人工智能专业建设规划Word下载.docx

1、（三）教育教学改革与课程建设人工智能学院联合人工智能企业、行业专家制定了人工智能工程专业培养方案，重构课程内容，制定了教学大纲。学院探索了适合产教融合的教学方法，以实践驱动理论学习，并对考核方式进行改革，加大实践环节的比重，注重工程实践能力的培养，教学效果良好。校企合作编写应用型教材，目前已完成13部实践培训指导教材和3部理论课教材的编写。（四）实验室及平台建设人工智能实验室具有先进的6自由度工业人工智能、Delta人工智能和SCARA人工智能等，形成了焊接、变位机焊接、机床上下料、冲床上下料、打磨、码垛、多方位视觉检测等人工智能工作站、光机电气一体化人工智能实训流水线、人工智能运动控制综合试

2、验平台、机电一体化综合试验平台等，成系列的人工智能工作站与实训平台，以及工业流水线多人工智能集成应用系统等工业平台环境，已实现将人工智能工业现场环境搬入实验室，做到工厂进校园，满足产教融合教学需要，为应用型人才培养目标提供实践支持。同时建立了可拆、装、调试、设计的人工智能结构实验室和运动控制与传感实验室。人工智能学院现有省市级5个平台（河南省发改委高技术产业处的“工业人工智能河南省工程实验室”、南阳市教育局的“南阳人工智能产教联盟”、南阳市科技局的“南阳市服务人工智能工程技术研究中心”“南阳建材人工智能装备工程技术研究中心”“南阳市工业人工智能科普及适用技术传播工程示范基地”），在现有实验室及

3、平台的基础上，人工智能学院努力打造人工智能培训、应用和开发于一体的实训平台。人工智能学院拥有6个专业实验室，实验室总面积为950m2，教学科研仪器设备总值980余万元，其中10万元以上大型教学科研仪器设备26台套。另外还建有1个稳定的校外实习基地，基本满足学生在校外的实习实训要求。二、目标与任务（一）主要目标人工智能学院十三五期间主要目标是：立足学校“两性一型”办学定位与示范校建设规划，服务南阳市“565”现代产业体系，服务地方人工智能及智能装备产业需求，根据南阳市高等教育发展规划，强化协同创新，把人工智能学院建设成为人才培养、技术研发、社会服务三位一体的创新平台；建设省内工业人工智能应用型人

4、才培养基地，开展学历教育、职业教育和技能培训等分层次人工智能专业人才培养模式。培养在校本科生、专科生以及企业定制人工智能的专门应用型人才，为南阳人工智能及智能装备产业与经济社会发展提供人才支撑。（二）主要任务1.加强师资队伍建设 “十三五”期间，要进一步扩大教师队伍，加强建设，通过吸引高层次人才、培育青年教师、聘请企业高级工程师等多种方式，改善和提高师资队伍规模、结构、质量，建成一支全部为硕士研究生以上学历，具有较强的工程实践能力和良好的学缘结构，学科方向涵盖人工智能相关的控制科学、信息电子、软件工程、机械工程、系统工程等专业的“双师双能型”教师队伍。2.构建应用型人才培养体系“十三五”期间，

5、人工智能学院要按照推进产教融合、提高应用型人才培养质量和社会适应度的要求，完善应用型人才培养体系的架构，构建人工智能工程专业课程体系，制定并完善人工智能专业各层次人才培养方案，努力建设省级一流专业。深化校企合作，以产教融合为目标，重构课程内容，制定教学大纲，探索适合产教融合的教学方法与考核方式，力争建设省部级一流精品课程。“十三五”期间，校企合作共建教学资源库4个、应用型课程4门，校企共同开发专业课程教材或讲义比例达到60%，建成慕课教学课程至少1门。稳步增加在校生规模，不断提高人才培养质量。到“十三五”末，学院在校生达到四个年级，完成一届毕业生的培养，实现一届本科毕业生与专科毕业生教育。3.

