小学国防知识文档格式.docx

1、在劳技课中结合制作飞机、坦克等让学生认识常规兵器；在体育课上集合、整队、跑步等动作要求快、静、齐。通过简单的军事训练，培养学生的吃苦耐劳的精神和严明的纪律性。这样既保证了正常教学秩序，不增加学生负担，又激发了学生的学习兴趣，培养和锻炼了学生的意志品质。经过许多年的实践证明，在小学阶段开展国防教育，有利于培养学生爱祖国、爱人民、爱党、爱科学、爱解放军的思想感情和良好的道德品质，有利于培养学生团结奋进、文明守纪的行为习惯，有利于增强学生的集体荣誉感，有利于培养学生自尊、自爱、自信、不怕困难、英勇顽强的毅力，有利于学生练就强健的体魄。我们有责任帮助学生了解“过去”，知道“今天”，从小立志创造“明天”

2、。把对小学生的国防教育抓紧加实，努力为全民国防教育事业作出应有的贡献。在少年军校活动中培养学生的良好意志品质中路港小学 王书松少年军校是我国校外教育事业发展中的新生事物，是学生接受爱国主义教育的基地，能起到思想品德教育与军事知识教育的双重作用。 少年军校的教育功能决定了它在校外教育中具有特有的地位和作用。同时，少年军校又具有自己的特点和优势，她在培养少年儿童吃苦耐劳的精神、顽强的毅力、勤劳勇敢的意志品质等方面所发挥的作用，这是学校教育所不能替代的。那么如何在少年军校活动中培养学生的良好意志品质呢？ 二、开展军校活动，培养学生形成良好的意志品质 活动是少年军校的生命力所在，让学员参与各类有效的军

3、校活动，有利于培养学生良好的意志品质。1结合校园环境，开展基础教育活动 基于少年军校自身所占有的优势，学校活动和军校活动是相互渗透、相互影响的。我们可以结合学校中的一些活动，对少年军校学员进行意志品质的教育。比如，在雏鹰争章活动中，利用航模章、国防章等与军校活动关系密切的争章活动培养学生良好的意志品质。另外，学校的三项竞赛、卫生监督岗、红领巾监督岗同样能激励军校学员形成好的行为习惯，促进优良品质的形成。2结合校外实践基地，开展教育活动 我们学校与驻地某部结成了共建单位。每年暑假，我们都会组织少年军校的学员参加军事夏令营。孩子们在军营中失去了家长羽翼的庇护，也没有教师悉心的帮助，一切都要靠自己。

4、自学、自理、自护、自强、自律的精神，在少年军校中得到了全面贯彻，并化为学员的自觉行动。（1）练队列，长毅力 每年举行军事夏令营，正值炎夏时节。别的学校学生早已在家里享受空调的清凉，而我们军校的学员此时正站在炎热的校场上训练队列，这也是作为一名军人最基本的要求。从最基本的站军姿做起，然后练四面转法，再练起步走，到正步走，最后练跑步走，每一个动作的练成，无不是每位学员用坚强的毅力换来的，他们迷彩服上的斑斑汗迹便是最好的证明！有的学员中暑以后稍有好转，便又奋不顾身地投入到训练中去，难怪部队的教官感慨到：“他们真像小军人。” （2）练内务，强能力 军营中，学员要进行洗衣、打水、叠被、打背包、打扫寝室等

5、内务自理活动。每个人都是自己的主人，这些孩子过去在家里习惯于衣来伸手、饭来张口，什么事都由父母包办，在军校里自己的事情都要靠自己去做，环境迫使他们养成了自己动手的习惯。有的同学深有体会地说：“军校的生活，对我影响很大，使我改掉了以前从未治愈的坏毛病。我好像脱胎换骨似的，使我在自理生活中更成熟了。”有的说：“我参加军校后，爸爸妈妈都说我变了，说我比以前更结实了，比以前更爱劳动了，比以前更懂事了。（3）练操炮，磨意志 与我们学校共建的高炮部队，有着丰富的军事教育资源，军校的学员们不仅在营地里能够学习基本的军事素质，更能接触到真正的军事装备。活动期间，安排的高炮操作，看上去很简单，但实际操作起来，也

