《审计理论与实务》学习领域课程标准Word文件下载.docx

1、打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，采用以职业任务和行动过程为导向的工作过程系统化学习课程模式。根据审计助理岗位工作内容，开展广泛调研，在邀请审计实践专家对审计助理岗位典型的职业工作进行项目任务与职业能力分析的基础上，采用工作过程系统化的课程开发技术，遵循“设计导向”的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习项目的设计。让学生在学习项目、完成任务中学习并掌握审计知识、搜集审计证据、填写并整理审计工作底稿和撰写审计报告的基本技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，培养学生具有敬业精神、团队合作沟通和良好的职业道德修养。2学习项目设计的基本依据是：该门课程是以会计专业就业面向岗位中审计

2、助理岗位工作任务所需的相关专业知识与必要技能为依据设计的。在职业性和高等性两者间遵循了从职业性到高等性的路径选择，选择以财务报表审计工作流程审计初步业务活动、各业务循环的控制测试与实质性程序、撰写审计报告等作为学习项目，每个学习项目均能体现审计工作的核心内容及过程，各项目学习内容环环相扣，紧密相连。3在每一个学习任务中，根据学习内容的多少，可设计若干学习任务，按不同阶段审计工作的核心工作过程，由浅入深，由易及难，循环上升。理论知识的选取则紧紧围绕项目任务完成的需要来进行，重视对学生职业能力的训练。通过校企合作和工学结合，充分开发教学资源，给学生提供丰富的实践机会，突出培养学生的综合素质和可持续

3、发展能力。四、教学内容和要求为了充分体现项目驱动、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成7个项目，以项目为单位组织教学，以某企业年度财务报表审计为载体，操作技术为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。本课程建议为64课时。项目一、审计初步业务活动操作流程 学时：8学习任务课时主要内容1.1接受业务委托2（1）审计初步业务活动的一般流程；（2）客户的接受和保持；（3）了解和评价被审计单位；（4）确定审计业务约定书条款；（5）编制总体审计策略、审计具体计划；（6）了解、测试和评价被审计单位的内部控制并记录于工作底稿；（7）评估重大错报风险1.2编制审

4、计计划1.3审计风险评估4技能目标知识目标（1）能根据审计资料清单向被审单位索取审计所需会计报表资料（2）能根据所搜集资料填写审计业务初步活动工作底稿（3）能根据审计目标和被审单位情况对审计重要性做出初步评估（4）能根据审计目标和审计风险评估工作底稿的要求,对被审单位及其环境、内部控制情况进行调查了解并记录于工作底稿 （5）能根据审计总体策略编制具体审计计划（1）熟悉审计业务初步活动的基本知识和要求（审计、审计目标、审计重要性、审计证据和审计工作底稿等）（2）熟悉审计资料清单的内容（3）了解审计业务约定书的基本知识（4）理解审计初步活动工作底稿的构成要素（5）了解业务承接职业道德规范（6）掌握

5、审计风险含义及其与审计重要性、审计证据之间的关系（7）理解审计计划、审计策略及其相互关系和编制要求训练方法教学安排（1）填写被审单位会计报表情况表（2）填写审计业务初步活动工作底稿（3）编写审计业务约定书（4）填制被审单位及其环境调查工作底稿（5）填写了解内部控制工作底稿（6）填写风险评估工作底稿（1）学生初次接触审计知识，比较抽象，讲解时要突出重点，边讲边练。（2）在讲解审计业务初步活动时，应结合具体实例介绍。（3）教师应提前准备好学习引导材料，提出学习问题。（4）采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成。项目二、销售与收款循环审计

6、操作流程 学时：112.1销售与收款循环控制测试3（1）销售与收款审计工作的一般流程；（2）了解被审计单位的销售与收款业务的特性与控制程序； （3）了解销售与收款循环控制测试、实质性程序；（4）主营业务收入、应收帐款和坏帐准备实质性程序；（5）应收帐款询征函；（6）应收票据、应交税费应交增值税等相关帐户实质性程序。2.2主营业务收入审计2.3应收帐款和坏帐准备审计2.4其他相关帐户审计（1）能判断被审单位哪些经济活动属于销售与收款业务循环（2）能判断本业务在哪些领域搜集哪些审计证据（3）会根据本业务审计目标基本确定内部控制测试的性质、目的和范围（4）能根据本业务审计目标和控制测试结果基本确定实

