黑龙江省哈尔滨市第三中学届高三第三次模拟考试语文试题 扫描版含答案Word格式文档下载.docx

1、将领又没有周密的作战计划，被契丹打得全军覆没。【评分标准】既：已经 为所，被动 覆：败、灭，各1分；7. 时有诏将以十二月亲征吐蕃及闻讷等克捷玄宗大悦乃停亲征。【评分标准】划对3处即可给满分；超出4处，每错1处扣1分。【译文】薛讷，是绛州万泉人，左武卫大将军薛仁贵之子。担任蓝田令时，有一倪姓富商到御史台整理私人债务，中丞来俊臣接受了他的贿赂，判决拿出义仓数千石米粮来还给倪富商。薛讷说：“义仓原本是防备水旱灾的，（朝廷）把它作为储备，怎么敢牺牲众人的生命，来资助一家的财产呢？”奏疏上报始终得不到答复。正赶上来俊臣获罪，这件事才没有被执行。后来，突厥入侵河北，武则天认为薛讷是将门虎子，让他担任左武

2、威卫将军、安东道经略。不久拜其为幽州都督，兼安东都护。薛讷镇守边疆多年，多次立下战功。玄宗登基，在新丰讲习武事，薛讷当时为左军节度。当时因元帅和礼官都获罪，各部军马十分混乱，只有薛讷和朔方道大总管解琬二人所领兵马岿然不动。玄宗派遣轻骑宣召薛讷，到了薛讷军营门前，都不能进入。典礼完毕，皇上深表慰问。当时契丹及奚与突厥串通起来，多次为害边疆，薛讷奏请出兵讨伐他们。开元二年夏，皇帝下诏让薛讷和左监门将军杜宾客、定州刺吏崔宣道等人率领二万士兵，从檀州道出兵来讨伐契丹等。杜宾客认为正值炎热的夏天，将士们披甲执戈，携带粮草，深入敌境，恐怕很难获得胜利。中书令姚元崇也认为如此。然而只有薛讷说：“夏天水草丰茂

3、，正是牛羊生长的时期，不耗费粮草储备，也可以慢慢前进。一举振扬国家威名，机不可失啊。”当时的议论都认为这样做不利。玄宗正想要以武力震服四夷，于是特别命令薛讷同紫微黄门三品，总督兵马征讨奚、契丹，议论才停息下来。六月，军队前进到滦河，与敌兵相遇，当时已是酷暑天气，各位将领又没有周密的作战计划，被契丹打得全军覆没。薛讷脱身逃走幸免于难，归罪于崔宣道和蕃将李思敬等八人，唐玄宗（皇帝）下令将他们全部斩首，只是赦免了杜宾客的罪责。并下令除去了薛讷所有官职爵位。同年八月，吐蕃大将率领十万军队侵犯临洮军，掠夺牧马而去。皇帝下诏薛讷以平民身份代理左羽林将军，担任陇右防御使，与太仆少卿王晙等率兵截击敌军。大败敌

4、人，斩杀俘获万人，活捉了敌军的将领，全部收回了被敌军掠夺的羊马，缴获的器械，不计其数。当时皇帝有诏令将要在十二月亲征吐蕃，等到听到了薛讷等人获胜的消息，玄宗十分高兴，便停止了亲征。授予薛讷左羽林军大将军，依旧封平阳郡公。不久，因为薛讷年老，特别准许退休。唐玄宗开元八年，薛讷去世，终年七十多岁，追赠太常卿，谥号为昭定。8. 白天之景：明丽、优美。（1分）红桥江边，渔船聚集，江水碧透，风和日丽。（2分）夜晚之景：清净、深邃。（1分）远处渔火，星星点点，野塘夜色，空寂凝重。（2分）（如答星光点点，萤火虫飞舞也可给分）9.“滴”滴落之意。（1分）日暮时分，细雨滴落，新愁无限（1分），一个“滴”字化无形

5、的愁绪为有形的雨滴，化抽象为具体（“滴”字以雨滴喻愁情）（1分），生动形象地表现了作者连绵不断的愁情（2分）。10（1）祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改11（1）答A给2分，答 E给3分，答C给1分，答B、D不给分。（B项“为了给后文“我”总是跟他们讲做人的道理的情节做铺垫“不正确。C项原因概括不全面，还有“我”并不了解玛格丽特的真正意图。D项没有体现“我”和玛格丽特的的心理历程。）（2）有职业道德、认真敬业的老师。“面前的一沓考卷”、“得赶快去教室上课”体现出我认真负责。已失去工作的激情。开头的心理描写体现这种激情正

6、一点点退去。重视对学生的品德教育，不功利。“我”在十几年的教学生涯中总是给学生讲做人的道理。（每点1分，结合材料分析1分）（3）作用：推动情节发展，学生有此举后，玛格丽特电话联系表示感谢；侧面表现“我”的责任心，体现“我”对学生教育的成功，老师除了教给他们技能，也教给他们做人的道理，学生没有忘记老师的教诲；有利于表现主题，学生此举促进了“我”的转变，使我“感到自己浑身是劲儿”，重有工作热情。（每点2分）（4）【答案示例】含义：两个学生所做的有益于他人的好事让卡瓦诺老师有了自豪感与满足感，也使他对工作重新充满了激情，这对他来说就是最大的奖励。（2分）“我”的角度：这样的奖励也来自他对学生思想教育