6、需要六、七个人相互配合、相互协调，才能完成。每一个炮手只有把动作准确做到位，才能使得高炮正常发挥出战斗力。一开始，我们的学员怎么也不能按照要求将动作做到位，不是有的炮手没有将方向瞄准，就是有的炮手没有把高度调好，其他各炮手也不能把动作准确做到位。为了完成动作，有的学员一有空就在教官的带领下上炮操作。虽然是三伏天，有时在闷势炮库里训练，稍微做几个动作就满头大汗，但是我们的学员意志非常坚强，不畏酷暑，坚持把动作做完。3结合临时性、突击性活动，进行教育 在举行一些临时性、突击性的活动时，更能利用这些活动对学生及时进行教育。例如，我校参加了由共青团苏州市委员会、中国人民解放军苏州军分区、苏州市公安局、

7、苏州市少工委联合举办的“苏州市纪念抗日战争胜利六十周年暨少年军（警）校检阅”比赛。在接到通知后，我校马上组织了少年军校的优秀学员进行突击性训练。训练的难度要求是非常高的，举手投足之间，每一个动作都要做到位，我们每天一大早、每天下午放学前都要抽出时间来对学生进行集训。有的学生一开始就产生了畏难情绪，怕累怕吃苦，在辅导员的劝说下、在家长的鼓励下，他们克服了心理上的矛盾，投入到训练中来。在技术要求上，学员也能根据教官的要求刻苦训练，有时每一个动作都要练好几遍，做到精益求精。有时有的学员手脚酸了，但看到别的学员都在坚持，也能坚持到最后，有的学生牺牲了节假日、休息日来训练，令人感动。一位学员本来国庆长假

8、期间要跟随父母外出旅游，但为了训练，还是放弃了；一位学员在正式比赛前，由于怕晕车，本来想放弃参加正式比赛，但为了集体的荣誉，在家长的支持下，还是参加了比赛。虽然她到比赛地点晕车仍然很严重，结果还是坚持到了最后。比赛最终，我校少年军校学员以威武的军姿，雄健的步伐，整齐划一的动作，威严的阵容赢来了雷鸣般的掌声，获得了本次检阅比赛的第二名，并获得了举办单位授予的“苏州市少年军（警）校示范学校”称号。三、开展多样化的军校教育活动，培养学生良好的意志品质 1注重榜样示范教育 军人是祖国和人民的卫士，在他们身上，所表现出来的良好意志品质对学生来说无疑是对学生最好的榜样。在平时训练中，军人所表现出来的自觉、

9、坚韧、独立自主、勇敢、顽强、勤奋、耐劳这些优秀品质无不潜移默化地影响着我们的学员。请军人同志作讲座，谈他们的经历和感受，对学生意志的培养也是非常有效的；参观军史资料，部队官兵在革命战争及抗洪救灾等保护人民群众生命和财产中表现出来的顽强意志和精神也深深打动了全体学员。2注重养成教育 我们平时也要求学员时时刻刻以小军人的要求来做，平时学校里要求学员一言一行都要严格要求自己。在一些重大活动和集会时，学员们表现出来的良好素质和品质受到了各界的广泛好评；外出参观时，他们整齐的队伍和井然的秩序令人感到真的是小军人来了；在应邀参加一社会活动时，他们优异的表现更是赢得了上级领导的赞扬 3教育学生正确对待挫折

