怎么说？老师从你们的朗读中

9、，从你们的对话中，看出你闪读懂了课文，大树、小鸟都希望和我们人类一样创造一个富饶、和谐的世界！我们再作一个电视节目对话请几个小朋友做主持人，可以提问；几个小朋友扮演作者，主持人要与你对话；还有小朋友当课文中的角色，主持人你们，你们要回答；有的当读者，交流自己的感受。你喜欢扮演什么角色就扮演什么角色，要不要准备一下。（生准备中）（选好主持人，对话开始）生问：伐木人，你为什么要把大树砍了，做成火柴？这时，人们没有灯火，就不能读书了，这是人类的需要。鸟儿去找树时，心情怎样？心情很着急。鸟儿找朋友时，碰到哪些伙伴？这个问题，书上有，我们就别问了。大树，你喜欢鸟儿吗？因为鸟儿歌声好听，天天站着为我唱歌。鸟儿，你喜欢树吗？因为他给人们挡风挡雨，汽车过路的灰尘也能吸收，给人们作了许多贡献。作者，你为什么要写这篇文章？告诉大家要爱护树，写出友情的珍