高中数学人教A版必修3习题第二章统计23Word文档下载推荐.docx

1、A. B. C. D.正相关指的是y有随x的增大而增大的趋势,负相关指的是y有随x的增大而减小的趋势,故不正确的为.6.有下列关系:炼钢时钢水的含碳量与冶炼时间的关系;曲线上的点与该点的坐标之间的关系;柑橘的产量与气温之间的关系;森林的同一种树木,其横断面直径与高度之间的关系.其中具有相关关系的是.（填序号）炼钢的过程就是一个降低含碳量进行氧化还原的过程,除了与冶炼时间有关外,还要受冶炼温度等其他因素的影响,故具有相关关系.曲线上的点与该点的坐标之间的关系是一一对应的,即是一种确定性关系.柑橘的产量除了受气温影响以外,还要受施肥量以及水分等因素的影响,故具有相关关系.森林的同一种树木,其横断面

2、直径随高度的增加而增加,但是还受树木的疏松及光照等因素的影响,故具有相关关系.7.某考察团对全国10个城市的职工人均工资水平x（单位:千元）与居民人均消费水平y（单位:千元）进行统计调查,y与x具有相关关系,回归方程当x=9千元时,y=0.669+1.562=7.502.7.5028.某商店统计了最近6个月某商品的进价x（单位:元）与售价y（单位:元）的对应数据如下:528912614可知y与x具有线性相关关系,根据公式代入即可求得,也可以利用计算器求6.583273969.随着人们经济收入的不断增长,个人购买家庭轿车已不再是一种时尚.车的使用费用,尤其是随着使用年限的增多,所支出的费用到底会

3、增长多少,一直是购车一族非常关心的问题.某汽车销售公司作了一次抽样调查,并统计得出某款车的使用年限x（单位:年）与所支出的总费用y（单位:万元）有如下的数据资料:使用年限x总费用y3.85.56.57.0若由资料知y对x成线性相关关系.试求:（1）线性回归方（2）估计使用年限为10年时,车的支出总费用是多少?解:（1）列表:ixiyixiyi4.411.422.032.542.0162536于（2）线性回归方程x=1010年时,车的支出总费用是12.38万元.二、能力提升1.对变量x,y有观测数据（xi,yi）（i=1,2,10）,得散点图.对变量u,v有观测数据（ui,vi）（i=1,2,1

4、0）,得散点图.由这两个散点图可以判断（）图图A.变量x与y正相关,u与v正相关B.变量x与y正相关,u与v负相关C.变量x与y负相关,u与v正相关D.变量x与y负相关,u与v负相关由题图知,散点图在从左上角到右下角的带状区域内,则变量x与y负相关;由题图知,散点图在从左下角到右上角的带状区域内,则变量u与v正相关.2.某学生课外活动兴趣小组对两个相关变量收集到5组数据如下表:102030405062758189由最小二乘法求得回归方程A.60 B.62C.68 D.68.3由题意可代入回归方程设看不清的数为a,则62+a+75+81+89=755,所以a=68.3.已知x与y之间的几组数据如

5、下表:假设根据上表数据所得回归直线方程Ab=-2,a=12,4.已知某工厂在某年每月产品的总成本y（单位:万元）与该月产量x（单位:万件）之间的回归方程当x=2时,总成本y的估计值3.4045.一般来说,一个人脚越长,他的身高就越高.现对10名成年人的脚长x与身高y进行测量,得如下数据（单位:cm）:2122232426272829141146154160169176181188197203作出散点图后,发现样本点散落在一条直线附近.经计算得到一些数据某刑侦人员在某案发现场发现一对脚印,量得每个脚印长26.5 cm,则估计案发嫌疑人的身高为 cm.185.56.某种产品的广告费支出x（单位:百

6、万元）与销售额y（单位:百万元）之间有如下对应数据:6070（1）画出散点图;（2）从散点图中判断销售额与广告费支出有什么样的关系?（1）以x对应的数据为横坐标,以y对应的数据为纵坐标,所作的散点图如图所示:（2）从图中可以发现广告费支出与销售额之间具有相关关系,并且当广告费支出由小变大时,销售额也大多由小变大,图中的数据大致分布在某条直线的附近,即x与y成正相关关系.7.在7块并排、形状大小相同的试验田上进行施化肥量对水稻产量影响的试验,得到数据列表如下（单位:kg）:施化肥量x153545水稻产量y330345365405445450455（2）求水稻产量y与施化肥量x之间的回归直线方程;

7、（3）当施化肥量为60 kg时,对水稻的产量予以估计;（4）是否施化肥越多产量越高?（1）画出散点图如图:（2）借助计算器列表如下:749506900912512150155751800020475399.3,000,175计算得:4.75,399.3-4.7530257.即得线性回归直线方程（3）当施化肥量为60kg时,可以估计水稻产量为542kg.（4）小学语文学习必须了解的59个通假字，你的孩子都知道吗？1、说（yu）：通“悦”，愉快。学而时习之，不亦说乎？（论语十则）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。诲女知之乎？是知也。3、还：通“旋”，回转，掉转。扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡

8、桓公）4、齐：通“剂”。在肠胃，火齐之所及也。（扁鹊见蔡桓公）5、止：通“只”。担中肉尽，止有剩骨。（狼）6、亡：通“无”河曲智叟亡以应。（愚公移山）亡：通“无”。日之其所亡。（乐羊子妻）7、屏：通“摒”。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（为学）8、帖：通“贴”。火：通“伙”。对镜帖花黄。火伴皆惊忙。（木兰诗）9、尔：通“耳”，相当于“罢了”。无他，但手熟尔。（买油翁）10、争：通“怎”。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（如梦令李清照）11、见，通“现”。路转溪头忽见。（西江月辛弃疾）见：通“现”。才美不外见（马说）何时眼前突兀见此屋。（茅屋为秋风所破歌）12、（口技）坐：通“座”。满坐寂然，无敢哗

9、者。13、扳：通“攀”，牵，引。日扳仲永环谒于邑人。（伤仲永）14、反：通“返”。寒暑易节，始一反焉。15、惠：通“慧”，聪明。甚矣，汝之不惠。16、厝：通“措”，放置。一厝逆东，一厝雍南。17、那：通“哪”，怎么。问渠那得清如许。（观书有感）18、阙：通“缺”。两岸连山，略无阙处。（三峡）19、强：通“僵”，僵硬。昂首观之，项为之强。（闲情记趣）20、道：通“导”，引导。傧者更道，从大门入。（晏子故事两篇）21、曷：通“何”。缚者曷为者也？22、熙：通“嬉”，开玩笑。圣人非所与熙也。23、辑：通“缉”，连缀。饰以玫瑰，辑以翡翠。（买椟还珠）24、遽：通“讵”，岂。此何遽不为福乎？（塞翁失马）

10、25、距：通“拒”，挡。子墨子九距之。（公输）26、诎：通“屈”，折服。公输盘诎，而曰（公输）27、有：通“又”。舟首尾长约八分有奇。（核舟记）28、衡：通“横”。左手倚一衡木。衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。困于心，衡于虑。（生于忧患，死于安乐）29、甫：通“父”。虞山王毅叔远甫刻。30、简：通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之。31、错：通“措”。以君为长者，故不错意也。（唐雎不辱使命）32、仓：通“苍”。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。33、裁：通“才”，仅仅。数至八层，裁如星点。（山市）34、適：通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。（陈涉世家）35、唱：通“倡”，倡导。为天下唱，宜多应者。36

11、、以：通“已”。得鱼腹中书，固以怪之矣。37、被：通“披”。将军身被坚执锐。被：同舍生皆被绮绣。（送东阳马生序）38、食：通“饲”，喂。食马者不知其能千里而食也。（马说）39、材：通“才”。食之不能尽其材。40、邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。其真无马邪？41、僇：通“戮”，遭到贬谪。自余为僇人，（始得西山宴游记）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（峡江寺飞泉亭记）43、畔：通“叛”。寡助之至，亲戚畔之。（得道多助，失道寡助）44、曾：通“增”。曾益其所不能。45、拂：通“弼”，辅佐。入则无法家拂士。46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百废具兴。（岳阳楼记）47、属：通“嘱”。属予作

12、文以记之。48、赀：通“资”，资财，钱财。馔酒食，持其赀去。（越巫）49、不：通“否”。客问元方：“尊君在不？”（陈太丘与友期）50、直：通“值”。玉盘珍馐直万钱。（行路难其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（鱼我所欲也）52、辩：通“辨”，辨别。万钟则不辩礼义而受之。53、得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。所识穷乏者得我与？54、乡：通“向”，从前。乡为身死而不受。55、信：通“伸”。欲信大义于天下。（隆中对）56、已：通“以”。自董卓已来（隆中对）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗从也。（曹刿论战）58、支：通“肢”。四支僵硬不能动。59、埘：通

13、“橛”，指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来（君子于役）Step 1:Review复习现在的连续时态。Step 2:Practice1.与整个类一起阅读活动4中的表达式。开车起来躺在阳光下睡觉在公共汽车上打篮球学习历史拍照看电视写明信片2、Mime为你的伴侣猜一个动作。3.阅读与全班的示例对话。A:Youre running for a bus!B:No!re playing basketball!Yes!4.使用这些短语来帮助你。5.Work in pairs.第三步：学习当你复习你的词汇时，选择对你有用的单词，然后把它们写成句子。明信片：度假时，我通常会给朋友寄四五张明信片。第四

14、步：环游世界time zones在美国，从纽约到夏威夷，有好几个时区。这是纽约的正午，人们正在吃午饭。洛杉矶上午9点，孩子们开始上学。在夏威夷，现在是早上7点。 大多数人都站起来了。1.让学生看这幅画，讨论他们能看到的东西。2.让学生阅读这张通行证。在阅读之前，先教关键的单词和短语。3.让几个学生读一读，最后翻译成中文。4.解决学生在阅读中遇到的问题。5.让他们一起读这篇文章。Step 5:Module task:做广播报道1.三人或四人一组地工作.计划一份无线电报告 谈论你想报道的新闻。 列出要报告的活动。 对这个消息做了笔记。 写你要说的话。2.向全班同学展示你的报告。3.选择最好的报告。Step 6:Homework1.Finish the writing.2.修改整个模块。33