10、学生在学习和训练中，遭受挫折是难免的，这些挫折会使学生的心理和行为发生各种变化，并使学生产生不良的情绪反应，弱化学生的自尊心和自信心。我们要引导学生根据自身实际正确地判断自己能否克服所遇困难，对于那些有一定难度但学生通过努力能解决的困难，要帮助学生分析产生挫折的原因，找出解决办法，并鼓励学生充满信心去战胜挫折，提高学生的耐挫力。4让学生在困难中磨练意志 良好的意志品质是在克服困难中表现，并在克服困难中形成的。要让学生在各种活动中通过克服困难来磨练意志。辅导员老师要求学员完成有一定难度，又是学生力所能及的任务，在学生遇到挫折时，及时鼓励、指导学生，同时采取不同的锻炼措施，因人而宜、因时而宜地进行

11、训练。四、运用评价机制，促进学生良好意志品质的形成 1、与品行素质评定相结合。实施素质教育以来，学生的品行素质地位也逐渐提高，它已逐渐成为衡量一个学生素质水平的重要标准之一。将学员良好意志品质与品行素质评定有机结合，能突出军校教育的内涵，深化教育内容，促使学生全面、协调发展。2、 与评优选先相结合。评上三好学生和特长生，是每个学生梦寐以求的，将学员良好意志品质的培养与三好学生和特长生的评比相结合，不仅能调动学员们的积极性和主动性，促使他们严格要求自己，克服种种困难，向优秀学生看齐，而且能促进三好学生和特长生们更加刻苦努力地学习，以更高、更严的要求和目标来激励、鞭策自己，在你追我赶的势头中得到全

12、面提高。普及国防教育 创建德育特色中路港小学 陈志茂一年来，我校的国防教育逐步进入新的阶段，走向“四化”，即规范化、制度化、系列化、大众化，并朝特色方向发展。经过近探索与实践，改变了过去国防教育“三多三少四不”现象：知识多，实践少；课内多，课外少；教师讲解多，学生活动少；内容不新，范围不广，形式不多，方法不活。教育效果明显，学校国防教育普及，学生的国防意识、军事技能、爱国情感、组织纪律性、自我管理能力和实践能力等都有不同程度的提高，推进了素质教育的实施，推动了各项工作的开展，基本形成了办学特色， 一、提高认识，摆正位置对学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容，是德育工作的重

13、要组成部分，对海岛少年儿童进行国防教育尤为紧要等等的认识，是我们反复组织全体教师学习国防教育有关法律、文件后逐步形成共识的。在分析、论证我镇德育优越资源（历来驻军多，又是驻军首脑机关所在地；军民关系好，拥军爱民成传统）的基础上，确定创建国防教育特色。全校教职工统一思想后，把国防教育列入学校工作的重要议程，广泛、持久、深入地开展国防教育，使国防教育从零星到系统，从无序到规范，从被动到自觉，达到有声有色，有板有眼，初步形成人人重视国防教育工作，个个参与国防教育实践的良好氛围。二、不断创新求实，培育特色几年来，我们按照纲要的要求，做好“求特创新”文章，力争一年一突破，年年有发展。目前，我校的国防教育

14、和活动集中体现在“四个一”上。 1认真上好一门课，即国防知识课，提高教学质量，普及国防知识。我们着力在4个方面8个字上下功夫。一是认真。要求每个国防知识课任教师，要象上好语文、数学课那样，上好国防教育知识课，做到“六认真”；认真订好教学计划，认真备好课，认真上好课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核。二是规范。我校把国防知识课列入课程计划，排入课程表，保证教学时间，每周一节，坚决做到不减不挤，雷打不动。学校统一印发了教学计划表、备课本、成绩册。学期前订好授课计划，上课一定要备好课，写好教案。期末进行考核，把学生成绩记入成绩册。这样，就使国防知识课落到实处，保质保量，逐步走向规范化。三是求新

15、。当今，军事科技日新月异，国防知识迅猛更新，现有教材，有的落后而不适应形势和时代。为此，我们随时补充新的信息，并通过国防知识讲座和学生军训，充实新的国防知识。四是研究。我校建有国防教育教研组，定期组织学习、活动，开展研究，以不断提高教师水平，改进教学，提高质量。又把国防教育列为科研课题，立项专题研究，探索规律。学校领导也经常深入课堂和教研组听课，参加活动，与教师共同探讨，研究。2努力建好一个基地，即国防教育基地。1999年5月，我校建立了全市第一个学校国防教育基地。2000年，又开辟了陈列室，逐步充实内容。学校在经费拮据的情况下，采取自己挤、向外求的办法，增加投入，在内容、设施、制度等方面逐渐

