小学体育教案水平三文档格式.docx

1、1、完整示范准备操、伸展运动、胸部运动动作。 2、组织学生分解动作模仿练习。 3、提示学生合作学练。1、认真观看教师示范，了解完整动作。2、听口令随示范模仿分解动作，着重转动时的上下肢配合。3、在小组长的带领下进行动作复习，相互帮助，巩固动作概念。4、观看伸展运动示范后，认真模仿分解动作。5、两人一组分散练习，巩固动作。6、听口令进行二节操的完整练习。7、观看胸部运动示范后，认真模仿分解动作练习。8、自主结伴分散练习，巩固动作。9、听音乐随示范进行练习，体验音乐节奏。 六列横队、在规定场地内分散练习 三、 说学学，身心放松提示学生进行交流，组织学生放松向你最好的伙伴说说三节操的名称，说说学后的

2、感觉。 听音乐，按教师要求柔韧放松。散坐在草地上场地器材：操场、录音机课后小结： 本课所学的三节操学生跟示范能做得比较好了，但自己做还不熟练，因为所教内容比较多，分组练习的时间比较少，不过学生兴趣很浓，特别是六（3）班第一次按这样的分组进行学习，虽然有些不习惯，但有二组学习的气氛很好。小学体育教案第 2 课时 第4、5、6节二、 自主复习、展示成果2、提出分组要求，指导学生分组复习，巡回纠正动作。3、组织学生展示复习成果。 3、在小组长的带领下，自我选择复习方法，进行复习。 4、积极参加演示比赛，勇于展示自我。六列横队、小组分散二、合作学习，掌握动作体侧运动、全身运动、跳跃运动的完整动作。体侧

3、运动体侧时上肢的伸展，全身运动抬腿时上体动作的配合，跳跃运动上下肢的协调配合。1、完整和分解示范各节操，指导学生重点环节的解决。1、认真观看体侧运动示范，了解完整动作。2、听口令随示范模仿分解动作，体验节奏的变化和体侧时上肢的伸展。4、观看全身运动示范后，认真模仿分解动作。7、观看跳跃运动示范后，认真模仿分解动作练习。8、根据教师提示，把跳跃运动分成二四二二四段进行练习，巩固动作。四、 说说学学，身心放松 听音乐，在小伙伴的带领下进行柔韧放松。 本课所学的三节操有一定的难度，而且节拍很多，学生掌握有一定的困难，只能跟示范做，跳跃运动有点乱，也许太急着把内容学完了，不过学生的积极性很高，跟着示范

4、一遍又一遍地练习得很认真，跳得满头大汗也不说累。第 3 课时 第7节及全套动作三、 自主复习、展示成果全套动作的连贯完整性。能跟上音乐节奏。1、讲解示范整理运动的完整和分解动作。 3、组织学生听音乐节奏练习。 4、组织学生根据自己掌握情况进行合作学练。1、认真观看整理运动示范，了解完整动作。2、听口令随示范模仿分解动作。3、听音乐随示范体验音乐的节奏和整套操的完整性。4、自找伙伴根据自己掌握情况有针对性地合作学练，巩固薄弱环节。5、再听音乐完整练习。五、 说说学学，身心放松向你最好的伙伴说说全套操的名称，说说学后的感觉。 本课的小组学习真正体现了作用，各个小组的组长都很负责，所有学生练习得都非

5、常认真，特别是女生还在一组中起着示范作用，一节课下来学生的操已比较熟练，听着音乐基本能跟上了。第 4课时 小组学习初步掌握排球运动的垫球技能小排球：垫球四、 自主游戏，熟悉球性2、组织复习基本体操：初升的太阳3、组织学生自主游戏。 3、听音乐动作正确地复习初升的太阳全套动作。 4、自主结合成小组，有排球进行游戏，充分活动的同时熟悉球性。二、小组学习，掌握技能垫球的正确动作：插、夹、提的动作。能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。1、提出垫球的动作要点，鼓励学生尝试两人配合的垫球，并让学生在体验动作的同时思考如何应付不是很到位的来球。 2、组织学生交流，并演示上步垫球动作。 3、组织学

6、生继续练习，并巡视指导动作。1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人互相抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。2、大胆地进行交流，在观看示范的同时善于找出自己动作中的不足。3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契配合。练习时两人一组自由分散，交流中呈弧形较宽松站立三、熟练技能，创编游戏1、提出活动要求，鼓励学生大胆地去尝试，巡视指导。 2、引导学生进行体验交流。 3、学习一种柔韧放松的方法。1、在小组长的带领下大胆地尝试游戏，在游戏中进一步熟练动作。 2、大胆地说一说创编游戏中遇到的困难和收获。 3、在教师的带领下进行放松练习。 游戏时小组自主分

