上海市长宁嘉定区高三二模语文试题文档格式.docx

1、1.第段加点词“不平衡”在文中的意思是。（2分）2.分析第段画线句在结构上的作用。（3分）3.第段中作者提到了“壶中天地”，达到“壶中天地”须具备如下两个条件：（4分）（1）（2）4.下列说法与第段文意相符的一项是（ ）。A“心理地平线”与城市建筑相关而无关自然山水。B“心理地平线”是“现代性”冲击下的无奈选择。C“心理地平线”是中国对世界建筑界的独特贡献。D.杭州的“城市天际线”趋近于“心理地平线”。5.把下列语句组织起来填入第段横线处，语意连贯的一项是（从2010年上海世博会各国场馆的建筑，可以看到各国不同的价值取向。那些创意建筑似乎超越了文化差异，完全着眼于百般的奇异和万千的变化。答案显

2、非如此。西方发达国家的建筑大都追求异形、高科技和对不确定未来的探索。那么，这样的价值取向能代表人类建筑演进的必然方向吗？A. B.C. D.6.中央电视台新址大楼（如图）在“2013年度高层建筑奖”评选中获得最高奖全球最佳高层建筑奖；民间称之为“大裤衩”。你对这座建筑有何看法？请结合本文相关阐述简要说明理由。（二）阅读下文，完成712题。（20分）失 帽 记余光中2008 年的世界有不少重大的变化，其间有得有失。这一年我自己年届八十，其间也得失互见：得者不少，难以细表，失者不多，却有一件难过至今。我失去了一顶帽子。去年12 月中旬，香港中文大学图书馆为我八秩庆生，举办了书刊手稿展览，并邀我重回

3、沙田去签书、演讲。现场相当热闹，用媒体流行的说法，就是所谓人气颇旺。联合书院更编印了一册精美的场刊，图文并茂地呈现我香港时期十一年，在学府与文坛的各种活动，题名香港相思余光中的文学生命，在现场送给观众。演讲的听众多为学生，讲毕照例要签书，为了促使长龙蠕动得较快，签名也必须加速。不过今日的粉丝不比往年，索签的要求高得多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字，或者一句赠言，当然，日期也不能少。一粉丝在桌前索签，另一粉丝却在你椅后催你抬头、停笔、对准众多相机里的某一镜头，与他合影。笑容尚未收起，而夹缝之中又有第三只手伸来，要你放下一切，跟他“交手”。这时

4、你必须全神贯注，以免出错。你想喝茶，却鞭长莫及。你想脱衣，却匀不出手。你内急己久，早应泄洪，却不容你抽身疾退。这时，你真难身外分身，来护笔、护表、护稿、扶杯。主办人焦待于漩涡之外，不知该纵容或呵止炒热了的粉丝。其实，那天听众之盛况不能算怎么拥挤，但也足以令我穷于应付，心神难专。等到曲终人散，又急于赶赴晚宴，不遑检视手提包及背袋，代提的主人又川流不息，始终无法定神查看。餐后走到户外，准备上车，天寒风起，需要戴帽，连忙逐袋寻找。这才发现，我的帽子不见了。事后几位主人回去现场，又向接送的车中寻找，都不见帽子踪影。我存和我，夫妻俩像侦探，合力苦思，最后确见那帽子是在何时，何地，所以应该排除在某地、某时

5、失去的可能，诸如此类过程。机场话别时，我仍不死心，还谆谆嘱咐，如果寻获，务必寄回高雄给我。半个月后，他们把我因“积重难返”而留下的奖牌、赠书、礼品等等寄到台湾。包裹层层解开，真相揭晓，那顶可怜的帽子，终于是丢定了。仅仅为了一顶帽子，无论有多贵或是多罕见，本来也不会令我如此大惊小怪。但是那顶帽子不是我买来的，也不是他人送的，而是我身为人子继承得来的。那是我父亲生前戴过的，后来成了他身后的遗物，我存整理时所发现，不忍径弃，就说动我且戴起来。果然正合我头，而且款式潇洒，毛色可亲，就一直戴下去了。那顶帽子呈扁楔形，前低后高，由后脑斜压向前额，有优雅的缓缓坡度，戴在我的头上，有欧洲名士的超逸，不止一次赢

6、得研究所女弟子的青睐。但帽内的乾坤，只有我自知冷暖，天气愈寒，尤其风大，帽内就愈加温暖，仿佛父亲的手掌正护在我头上，掌心对着脑门。毕竟，同样的这一顶温暖曾经覆盖过父亲，如今移爱到我的头上，恩佑两代，不愧是父子相传的忠厚家臣。回顾自己的前半生，有幸集双亲之爱，才有今日之我。当年父亲爱我，应该不逊于母亲。记忆中父亲从来没打过我，甚至也从未对我疾言厉色，所以绝非什么严父。不过父子之间始终也不亲热。小时他倒是常对我讲论圣贤之道，勉励我要立志立功。长夏的蝉声里，倒是有好几次父子俩坐在一起看书：他靠在躺椅上看纲鉴易知录，我坐在小竹凳上看三国演义。冬夜的桐油灯下，他更多次为我启蒙，苦口婆心引领我进入古文的世