16、增添、充实、完善。基地陈列室内容丰富，布置新颖，有照片、图片，有图书、报刊，还有许多海、陆、空的各种兵器及模型等。国防教育基地和陈列室的建立，丰富了国防教育内容，拓宽了国防教育渠道，为广大学生接受国防教育提供了经常性的固定的学习和活动的场所，许多学生经常活跃在其中，随时随地受到国防教育的熏陶，显示了国防教育基地的效能。浙江省军区政治部周副主任等领导视察我校后称赞说：“这个国防教育基地办得好，办出了特色。”3切实办好一所学校，即少年军校。为了普及国防教育，提高学生军事技能，增加组织纪律性，我们继国防教育基地之后，又成立了少年军校，以全方位，多角度地开展国防教育活动。少年军校仿效人民解放军建制，把

17、全体学生编成班、排、连、营，实行准军事化管理。当地驻军官兵和镇人武部干部参加了少年军校的领导班子，分别担任了营教导员和连指导员及校务委员会成员，共同领导和管理少年军校。军校活动采取集中军训和日常分散教育相结合的办法，使军校的教育与活动经常化。少年军校还引进了激励机制，开展了少年军校“五好学员”评选和“英雄班”命名活动，把国防教育渗透到日常思想教育工作中。少年军校和国防教育基地成了我校国防教育的“两翼”，相辅相成，构成了国防教育的系列化。4全力抓好一个小组，即“爱军、学军、拥军小组”。为深化国防教育，加强实践活动，培养和提高学生的实践能力，我们组织学生每班建立一个“爱军、学军、拥军小组”，引导学

18、生走出校门，迈向社会，进入军营，开展爱军、学军、拥军活动，参观驻军军史室，观看解放军操练，请解放军叔叔讲军史，战斗故事、英雄事迹，与解放军一起搞文体活动，为解放军、烈军属做好事、实事等等。目前，小组活动已形成制度化，博得了当地驻军和社会的好评，广大学生也在实践活动中接受了教育，学到了解放军的优秀品质和优良传统，又在实际锻炼中提高了各种能力。成绩只是反映过去。我校的国防教育虽然已迈出了新步子，认识上有高度，措施上有力度，工作上有广度。但是，还需要上一层楼。因此，我们打算在深度上花功夫，在“四个一”基础上，再发展几个一，目标是实现学校国防教育“十个一”，形成独特的风格。寓爱国主义教育于课外活动中中

19、路港小学 夏银华一、利用班队会进行爱国主义教育。近年来，我们按照学校爱国主义教育实施意见的安排，拟定了一周一次主题班队会制，并围绕国情，结合实际制定了爱国主义教育系列专题，按系列专题要求，定期开展教育活动，收到了一会一 得的教育效果。如：在祖国在我心中主题班会中，同学们讲述了夏禹冶水，在外九年，三过家门而不入；李冰父子克服重重困难，修成都江堰；扁鹊深入民间为民治病；黄道婆传授纺织技术等中国古代劳动人民的故事。又讲述了林则徐反帝禁烟，洪秀全反清抗清，孙中山建立中华民国以及抗日战争、解放战争等中国近代现代故事。生动的故事，激发了同学们的爱国情操；伟大的形象更激起了同学对中国历代劳动人民的热爱之情。