7、散，队形自定 放松时全班散坐在草地上操场、录音机、小排球19个 本课在教学中我都是先提出体验的要求，然后让学生自己去体验动作，然后回过来进行教学，学生学得很快，这样虽然有违了我们以往的先讲解示范，再组织练习，但整节课学生的积极性很高，掌握动作也很快，学生间的相互配合也不错，我也上得很轻松。第 5课时 在游戏比赛中发展跑的能力蹲踞式起跑、快速跑一、 快乐游戏，活跃情绪2、组织学生游戏：抢位子3、组织学生复习基本体操。 3、在教师的提示下进行奔跑游戏： 4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。二、积极游戏，你追我赶蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。蹲踞式起跑时的蹬地有力

8、，起动快速；快速跑时动作轻松协调。1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。 2、组织学生起跑游戏：看谁反应快 3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。 4、及时鼓励和小结各项游戏。 5、组织学生欢庆胜利。1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）4、游戏：你追我赶（追逐跑）5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。6、手舞足蹈欢庆胜利。操场、录音机、每人一张报纸 本课最成功的是一张报纸让学生用了一节课，而是最后的一项接力

9、跑学生的积极性调动得最好，小组间学生的配合也出乎我的意料，进取精神表露无疑，唯一的不足是在操场上有风，玩第一个游戏时座位固定不下来，学生有点着急。第 6课时 小组学习掌握排球的垫球技能小排球二、 体验游戏、学会合作2、组织学生分组游戏，巡回指导。 2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。 3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。二、小组探究，熟练技能垫球的正确动作。伙伴间的默契配合。1、提出三级练习目标，观察学生练习。 2、提出二人一组练习要求，巡回指导。 3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。1、一人一球，根据教师提出的三级

10、指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。自由分散、小组分散三、小组合作，参与对抗1、组织学生商讨制定比赛规则。 2、协助做好裁判工作。 3、引导学生进行小结。1、和教师一起商榷制定比赛规则。 2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。 3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。 * *体育馆、36只排球、垫子四只 本课主要是让学生在合作学习中掌握排球的传球技能，所有学生两人一组进行练习，动作掌握

11、也非常快，只是在练习时学习只注意上肢动作，忽视了下肢的协调配合，提示后动作有改进，但不够明显。最后的小组比赛大家的积极性很高，特别是男生，不光积极性高，动作配合也积极，同样女生的动作在比赛时运用就略显得软了一点，而且胆子也比较小，对自己的动作不够自信，特别是三班的女生明显胆小，不敢表现自己。第 7课时 小组合作初步掌握发球动作小排球发球三、 自主游戏、充分活动2、组织学生分组游戏，提示安全要求。 2、继续体验向右转走的队列要求。 3、自主结合，自选游戏进行活动。二、小组探究，掌握动作发球的正确动作。发球有一定的准确性。1、鼓励学生尝试练习。 2、请学生配合讲解示范发球动作，组织学生分组练习。

12、3、组织学生展示学习成果。提出要求继续组织练习。1、二人一组，想象、尝试发球动作。2、认真观察、了解正确的发球动作。 3、分成六组，在组长的组织下进行进行发球练习，同时体验用垫球来接发球。 4、积极参与展示，交流发球的练习形式。 5、通过交流，选择一种最好的，最适合小组练习的发球练习形式，在组长的组织下继续进行练习。分组练习体育馆、排球20个 本课在学习发球动作时我采用了先尝试练习再进行动作教学，而且发球动作并不规定，只是让学生在选择的基础上进行练习，男生因为手臂力量较大，发球动作也较好，女生因为手臂力量较弱，动作略差，在练习中我发现后引导学生逐步模仿，然后进行下手发球练习，一节课后学生基本都

13、能发出比较象样的球，有了一定的远度，但高度上仍需加工。第 8 课时 水平三 多种游戏四、 快乐游戏、充分活动2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。 3、全班分成两组进行“大渔网”游戏。六列横队、分组游戏正确的快速跑动作。1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。 2、组织学生“人球赛跑”游戏。1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。2、分成六组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。分组游戏 * * 三、延伸拓展、展示才能1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。 2、引导学生展示小结。1、小组商榷，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试