7、质性程序的性质、目的和范围（5）能根据确定的实质性程序的性质、目的和范围，进行交易实质性程序并将过程和结果记录与工作底稿（6）能根据确定的实质性程序的性质、目的和范围，进行账户实质性程序并将过程和结果记录与工作底稿（7）能够独立编写各种应收账款询证函（1）了解销售与收款循环的特性（2）掌握销售与收款循环控制测试和交易、账户实质性程序的基本内容和操作要求（3）掌握销售与收款循环控制测试和交易、账户实质性程序工作底稿的填写要求（4）掌握应收账款函证知识与技术（5）理解销售与收款循环审计相关审计准则知识（1）填制了解和测试销售与收款循环内部控制工作底稿（2）编写各种应收账款询证函（3）填制销售与收款

8、循环实质性程序工作底稿（1）理论课在多媒体教室进行，案例分析和实务操作课在审计实训室进行。如具备多媒体的理实一体教室更好。（2）采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成。（3）这一项目为本课程的重点内容，讲授过程应紧紧抓住重点，注重理论联系实际，要求学生理解透彻，灵活运用。项目三、采购与付款循环审计操作流程 学时：3.1采购与付款循环控制测试（1）采购与付款循环审计工作的一般流程；（2）了解被审计单位的采购与付款业务的特性与控制程序；（3）了解采购与付款循环控制测试、实质性程序；（4）应付帐款实质性程序；（5）固定资产与累计折旧实质性

9、程序；（6）预付帐款、在建工程、无形资产等相关帐户实质性程序。3.2应付帐款审计3.3固定资产与累计折旧审计3.4其他相关帐户审计（1） 能判断被审单位哪些经济活动属于采购与付款业务循环（2） 能判断本业务在哪些领域搜集哪些审计证据 （3） 会根据本业务审计目标基本确定内部控制测试的性质、目的和范围（7）能够独立编写各种应付账款询证函（1）了解采购与付款循环的特性（2）掌握采购与付款循环控制测试和交易、账户实质性程序的基本内容和操作要求（3）掌握采购与付款循环控制测试和交易、账户实质性程序工作底稿的填写要求（4）掌握应付账款函证知识与技术（5）理解采购与付款循环审计相关审计准则知识（1）填制了

10、解和测试采购与付款循环内部控制工作底稿（2）编写各种应付账款询证函（3）填制采购与付款循环实质性程序工作底稿项目四、存货与仓储循环审计操作流程 学时：124.1存货与仓储循环控制测试（1）存货与仓储循环审计工作的一般流程；（2）了解被审计单位的存货与仓储业务的特性与控制程序；（3）了解存货与仓储循环控制测试、实质性程序；（4）存货实质性程序；（5）应付职工薪酬实质性程序；（6）主营业务成本实质性程序。4.2存货审计4.3应付职工薪酬审计4.4主营业务成本审计（1） 能判断被审单位哪些经济活动属于存货与仓储循环（7）能够与注册会计师一同进行存货监盘和计价测试（1）了解存货与仓储循环的特性（2）掌

11、握存货与仓储循环控制测试和交易、账户实质性程序的基本内容和操作要求（3）掌握存货与仓储循环控制测试和交易、账户实质性程序工作底稿的填写要求（4）掌握存货监盘与计价测试知识与技术（5）理解存货与仓储循环审计相关审计准则知识（1）填制了解和测试存货与仓储循环内部控制工作底稿（2） 填制存货与仓储循环实质性程序工作底稿项目五、筹资与投资循环审计操作流程 学时：5.1筹资与投资循环控制测试（1）筹资与投资循环审计工作的一般流程；（2）了解被审计单位的筹资与投资业务的特性与控制程序；（3）了解筹资与投资循环控制测试、实质性程序；（4）流动负债实质性程序；（5）长期负债实质性程序；（6）所有者权益实质性程