20、二、开展影视活动拓宽教育途径。 影视活动是集古代史、近代史、现代史为一体，生动而直观的教育方式，这一教育形式，内容具体，形象直观，影响深刻，效果显著。于是我们把具有爱国主义教育意义的影视活动充入到课外活动之中，收到了明显的教育效果。?近年来，?我们曾组织学生先后观看了甲午风云、南昌起义、地雷战、地道战、闪闪的红星等近二十多部电影、电视片。要求学生每看完一部电影、电视片，都要写下观后感。三、组织科技、文化活动丰富教育内容。 为了建设现代化的社会主义强国，党中央号召少年儿童“爱科学、学科学、用科学”。为此，我们把科技文化活动作为学生进行思想教育的一种主要形式，更加丰富了教育内容。我发现有一部分同学

21、思想认识差，有懒惰思想，他们觉得参加这些活动对自身来说是累赘，要影响语文、数学的成绩，科学技术自有国家的科研人员去完成。对此，我们及时进行了启发教育，指出：科技与人类进步，与富国强民，发展经济，与精神文明建设有着密切的关系。今天的小学生是祖国未来事业的接班人，从小应该具备爱科学、学科学、用科学，长大为“四化”做贡献的责任感。一番启发，使学生认识到从小学好文化科学知识，不断培养爱好科学的兴趣，就是爱国的一种具体表现。 从而，这项活动坚持经常开展，同学们“学好一技之长为国争光”的小革新，小制作，小创造中、发明项目达到人均两项以上。王磊、郭笑笑等十名同学的作品被选入95年“中国少儿书画作文大观”一书

22、；还有不少同学学会了拉弦奏乐等一 技之长。总之，在科技、文化活动中，学生结合实际进行爱国主义教育，丰富了他们的科学知识，增强了他们的学习兴趣，激发了学生们爱国、报国的信心。不断探索爱国主义教育新途径中路港小学 祁正国爱国主义教育是全民教育，重点是青少年，而学校是进行爱国主义教育的主要场所，要做到爱国主义教育常抓常新，则必须不断探索爱国主义新途径。笔者认为注重三个结合，把握四个层次，突出爱国主义教育的连续性、针对性，是使爱国主义教育落到实处的有效途径。一、注重三个结合，突出爱国主义教育的连续性 小学是世界观形成的重要时期，在小学生中进行爱国主义教育对于培养“四 有新人具有重要意义。在学生的爱国主

23、义教育中坚持日常教育与主题教育相结合，校内教育与校外教育相结合，灌输教育与自我教育相结合，确保爱国主义教育的有效性和连续性。 1日常教育与主题教育相结合。爱国主义是具体的，激发热爱祖国崇高情感，最终目的必须落实到发扬爱国主义光荣传统，建设有中国特色的行动中。因此，学校的德育工作，一定要从学生的日常生活中寻找爱国主义教育的结合点，并与主题教育紧密结合，进一步深化日常教育，保证教育的有效性。 2校内教育与校外教育相结合。 对学生进行爱国主义教育，首先必须充分发挥课堂的主渠道作用，通过“升国旗、唱国歌和国旗下演讲等一系列活动的落实，和丰富多彩、积极向上的课外活动形成高雅、具有爱国特色的校园文化氛围，

24、同时还必须充分挖掘利用一切有利于青少年成长的校外教育因素，使校内教育与校外教育相协调，共同完成培育一代新人的历史使命。如开办家长学校，充分发挥学校教育与家庭教育在学生成长中的互补作用，提高家庭教育、学校教育的一致性，增强教育合力。通过参与社会实践活动，让学生了解社会，增强爱家乡、建设家乡的使命感，使校内教育不断向校外延伸。 3灌输教育与自我教育相结合。学校教育与社会环境的配合固然重要，但青少年学生实现自我、实现理想、奋发图强等内在因素也很重要。作为学校德育工作，必须通过有效的灌输教育，调动学生的积极性，从而达到与学生自我教育的有机结合，使教育真正具有实效性。二、把握四个层次，突出爱国主义教育的