6、开展应用型科研及社会服务鼓励教师积极申报和开展科学研究与社会技术服务工作。“十三五”期间，建立科研团队，凝练研究方向，积极开展工业人工智能相关的科研工作，力争在国家级和省（部）级科研课题有所突破，积极开展校企合作，扩大横向项目规模。积极推进培训工作，创新培训内容。制定并完善培训方案与培训内容，建设集人工智能培训、应用和开发于一体的实训平台，打造工业人工智能工业现场环境，探索并开展校校、校企、校政等合作培训工作模式，建成省内一流的工业人工智能实训基地。利用校企合作平台，采取各种有效措施，支持鼓励教师积极参与企业技术服务工作，提升教师工程实践能力。组织师生深入企业，为企业解决实际问题，进一步加强学

7、生工程实践能力培养，将产教融合落实到实处。开展项目征集、落实项目实施，鼓励和引导专业教师利用假期、课余时间，主动走出去，深入企业调研交流，寻找合作机会，开展产学研合作。4.改善办学条件继续积极争取学校和社会资源支持，大力加强教学条件建设，满足“应用型”人才培养需求。“十三五”期间，争取新建校外实习实训基地2个，使校外实习实训基地达到3个以上。5.凝练大学文化特色“十三五”期间，要按照学校党委及有关职能部门的统一要求部署，积极组织和引导师生投身优良校风、教风、学风建设和实践，加强学院的学风，师德师风建设，同时加强楼宇文化建设。三、路径与措施（一）师资队伍建设规划实施路径与措施1.大力培养和引进高

8、层次人才积极利用各种途径寻找适合人选，采取灵活务实的人才招聘模式，实现高层次人才引进，同时加大引进博士力度，改善教师结构与质量，对于特殊人才和重点人才分别采用“一事一议”与“一人一策”的办法引进。每年引进人才3-5人，到 “十三五”末，建成15-20人的教师队伍，满足教学需求。2.强化青年教师的教学能力培养针对我院专任教师均为青年教师，提出给任务，压担子，支持与指导相结合的青年教师培养模式，使其适应新时期“双能型”教师的要求，初步形成合理的教学团队。要求每个青年教师加入1-2个教学团队或者课程群，熟悉人工智能专业各层次人才培养方案，了解人才培养体系和核心课程，熟悉并撰写教学大纲、课程大纲，理解

9、课程体系，掌握课程目标、任务、作用；根据人才培养层次，编写相应课程讲义、设计教案、制作课件（微课），编写培训教材（专题）。通过系统培训与专家指导，每个教师能够主讲2-3门课程，其中核心课程1-2门；独立指导毕业设计、工程训练与1门实践实验课程等实践教学；能够维护与管理六大平台类实验室，承担实验项目开发等工作，切实提升教师“双师型”的能力，同时参与人工智能技术培训工作，全面提高教师的教学能力和工程实践能力。“十三五”期间，选派青年教师赴企业从事工程实践，通过政策支持、职称引导和科学评价，鼓励年轻教师通过各种途径提升自己的教学能力、工程实践能力和服务社会发展能力。3.加强“双师双能型”教师队伍建设

10、我院教师需参加舜宇等人工智能企业培训训练3-6个月，提高工程实践能力。并通过产学研合作项目研究以及专业实践等形式，丰富专业教师的实践经验，不断提高教师解决实际工程问题的能力，达到双师型专业教师的要求。另外，继续聘请有丰富工程实践经验的企业工程技术或经营管理人员担任兼职教师。发挥好奖励性绩效工资的激励作用和杠杆调节作用，做到合理设岗，科学评价；同时在职称晋升推荐、技术职务聘任、岗位待遇奖励等方面研究出台鼓励政策，激发教师们自我提升、创优争先的积极性。（二）应用型人才培养体系建设规划实现途径与措施1.制定培养方案利用产教联盟平台，联合人工智能行业、企业及专家制定人工智能专业各层级人才培养方案，采用