12、序。5.2筹资审计5.3投资审计5.4其他相关项目审计（1） 能判断被审单位哪些经济活动属于筹资与投资循环（6）能根据确定的实质性程序的性质、目的和范围，进行账户实质性程序并将过程和结果记录与工作底稿 （1）了解筹资与投资循环的特性（2）掌握筹资与投资循环控制测试和交易、账户实质性程序的基本内容和操作要求（3）掌握筹资与投资循环控制测试和交易、账户实质性程序工作底稿的填写要求（4）理解筹资与投资循环审计相关审计准则知识（1）填制了解和测试筹资与投资循环内部控制工作底稿（2） 填制筹资与投资循环实质性程序工作底稿项目六、货币资金审计操作流程 学时：76.1货币资金控制测试（1）货币资金审计工作的

13、一般流程；（2）了解被审计单位的货币资金业务的特性与控制程序；（3）了解货币资金控制测试、实质性程序；（4）库存现金实质性程序；（5）银行存款实质性程序；（6）其他货币资金实质性程序。6.2库存现金审计6.3银行存款审计6.4其他货币资金审计1（1） 能判断被审单位哪些经济活动与货币资金收付相关 （2） 能判断本业务在哪些领域搜集哪些审计证据（7）能够独立编写银行存款询证函（1）了解货币资金与各交易的关系（2）掌握货币资金控制测试和交易、账户实质性程序的基本内容和操作要求（3）掌握货币资金控制测试和交易、账户实质性程序工作底稿的填写要求（4）掌握银行存款函证知识与技术（5）理解货币资金审计相关

14、审计准则知识（1）填制了解和测试货币资金内部控制工作底稿（2）填制货币资金实质性程序工作底稿（3）编写银行存款询证函项目七、撰写审计报告 学时：7.1完成审计工作（1）撰写审计报告工作的一般流程；（2）审计差异调整、编制试算平衡表；（3）评价审计结果，与管理层、治理层沟通；（4）复核审计工作底稿、审计档案的整理与归档；（5）撰写审计报告初稿；7.2撰写审计报告（1） 能编制审计调整表和试算平衡表（2） 能编写不同审计意见的审计报告（3） 能将审计档案整理归档（1）了解编写审计报告前的准备工作内容（2）理解审计调整事项和调整表、试算平衡表的内容和填写要求 （3）理解发表不同审计意见的条件和专业术

15、语（4）理解不同审计意见的审计报告内容和撰写要求 （5）了解相关独立审计准则知识（1）填制审计账项调整分录汇总表（2）填制重分类调整分录汇总表（3）填制资产负债表试算平衡表（4）填制利润表试算平衡表（5）编写不同审计意见标准审计报告 五、课程教学条件（一）教师任职条件1专任教师（1）具有扎实的审计理论功底和一定的会计、审计岗位经历，熟悉企业会计、税收法律法规知识和企业财务报表审计工作流程；（2）能够熟练各项经济业务的会计核算；能示范操作各业务环节审计证据收集方法、审计工作底稿的填写与整理、进行审计案例的分析；（3）能够指导学生采用六步教学法、直观教学法、角色扮演法、课堂讲授法、案例引导法进行财

16、务报表审计证据的收集、审计工作底稿的编制与整理、审计报告撰写的示范教学。2兼职教师（1）会计师事务所注册会计师，能进行审计初步业务活动、各业务循环审计、审计工作底稿的填写与整理、审计报告撰写的示范教学；（2）企业财务部门从事会计具体工作的人员，能针对企业各项经济活动合法、公允地会计核算、报告等内容的示范教学。（二）实践教学条件1实训场所：用于进行审计助理岗位技能训练的模拟审计实训室或者配置具有审计功能模拟实训软件的网络环境的计算机机房；2实训工具设备：足够数量的审计工作所需的办公文具，如办公设施、文具盒、打印机、扫描仪、计算器、文件柜及各种日用耗材；足够数量的实训资料：如各种空白审计工作底稿；

17、具有仿真的工业企业、服务业的会计核算资料；其他相关资料。3审计业务模拟实训软件：模拟审计操作软件等，可在机上进行无纸化审计资料的审阅、核对、计算、分析；审计工作底稿的填写；审计报告的撰写操作软件等，可在机上进行无纸化审计业务操作。4配备审计业务操作规范手册，包括审计法、中国注册会计师执业准则（2006）、中国注册会计师执业准则指南（2006）；会计法、企业会计准则、内部会计控制规范等。六、教学方法与手段（一）教学方法本课程教学方法主要包括直观教学法、角色扮演法、课堂讲授法、案例教学法等。1直观教学法通过教师演示、观看实际操作录像等直观的方法演示工作过程，进行操作示范。审计初步业务活动流程演示、