25、针对性 在青少年中开展爱国主义教育必须依据不同年级、不同程度，把握不同层次，积极开展适合学生特点，具有一定社会影响和规模的教育活动，使爱国主义教育具有针对性。 1针对全体学生，突出进行主旋律的教育。爱国主义教育实施纲要明确指出：爱国主义教育的重点是青少年，学校是进行爱国主义教育的重要场所。因此，学校必须开展适合学生特点的丰富多彩的爱国主义教育活动。如参观爱国主义教育基地、举办图片展、进行故事演讲、歌咏比赛等。通过对历史的了解，升华爱党、爱国的情感。 2针对学生干部，突出进行共产主义思想教育。学生干部一般是学习优异、品行端正，在学生中有较高威信的优秀分子，在学校开展爱国主义教育中起骨干、桥梁作用

26、。因此，做好学生干部的培训工作，可以起到良好的示范作用，是学校进行爱国主义教育的重要环节。如通过开办团校、业余党校，向学生传授团的知识、党的知识，突出进行共产主义思想教育。 3针对独生子女，突出进行艰苦朴素的思想教育。学生中独生子女的比例逐年增加，针对独生子女“骄“娇二气和缺乏爱心、缺少艰苦生活磨练等特点，有必要在独生子女中开展艰苦朴素思想教育。 4针对后进生，突出进行“自强自立教育。学生群体中必然有先进、后进之分，有些学生因学习差而导致行为差，往往因受冷落而产生自卑心理，因受挖苦而产生逆反心理。因此，抓住后进生，“优待后进生，是为社会培养合格公民的需要，是为社会输送跨世纪建设者和按班人的需要

27、。学校爱国主义教育途径初探中路港小学 徐春依据爱国主义教育实施纲要要求，中小学校要把抓好党的基本路线和国家建设成就教育，中国近代史、现代史和基本国情的教育，中华民族传统美德和优秀传统文化教育作为爱国主义教育的主要内容；把增强民族团结和维护祖国统一列为爱国主义教育的重点内容。只有在多种教育途径中融入爱国主义教育内容，才能取得较好的效果。一、创设浓厚的教育环境，注意对学生潜移默化地进行爱国主义教育。 苏霍姆林斯基说：“努力使学校的墙壁也说话。”这说明环境对人的影响是不容忽视的。创设良好的教育环境能催人奋进，有利于培养学生健康向上的思想品格。我们对教室、教学楼走廊、校园等教学设施进行统一布置，注意对

28、爱国主义教育内容的宣传，赋予环境不息的教育生命，让学生感受到爱国主义无处不在、无时不在，随时随地都能接受到爱国主义的感染与熏陶。二、建立爱国主义教育阵地，发挥阵地教育的积极作用。 爱国主义教育重在建设，我们开设了爱国主义展览室，把国旗、国徽、国歌、祖国地图、伟大成就、古今名人等制成版图，选派学生做讲解员，定期组织学生参观，使队员从中受到生动形象的爱国主义教育。爱国主义教育阵地可以是集中的、固定的，也可以是分散的、流动的。三、寓爱国主义教育于少先队活动之中。 爱国主义教育是少先队思想品德教育的主要内容和任务，也是少先队活动应始终贯穿的教育思想。因此，我们充分利用少先队这一组织优势开展一系列的爱国

29、主义教育活动。爱国主义读书教育活动、人人争当升旗手活动、爱国主义教育专题讲座，组织“学国史、知国情、做爱国好少年”为主题的系列教育活动，更为重要的是少先队“雏鹰行动”的开展，为少先队爱国主义教育开辟了广阔的天地。爱国主义是“雏鹰行动”的灵魂与主线，“雏鹰行动”的各项主题教育活动都可以溶进爱国主义教育的内容。四、多方结合，推动爱国主义教育有意义地开展。 爱国主义，是一种精神和意志，以及在这种意识支配下引发的自觉、不自觉的爱国主义行为。爱国主义是属于情感和意识、行为方面的教育内容，只有多方结合，共同推动爱国主义教育的开展，才能取得扎实效果。爱国主义教育可以溶入各学科教学过程，可以与榜样教育相结合，与学科学教育相结合，与校外教育相结合等，