幼儿园学前班礼仪教案Word下载.docx

1、 2在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。 挂图花儿好看我不摘 过程 ： 一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。 1我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？ 2这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？ 小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。 二、讨论分享 出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。 1这是什么地方？小朋友在干什么？ 2花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？ 三、学习儿歌 1老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。 2.儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！ 四、活动延伸 现在我

2、们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？大班礼仪教案孔融让梨 1.理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。 2.懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。 教学图片，故事录音孔融让梨 1.引出故事主题，引起幼儿兴趣 你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个孔融让梨的故事。 2.倾听故事，理解感受 孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？ 孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？ 孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话） 你们喜欢孔融吗？ 3.设置情境，迁移感情 这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在

3、讲呢？ 假如你是孔融你会怎么做？ 经验联想：你关心过别人吗？ 有给别人让过什么吗？ 4.假设情景 如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！） 假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？ 看到小妹妹摔倒了你会怎么做？ 大班礼仪教案马路不是游戏场 1让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。 2培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。 选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。 1导入活动： （1）教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？” （2）三名

4、幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。 2关键步骤： （1）提问：“刚才是在哪？发生了一件什么事？ （2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？ （3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？ 3示范后与幼儿团讨： （1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？ （2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？ 延伸： 1请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。 2提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）大班礼仪教案敲门 1.学习正确的敲门方法。 2.培养幼儿良好的交往习惯。 一扇门、一封信、幼儿a（邮递员）、幼儿（接信的人）。 一、导入活动：

5、 出示手偶，引出故事神奇的门。 二、关键步骤： 1.教师使用手偶进行故事表演神奇的门。 2.表演后提问： （1）故事里都有谁？谁去敲了门？ （2）他们是怎样敲门的？ （3）你喜欢谁?为什么? 三、小组讨论： 1.“平时我们是怎样敲门的？ 2.“你喜欢故事中的哪一个人？ 3.“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？ 游戏重点：巩固正确的敲门方法。 大班礼仪教案漱口 1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2.掌握正确的漱口方法。 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 1.请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖） 2.送礼物，照镜子 我

6、还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？ 3.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法 4.教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5.学习正确漱口的方法 （1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） 6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 7.让客人老师看看谁的牙齿最干净。 大班礼仪教案小河马的大口罩

7、篇二：大班礼仪教育教案大班音乐活动：礼貌 活动目标 1、熟悉旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。 2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法。 3、知道相互宽容会给大家带来快乐。 活动准备 小桶一个、哑剧礼貌 活动过程 1、表演哑剧礼貌 2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。 （1）幼儿倾听教师范唱歌曲，了解歌词内容。 提问：我在干什么？你在干什么？发生了什么事？你有什么表现？ （2）教师再一次完整的范唱歌曲前半段，帮助幼儿熟悉前半段内容。 （3）引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。（可以从甲乙双方分别讨论：我可以怎样做才能让对方高兴起来。 （4）教师范唱歌曲的后半段。 3、学习演唱歌曲，迁移

8、记忆策略。 （1）幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲。 （2）教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。 4、幼儿结伴表演 （1）教师和一名幼儿结伴表演 （2）幼儿与幼儿之间结伴表演 结束语：你们看，原来一件不高兴的事情，在大家的努力下，现在我们都很高兴啦，让我们都来做一个有礼貌的人！ 活动目标： 1.让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。 2.让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。 活动准备： 1.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面 2.教室里的提示标语 活动过程： 一、引起幼儿关注 （一）今天老师先请大家来看一段录像。（播放录像带） （二）你们都看到了什么？这样的行

9、为值得我们学习吗？ 二、指导幼儿要做文明的小孩子 （一）看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？请幼儿说说，教师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。 （二）请幼儿找找教室里的文明。三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果 班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要爱护花草树木和节约用水用电。 1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。 2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。 1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2. 电话两部。 一 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。 老师要

10、带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。 二 幼儿到xx小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌 1. 学习有礼貌地问候主人。 到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。 2. 学习有礼貌地与人交往。 （1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶， 请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。 （2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。 在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 （3） 与主人要友爱相处。 （4） 学习有礼貌地与主人告别。 （5） 临走时，向主人说“xx，再见”，还

11、可客气地邀请别人去自己家做客。 三 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。 小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。 四、活动延伸： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。 （1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？ （2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？ （3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？ 篇三：幼儿园礼仪教育教案 幼儿园礼仪教育教案 幼儿园礼仪 1、进餐 进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养

12、良好的幼儿园进餐礼仪要求 家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯 2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样 3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈 2、进餐（爱惜粮食） 自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦【篇二：大班文明礼仪教案】 “对不起”真神奇 大班文明礼仪活动教案 1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。 2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。 3进一步培养并

13、使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。 1、音乐律动你好。 2、对不起真神奇故事情景表演（本班幼儿）。 3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。 4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个） （一）律动表演： 1教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动你好。 2教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。 （二）欣赏故事，说说故事中动物的优点 1.教师完整讲述。 2教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投

14、投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃） 3请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给*投票？ 师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。（三）主题扩展 1小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。 2教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就

15、给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。 （四）游戏活动“快乐大巴”） 滴滴叭叭?快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了，再见！ （五）延伸活动 活动一、幼儿识字活动（礼貌用语） 活动二、绘画活动文明礼貌从我做起 附故事： 有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜

16、、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。 有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？【篇三：学前班礼仪活动教案 公共场所礼仪】 学前班礼仪活动教案 公共场所礼仪自觉

17、排队日 活动目标：1、让幼儿了解每月11日为自觉排队日。 2、知道在公共场所应自觉排队。挂图两幅、生活经验积累。 一、出示挂图，引导幼儿观察。小朋友们在做什么？他们为什么玩的这么开心？ 二、理解三字经“自觉排队日”的意义。 每个月的11日是自觉排队日，小朋友在公共场所应该排队的地方会怎么做，如果遇到有急事的人会怎么做？ 三、完整欣赏三字经“自觉排队日”，并做到熟练朗读和背诵。 （1）逐句教授。 （2）分句朗诵。 （3）男女分声部朗诵。 四、出示挂图二 请幼儿判断图片中的行为是否正确，为什么？活动总结： 提醒幼儿记住每月11日是自觉排队日，鼓励幼儿做一个有礼貌 讲礼仪的好孩子。 活动延伸： 1.

18、请家长带幼儿外出时要自觉排队。 2.提醒家长在孩子不耐烦排队的时候应适当转移注意力，让孩子有事可做，耐心等待。 大班礼仪教案关心他人我也会 1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。 2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。 3、培养关心他人的情感。 活动重点： 学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。 活动难点： 大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。活动准备：幼儿用书 不快乐、快乐的老爷爷各一 一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。 （1）老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。（玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。 （2）幼

19、儿在老师的指令下开始做游戏。 （3）老师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊? （幼儿回答） 二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。 （1）出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。 老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的? 老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。 （2）出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。老师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢? 幼儿思考后回答。（3）出示图片3，引导幼儿学习

20、关心他人的方法。做了什么事让老爷爷快乐起来了呢? （幼儿讨论后回答） 老师：做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗? （幼儿自由回答）我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。 （4）让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。 三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。（1）老师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢? （2）幼儿思考后回答。刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧! （3）幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时，你的心情是怎样的呢? （2）幼儿回答。对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!