11、3+1培养模式，开辟实践学期，并安排学生到企业顶岗实习与毕业设计等实践环节。2.加强课程改革根据人工智能技术和行业、企业需求对教学内容进行重构，制定课程教学大纲，对教学组织，教学内容讲解与实施进行创新，形成新机制下的课程教学新模式，以理论与实践紧密结合的实践、理论、再实践的工程教育思想组织教学，推进以学生为中心的项目驱动式、团队式、讨论式等教学，提高学生学习兴趣，进行自主学习，注重学生工程应用能力的培养。突破传统的考核方式，推进教考分离，加强企业技术人员参与教学与考核的力度，将课堂、考核延伸到企业一线。校企合作，编制应用型教材，满足应用型人才培养需求。不定期组织教学研讨会，及时更新课程体系、课

12、程内容、教学方法、教学手段等。3.科技创新促教学紧密对接企业生产一线实际，不断深化实践教学改革，将人工智能比赛常规化，融入到课程学习与考核中，让每个学生都参与（遴选历届比赛项目），提高学生的学习积极性及创新创业水平，同时强化学生的创新意识和工程实践能力培养，努力提高应用型人才培养质量和社会适用度，打造人工智能及智能制造行业应用型人才培养特色4.课程群建设融贯专业基础课、核心课程和专业方向课程，同时将工程实践实训课程贯穿人才培养全过程，构建课程群，组建教学团队，开展应用型课程资源建设、实践教学条件建设和关于应用型人才培养的教育教学改革研究等工作。努力打造省部级一流应用型特色专业，使专业发展与人工

13、智能及智能制造行业和南阳市经济社会发展需求更加紧密结合.5.实习基地建设加强校内外实习实训基地建设，为应用型人才培养提供支持，拓宽实验室人工智能线上模拟种类，提高学生对各类人工智能的应用能力；建设科技创新实验室，为提高学生创新水平提供支持；开展校企（南阳地方企业）联合实验室建设，为服务地方与教师科研成果转化提供支持；与企业合作，努力打造人工智能生产线，力争实现从理论教学、实践教学到产品研制三位一体，加强学生应用能力的培养，使人工智能学院的教学科研仪器设备满足产教融合教学科研工作的需要。同时，遴选合适的行业企业开展校外实习实训基地建设和合作培养应用型人才。6.人工智能实训平台建设建设PLC（IE

14、C61131-3、C语言）基础平台、单体人工智能、协作人工智能、系统集成人工智能操作平台和组装、设计人工智能构成的综合人工智能结构平台以及各类运动控制器、驱动器、传感器、电机构成的综合控制平台，在现有工业人工智能平台基础上，扩展建设移动式人工智能平台，为人工智能实训与培训工作开展奠定基础。7.完善政策发挥好奖励性绩效工资的激励作用和杠杆调节作用，并在职称晋升推荐、技术职务聘任、年度评优评先等方面研究出台鼓励政策，充分调动广大教师投身专业建设和教学改革实践的积极性。努力提高资产使用效率。“十三五”期间，要按照学校出台的有关规定，努力做好现有房产、教学科研仪器设备等资产的核查、登记、统计汇总。同时

15、按照学校要求，实行资产分级管理，进一步明确资产购买、使用、管理的职责，提高现有资产的管理效率和利用效率，使之更好地为教学和科研服务。（三）科研及社会服务发展规划实现途径与措施1.开展培训服务，建设人工智能培训基地。根据社会对人工智能人才的需求，构建多层次人工智能培训体系。如单体认知和操作实训，多种人工智能工作站及流水线总成示范应用实训，人工智能末端执行器结构设计，人工智能运动控制与驱动控制实训，人工智能集成应用实践等，建设递进式人工智能操作、维护应用工程师或设计工程师的培养模式。同时根据学校政策，进一步规范和完善培训工作。根据培训目标，结合实训平台设计培训项目，围绕人工智能应用、设计及系统开发

