扩句比喻句拟人句 文档Word下载.docx

1、用专名代通称等。不拿群众一针一线。（一针一线代群众的一切财产）不要大锅饭。（“大锅饭”代抽象的“平均主义”）花白胡子坐在墙角里吸旱烟。（花白胡子是以特征代本体）千万个雷锋活跃在祖国大地上。（“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想）（3）比拟把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物）蜡炬成灰泪始干。（拟人）（4）夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。白发三千丈，缘愁似个长。（“三千丈”为扩大夸张）芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（“芝麻粒儿”是缩小夸张）太阳刚一出来，地上已经像下了火。（把前一事

2、物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张）（5）对比是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。朱门酒肉臭，路有冻死骨。（6）对偶用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。满招损，谦受益。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。欲穷千里目，更上一层楼。（流水对）望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。（扇面对）（7）排比把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一

3、是中国的女性临难竟能如是之从容。（8）反复根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。冒着敌人的炮火，前进！前进！敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。（9）反语即通常所说的“说反话”实际要表达的意思和字面意思是相反的。如“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。（10）反问是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗？（装在套子里的人）（11）设问为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设

4、问是自问自答的。此外，教材中出现较多的修辞方法还有：引用、双关、顶针（或称“联珠”）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。读下面句子，各运用了什么修辞手法。A、柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。 （ ）B、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。C、赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。D、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。（ ）E、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。F、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。G、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？H、这篇文章的中心思想是什么？I、河马的一对下门牙，不是向上长，而是向前平行探出，好

5、像两把铲子一样。J、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。K、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。L、一棵棵榕树就像撑开的一顶顶绿绒大伞。M、小金鱼羞愧地低下了头。N、毛主席在给徐特立同志的一封信中写道：什么“老”，什么“身体不行”，什么“困难障碍”，在你面前都降服了。O、迷人的春天来到了，柳树长出了嫩绿的叶芽，野菜悄悄地钻出了地皮，鲜花露出了红红的笑脸。P、那是一双很大的拖鞋�&简直可以拿来做小孩的摇篮。Q、蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。R、她敢从成把火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的手吗？她终于抽出了一根，哧！火柴燃起来了 （ ）S、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着。T、有个

6、蜘蛛慢慢爬起来，想把苍蝇当一顿美餐。U、寒风吹到脸上，像刀割一样疼。V、遵守交通法规，不是我们应该做的吗？W、花丛里还隐着像珊瑚珠似的小红豆。X、天安门广场上的人民英雄纪念碑耸入蓝天。Y、月亮不好意思似的躲进云朵里。Z、小兴安岭像一座巨大的宝库。AA、小鸟在前面带路，花儿对我们点头微笑。AB、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。AC、我爱三峡的雄伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽，我爱三峡的急流险滩。AD、今天阴天了，会不会下雨呢？AF、勤劳的小蜜蜂在花丛中忙着采蜜，蝴蝶在花丛中跳舞，玩耍。AG、是谁把我从一个不懂事的小孩子，培养成一名合格的小学毕业生？是敬爱的老师。AH、海水满盈盈的，照在夕阳之下

7、，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金光。AI、他是那么平凡，那么朴素，那么谦虚。AJ、大厅里的人挤得满满的，连插根针的地方都没有。AK、他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广。AL、谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。AM、你来到鸟岛，鸟会聚集到你的面前接待你。AN、马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。AO、天上的星星怕冷似的钻进了厚厚的云絮里。AP、见到了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。AQ、危楼高白尺，手可摘星辰。AR、敌军官坐立不安，好像热锅上的蚂蚁。AS、生产需