14、新的游戏。 2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。 3、相互交流展示创编的游戏。按指定地点分散：田径场、足球六只、（自主游戏器材由学生自定） 本课用三个游戏进行快速跑的练习，众观一节课学生始终能处于兴奋之中，大渔网是热身游戏，男女生分组比赛时，女生要挑速度反应快的，男生选中等的，这样比赛实力就差不多，黄河长江游戏让学生自主找伙伴，学生游戏时更起劲，人球赛跑是重头戏，抛球的速度要控制好，要让一组中的第个学生经过努力都能追上球，所以在分组时一定要让实力相并不大的学生在一组，避勉有的学生不费力就追上，有的尽力全力都追不上，用游戏来进行快速跑效果应该比原来的常规教学好得多，三个班上课跑的次数都不少

15、，但下课时很少有同学说累。第 9 课时 小组合作进一步掌握发球动作五、 小组游戏、熟悉球性 2、学习向后转走 3、分组游戏：截住空中球二、合作学习，熟练动作发球有较准确的落点。能较好的控制好球的高度。1、组织学生辅助练习。 2、提出练习的安全要求和动作要求，组织学生分组练习 3、组织学生发球比赛1、自选标准垫球练习、两人一组对垫练习。2、徒手动作练习、抛球练习。 3、两人一组发球练习，相互督促改进发球动作，提高发球的准确性。 4、一起制定游戏规则，分组进行发球比赛。（发球得分和接发球得分，计总分） 5、针对比赛进行自我评价。体育馆、排球每生一个 本课是在上节发球课的基础上进行提高，学生先进行垫

16、球练习，练习中我发球，学生两人对垫比较好，但多人配合就不是很好，特别是不到位的球很多时候无人去接，当然这和学生的技术水平是有很重要的关系的，所以还得多进行垫球练习，多采用比赛形式练习，使学生在比赛中提高临场的垫球技能。本课的发球技能有了较大的提高，总体的发球准确率有了提高，男生的发球高度也比较到位了。第 10 课时 在合作学习中掌握多种运球和传球技能小篮球五、 自主活动、活跃情绪教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的游戏。学生自主结合2-6人一组，利用篮球进行游戏或活动。2-6人一组，自由分散在三片篮球场。六、 合作探究、掌握技能传接球时上下肢的协调动作。传接球时两人间的默契配

17、合。提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。1、自主分小组，通过相互观察、帮助进行各种运球练习，并通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习熟练运球技能。2、组织各小组展示1-2种本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球练习，利用男生的动作优势来带领女生练习。2、小组扩大，6-8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用力动作。3、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组什么地

18、方最好进行点评）自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离）*七、 创新延伸、展示技能鼓励、提示，协助游戏。1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏，并亲身体验游戏的乐趣。2、游戏表演、展示，评选最佳创思小组、最善于合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。自由分散，形式自主三片篮球场、每生一球本课给了学生很多自主练习的机会，三个班级的学生都能较好地利用好这个自主练习的机会，合作学习的氛围体现得非常好，而且班级中几个篮球技术好的同学自动地成了小老师在进行着补差工作，学生练习的形式也很丰富，一节课下来，每个小组都会好几种形式的运球和传球方式，动作技能也在不同的

19、练习形式中得到了巩固。第 11 课时 合作学练掌握韵律球操第一段韵律球操六、 韵律活动，感受音乐2、组织学生体验音乐节律 2、小组长组织下进行队列练习。 3、听音乐进行：韵律绳操，感受音乐的节奏感韵律球操的第一段动作两人间的协调配合。1、完整动作的示范。 2、分解示范，并组织学生模仿练习。 3、组织学生合作学练，巡回指导。 4、组织学生连贯练习，播放音乐。1、观看示范，了解第一部分抛接的14个8拍动作过程。2、随教师示范和要求分段学习动作，集体学完一段动作后，分组合作学练习，体验动作的连贯性。3、学完第一部分全部动作后，分组学练，重点体验两人间的配合及动作的熟练性。4、听口令集体完成动作后再听音乐完成动作。5、3分钟球类自主活动，注意安全。四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *短绳每生一根、软排每生一个、录音机 因为动作的变化较多，三个班级都没有全部学完第一段动作，在球操练习中发现，女生的球性不是很好，所以在第一个抛接球的动作中有不少学生有球落地的现象，但三个班级的学生学习都比较积极认真。第 12 课时 合作学练掌握韵律球操第二段