16、分类分层次进行操作工程师、应用工程师和设计工程师的培训。从基础实训项目到综合应用设计实训项目，形成不同类别的工业人工智能培训项目模块。做好人工智能专业本科学生、专科生和辅修专业学生培训、企事业单位定向培训和舜宇企业产品技能培训工作，开展中高级职业技能培训，并加大与本地人工智能企业在人员培训的合作力度；加强与市工信委、教育局等政府部门合作，开展企业、职业院校技术培训工作。2.开展应用型科学研究。鼓励师生利用自贸区、自创区平台与企业合作协同创新，开展科学研究，在提高教师创新能力的基础上, 使其研究立足于生产实际，为成果转化提供良好的开端，更好的为地方服务。结合学校奖励性绩效工资分配改革办法的实施，

17、研究制订人工智能学院的科研和社会服务奖励细则，对教师申报各类纵向项目进行支持和鼓励。鼓励教师积极参加国际国内专业性学术会议，交流学习专业技术，开阔学术视野。鼓励学有专长的教师到各级学术团体任职，保持与学术界密切联系，提高对学科前沿的把握能力，扩大学术影响。针对各项科研和社会服务工作的实际需要，为科研团队规划专用的科研工作室，提供预研和深入研究的条件。3.开展技术咨询服务组织教师到南阳市工业人工智能应用企业，协助企业做好人工智能应用工作，解决实际问题，开展偃师市低速电动车和制鞋业企业工业人工智能应用情况调查工作，分析摸排企业购置工业人工智能的情况、相关技术人才现状、人工智能在应用中存在的问题等，

18、力争为南阳市工业人工智能的推广和应用提供有力的数据支撑。同时开展企业项目征集，开展产学研合作。4完善政策在职称晋升推荐、技术职务聘任、年度评优评先等方面研究出台鼓励政策，激发教师们创优争先、积极投身科研和社会服务工作的积极性。（四）大学文化建设规划实现途径与措施1.根据学校“三纵五横”党建工作建设思路，进一步做好人工智能学院党委基层工作，加强班子建设和党员队伍建设。加强宣传、思想政治工作，强化师德师风建设，加强精神文明建设，全面提升教师的思想政治素质和业务水平。3.进一步加强学生工作队伍建设。注重加强辅导员的岗位培训和技能培训，组织辅导员进行岗位工作培训和专项学生工作培训。4.以加强应用型人才

19、的能力与素质培养为重点、以就业为导向，搭建有利于学生成长成才的各种平台，组织开展各种形式的学生活动，引导学生树立正确的人生目标、做好职业规划。尤其要大力组织学生参与大学生“挑战杯”竞赛及其他学习竞赛活动，提升学生创新创业意识和综合素质。5.组织开展教学技能比赛、青年教师讲课比赛等，营造创优争先、爱岗敬业、教书育人的优良师风师德。加强民主管理，搞好教工小家建设。结合人工智能学院实际，组织开展丰富多彩的教师文体活动，努力构建团结和谐、互助友爱的工作氛围。四、责任与保障（一）加强组织领导 成立由学院领导班子成员和各专业系主任、实验室主任组成的人工智能学院“十三五”发展规划实施工作组，统一组织和领导人

20、工智能学院“十三五”发展规划的实施工作。各领导成员要根据各专业的现状条件和发展目标要求，进一步将各自负责的发展任务进行分解到相关人员并督促实施。（二）强化考核研究建立科学的考评机制和激励机制，完善绩效考核和评价体系，强化目标管理与考核。同时充分发挥教学基层组织在教学管理与专业建设等方面的功能，以促进各项发展目标的实现。（三）深化人事分配制度改革制定好人工智能学院奖励性绩效工资分配方案，发挥好奖励性绩效工资的激励作用；推进实施管理重心下移，发挥教学基层组织的作用；同时要在职称晋升推荐、技术职务聘任、岗位待遇奖励、年度评优评先等方面研究出台鼓励政策，激发全体教职工为实现人工智能学院“十三五”发展规划而努力工作的积极性。人工智能工程学院 2021-09-25