7、的重视，而且十几年来始终坚持着。（1分）教育学生成为出色的人才固然是成功的，但教育学生学会如何做人更重要。（1分）教师也要有工作的热情，要始终坚持教育的信念，相信自己埋下的火种会燃烧，会照亮这个世界，温暖更多的人（1分）。学生的角度：两个学生在老师的教育之下，助人为乐，不求回报。（1分）在现实生活中学生要铭记老师的教导，要有感激之心。（1分）学生的学习也不能带有功利性，充实自己，为社会及他人服务，温暖一方天地，要把学会做人放在重要的地位上（1分）。12.（1）相同之处：都关注到了“公务员跳槽热”现象形成个人及社会的原因；都注重从公务员本身以及社会的角度做了分析探究；都对如何应对“公务员跳槽热”

8、提出了合理化的建议。【评分标准】答出一点2分，两点3分，三点5分（答案还可以包括都谈到了公务员跳槽带来的问题与担忧。（2）材料一更多的是针对“公务员跳槽热”是喜是忧这一问题进行了分析探讨，突出了在人才资源分配方面的好处和有可能带来的影响，表达了一种谨慎观望的态度，强调遵循市场规律的重要性。材料二更多的是从公务员自身原因分析入手，呼吁社会宽容的对待“公务员跳槽热”这一现象，强调了用人单位和政府的应对措施。【评分标准】材料一和二各3分，三个侧重点各1分（3）原因：客观原因是国家行政部门的规范运作和严格管理，让许多年轻人越来越感受不到国家公务员带来的种种实惠。直接原因是希望改善经济状况。观念原因是人

9、们对各种职业工作认识的理性回归。应对：进一步加强行政部门的规范运作和严格管理；倡导健康向上的就业观念；建立合理的职业流动机制。【评分标准】每点原因1分，共3分；每项措施1分，共3分（4）材料一主要分析“公务员跳槽热”带来的好处和影响（1分），对其持谨慎客观的态度（1分）；材料四则认为“公务员跳槽热”是一种正常的社会现象，是人们追求实现自身价值的一种行为，以及人才资源活力释放的一种方式（1分），对这一现象持积极乐观的态度（1分）。【看法示例】：对“公务员跳槽热”既不能一味的否定，也不能盲目的点赞，人才的流动应该是政府、市场、社会、个人意愿及能力等方面综合发展的结果。希望在政府严格监管下，发挥市场

10、的主体作用，提供一个宽松的社会环境，解决“公务员跳槽热”这一问题。【评分标准】观点鲜明2分，分析合理2分（观点中可以谈支持什么，否定什么，即针对材料一和材料四的分歧。例如有好处的支持，有影响的反对；分析可以结合四则材料中解决问题的方法提出建议或呼吁，可以分别从政府、市场、社会等角度谈。13.D “无孔不入”与“见缝插针”都有“抓住机会进行活动”之意。“无孔不入”侧重抓紧机会，利用的是一切场合、机会，多用于贬义；“见缝插针”侧重抓紧时间，利用的事一切空间、时间，多用于褒义。目不交睫：没有合上眼皮。形容不睡觉或睡不着。目不暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来。 格格不入：形容彼此不协调，不相容。

11、 大相径庭：比喻相差很远，大不相同。14B A项偷换主语。“接下来的12到24小时内都会体验毒液带来的持续疼痛”主语应该是“人”，或者将上一分句改为“人被子弹蚁咬了之后”。C项分类不当，不合逻辑。“巧立名目收取办案费”不属于“野蛮审讯作风”。D项淹没主语，去掉“由于”。15.C 16【答案示例】：第一段：“代办”业务抢手，是因为一直以来，能在北京居住或工作是很多人的梦想，但现在随着社会形势的变化，人们的观念也在悄悄发生着改变。来看北京晨报的另一篇报道：第二段：其实不管是在京还是京外，哪里都能放光发热。当然，创业之路不是坦途，也需要有人提供创业的指导和机会。对此，北京市有一些好的做法，请看来自京华时报的报道：【评分标准】每段话3分：承接上文1分，引起下文1分，语言表述1分。 17【答案示例】：从火车站出来沿红军街向东北方向走（1分），经过哈医大四院（1分）到果戈里大街街口（1分），再向东（东南）走（1分）就可以看到哈三中。从火车站出来沿红军街向东北方向走（1分），经过哈医大四院（1分）到一曼街街口（1分），再向东北方向走（1分），就可以看到哈三中。【评分标准】答案中要有方位词，每点1分，共4分；语言表述顺畅、无语病1分。 18. 参见高考作文评分标准。