18、各业务循环审计流程演示、完成审计工作流程演示、审计报告撰写流程演示。2角色扮演法虽然从总体上看，课程教学中学生的主要角色就是“审计助理”，但是在财务报表审计的各阶段，各个不同小组和小组中的不同成员需要交替扮演不同的角色，这样有利于明确学生在小组中的责任，也便于不同小组交替完成不同的工作任务。例如：在审计初步业务活动中，学生的主要任务是了解被审计单位的基本情况、了解被审计单位内部会计控制、初步评估审计风险；在销售与收款等循环审计流程中，学生的主要任务是进行控制测试、实质性程序，收集审计证据；在完成审计工作撰写审计报告流程中，学生的主要任务是整理审计工作底稿、汇总审计差异、形成审计意见、撰写审计报

19、告。分角色实训有利于学生在工作中进行换位思考，也有利于学生从不同角度得到技能的全面训练。3课堂讲授法课堂讲授法是传统的教学方法，作为基本知识、技能的传授方式，课堂讲授起着不可替代的作用。注重利用教学场所的多媒体设备，老师在讲授中更多的是通过多媒体演示，向学生展示每个项目的基本流程，讲解重要的知识点，分析实际案例。比如：审计计划、审计重要性、审计风险的识别与判断、确定。通过课堂讲授，学生才能系统、全面地了解每个教学项目的整体结构以及知识点之间的区别与联系。4案例引导法教学案例包括用于审计业务流程的实用案例、审计失败的警示案例。其中的实质性程序指引案例是教学中最常用的案例。案例的表现形式有：文字、

20、图片、影像、Flash演示、动漫等。通过案例演示能够较好地引导课程内容的展开，激发学生的学习兴趣；通过案例分析能够较好地促进学生的思考，加深对课程的理解；通过违法案例的警示作用，能够较好地提升学生的专业意识和职业道德。5六步教学法将教学组织分为明确任务、教学准备、教学设计、教学实施、教学检查、教学评价六步。以学生为主体进行完成相关工作任务的知识、技能、准备等信息搜集，制定课程教学方案，并准备各项教学资料。教学实施过程中，教师应着重指导学生按照规范化的要求和会计工作流程实施模拟工作过程，实现以学生为主体的理实一体教学。（二）教学手段1多媒体教学手段多媒体教学手段主要包括：电子课件、投影、视频、音

21、频、Flash动画演示、多媒体教学软件，为学生提供审计业务示范操作过程演示，把学生带入一个虚拟现实的学习场景中。学生对照这些演示操作就能比较全面地了解实际工作中的操作流程，并按照操作演示的指引完成模拟操作。主要包括：审计初步业务活动演示、销售与收款循环审计操作演示、采购与付款循环审计操作演示、存货与仓储循环审计操作演示、筹资与投资循环审计操作演示、货币资金审计操作演示、撰写审计报告演示等。2网络教学手段教师进行仿真业务设计及学生进行审计仿真实训时采用网络教学软件，实现教学与工作的一体化。在网上提供与实际工作中相同的审计客户端软件，提供虚拟的企业各种经济业务的会计资料和相关资料以及为完成这些虚拟项目所需的环境、素材和工具。为学生营造了一个与真实情况相同的虚拟审计业务环境，学生通过这些软件能够在网上完成与真实项目相同的审计业务操作。主要包括审计初步业务活动、各业务循环控制测试与实质性程序、撰写审计报告等实际操作流程、审计工作底稿及其编制系统等。七、考核评价本课程的考核分为知识鉴定成绩和能力鉴定成绩两部分，其中知识鉴定成绩和能力鉴定成绩分别占40%与60%，主要考核评价学生对审计准则的理解、对各审计工作环节技能的掌握。知识鉴定成绩分为平时知识鉴定成绩和期末知识综合性鉴定成绩两部分。平时知识鉴定成绩占成绩的10%，主要根据平时作业、课堂抽查和学习态度等方面进行评价，其中