8、要科学！革命需要科学！人民需要科学！AT、太阳还没有起床，天空一片昏暗。AU、我的心疼得像刀绞一样。AV、星星在空中神秘地眨着眼睛。AW、整个礼堂中挤得连根针也插不下了。AX、小溪唱着欢乐的歌流向远方。AY、巴掌大的小商店，却给附近村民带来了方便。AZ、老师是园丁，我们是花朵。BA、我高兴得一蹦三尺高。BB、只有人人遵纪守法，才能形成一个良好的社会秩序，才能保护人民的利益，才能使全国人民安心搞“四化”。BC、1922年9月，是谁领导安源煤矿工人举行了大罢工？是刘少奇同志。BD、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。BE、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明要提高勇

9、气。柳树姑娘在微风中点着头；威尼斯的小艇有二三英尺十长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月,行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（1）这句运用了3个比喻句，你能写出分别把什么比作什么？ 2、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（1）这句运用了2个比喻句，你能写出分别把什么比作什么？3、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（1）请你写出运用比喻的写法在这里的作用是什么？4、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。5、太阳像负着什么重担似

10、的，慢慢地，一纵一纵地，使劲向上升。（1）请你写出运用拟人的写法在这里的作用是什么？6、啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。（1）这句话运用排比的手法写的作用是什么？谁能想到，从这不值钱的野树花上，能酿出那么高级的蜂蜜呢？（改为陈述句）B、李明告诉老师，他叫李明，是从北京转来的。（改为第一人称）C、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？D、生活在今天，我们很幸福。（改为感叹句）E、乱砍乱伐是违反森林法的行为。F、种子的力量是世上最大的。（改为反问句）G、这样的精品，

11、难道是从山上那根很不显眼，很普通的荆条上采来的么？（改为陈述句）H、大地一片绿色。（改为比喻句）I、这比山还高，比海还深的情谊我们不会忘记。J、你和以前相比不是变了样子吗？K、王新在小队会上说，他负责帮助小玲，让她把学习赶上去。L、如果我们现在不好好学习，长大怎能挑起革命重担？M、真娇气，我又不是故意撞你的，哭什么？（改为礼貌用语）N、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为第三者的转述）O、渔夫对桑娜说：“我简直记不起几时有过这样的夜晚，还谈得上打鱼！我不在，你在家里做些什么呢？”（改为第三人称）P、阿辽沙读书的热望谁能阻止得了呢？Q、鲁班说：“不行，我的手艺

12、还不精，我要再学三年。”（改为第三者转述）R、不认真练字，能写出一手好字来吗？（改为祈使句）S、井冈山是革命的摇篮。T、喂，走开点，我要过去！U、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。（1、改为反问句；2、改为感叹句） V、难道黄发蓝眼的人能搞出来，我们黑发黑眼的人就办不到吗？W、这个活泼的小孩是你的好朋友。（改为问句）X、喂，我要买支圆珠笔，快拿来！Y、伯父受到许多人的爱戴。Z、“鸟的天堂”不会没有鸟。（改为肯定句）AA、凶狠残暴的反动派把江姐杀害了。（改为“被”字句）AB、战斗打响才五分钟，尖刀排就歼灭了这股流窜的顽匪。（1、改为“把”字句；2、改为“被”字句）AC、

13、我被这动人的情景吸引住了。（改为“把”字句）AD、晚霞映红了山峰、田野、村庄。（1、改为“被”字句；2、改为“把”字句）AE、六（1）班的同学运走了学校墙角的那堆垃圾。（1、改为“把”字句；2、改为“被”字句）AF、知识的大门被勤劳的孩子打开了。AG、冀中平原上的人民粉碎了敌人毒辣透顶的“扫荡”。（1、改为“把”字句;AH、我把伯父送的两本书带回了家。（改为“被”字句） AI、这片竹林被那场无情的大火烧个精光。AJ、敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。2、改为“被”字句）AK、一发芽，这些种子就发出可怕的力量，把一切机械力所不能分开的骨骼完整地分开了。AL、白求恩大夫取出了伤员腹腔里的弹片。AM、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。AN、后世的人尊鲁班为木工的祖师。2、改为“被”字句。）AO、地球挡住了太阳光。AP、桑娜把西蒙的两个小孩抱回自己家里。