7、界，点醒了我的汉魄唐魂。张良啦，魏征啦，太史公啦，韩愈啦，都是他介绍我初识的。后来做父亲的渐渐老了，做儿子的长大了，各忙各的，父子交集不多。自中年起他就因关节病苦于脚痛，时发时歇，晚年更因青光眼近于失明。许多年来，父亲的病情与日常起居，幸有我存悉心照顾，并得我岳母操劳陪伴。身为他亲生的独子，我却未能经常省视侍疾，想到50 年前在台大医院的加护病房，母亲临终时的泪眼，谆谆叮嘱“爸爸你要好好照顾”，实在愧疚无已。父亲和母亲鹣鲽情深，是我前半生的幸福所赖。母亲逝于53 岁，长她十岁的父亲，尽管亲友屡来劝婚，却终不再娶，鳏夫的寂寞守了34 年，享年，还是忍年，97 岁。可怜的老人，以风烛之年独承失明与

8、痛风之苦，又不能看报看电视以遣忧，只有一架古董收音机喋喋为伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢？除了亡妻和历历的或是渺渺的往事。除了独子为什么不常在身边。而即使在身边时，也从未陪他久聊一会儿，更从未握他的手或紧紧拥抱住他的病躯。长寿的代价，是沧桑。所以在遗物之中竟还保有他常戴的帽子，无异是继承了最重要的遗产。父亲在世，我对他爱得不够，而孺慕耿耿也始终未能充分表达。想必他深心一定感到遗憾，而自他去后，我遗憾更多。幸而还留下这么一顶帽子，未随碑石俱冷，尚有余温，让我戴上，幻觉未尽的父子之情，并未告终，幻觉依靠这灵媒之介，犹可贯通阴阳，串连两代，一时还不致径将上一个戴帽人完全淡忘。这一份与父共帽的心情，

9、说得高些，是感恩，说得重些，是赎罪。不幸，连最后的这一点凭借竟也都失去，令人悔恨。寒流来时，风势助威，我站在岁末的风中，倍加畏冷。对不起，父亲。对不起，母亲。2009 年l 月28 日【注】我存：余光中之妻范我存。7第段为什么从“2008年的世界有不少重大的变化”写起？8从第段到第段，作者整整用了五段文字详写失帽原因及经过。对作者详写失帽经过的用意判断不正确的一项是（A文章的题目是“失帽记”，作者详写失帽的原因和经过，与题目相应。B详写签书现场，暗示若不是自己难以“身外分身”决不至于丢了帽子。C第段写作者由“不死心”到死心，进一步暗示了所失帽子的不寻常。D作者详细地追忆往事，意在对当年青年学生

10、盲目追星的行为提出批评。9联系全文，说明第段中“帽内的乾坤”的深刻含义。10第段加点的写景文字（“长夏的蝉声里”和“冬夜的桐油灯下”）在文中有何作用？11第段画线部分中的连词“和”与“或（是）”能否互换位置？为什么？12联系前文，从形式和内容两个方面赏析文章最后一段。（6分）（三）默写。【任选6空，超过6空，按前6空评分】13.（1）坐潭上， ，寂寥无人。（柳宗元小石潭记）（2）师者， 。（韩愈师说）（3） ，断桥头卖鱼人散。（马致远寿阳曲远浦帆归）（4） ，清辉玉臂寒！（杜甫月夜）（5）遥岑远目，献愁供恨， 。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（6）梅须逊雪三分白， 。（卢梅坡雪梅）（7）吾生也有

11、涯， 。（庄子内篇）（8）夫仁者，己欲立而立人， 。（论语雍也 （四）阅读下面的作品，完成第1416题。（8分）正宫塞鸿秋浔阳即景（元）周德清长江万里白如练，淮山数点清如淀，江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。14浔阳就是现在的 市。（1分）15这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅和谐统一的画面。下列四首诗中与这种写法相同的一首是（A白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。B江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？C黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万

12、里船。16本曲写景角度多样，请对此做简要分析。（五）阅读下文，完成1721题。（16分）李固字子坚，汉中南郑人。冲帝即位，以固为太尉，与梁冀参录尚书事。明年帝崩。固以清河王蒜年长有德，欲立之。冀不从，乃立乐安王子缵，年八岁，是为质帝。冀忌帝聪慧，恐为后患，遂令左右进鸩。帝崩。因议立嗣，固、司徒胡广、司空赵戒及大鸿胪杜乔皆以为清河王蒜明德著闻，又属最尊亲，宜立为嗣。先是，蠡吾侯志当取冀妹，时在京师。冀欲立之，众论既异，愤愤不得意，而未有以相夺。中常侍曹腾等闻而夜往说冀曰：“清河王严明，若果立，则将军受祸不久矣。不如立蠡吾侯，富贵可长保也。”冀然其言，明日重会公卿，冀意气凶凶，而言辞激切。自胡广、

13、赵戒以下，莫不慑惮之。皆曰：“惟大将军令。”而固独与杜乔坚守本议。冀厉声曰罢会竟立蠡吾侯是为桓帝。后岁余，甘陵刘文、魏郡刘鲔各谋立蒜为天子，梁冀因此诬固与文、鲔共为妖言，下狱。门生勃海王调贯械上书，证固之枉，河内赵承等数十人亦要鈇锧诣阙通诉，太后明之，乃赦焉。及出狱，京师市里皆称万岁。冀闻之大惊，畏固名德终为己害，遂诛之，时年五十四。临命，与胡广、赵戒书曰：“公等受主厚禄，颠而不扶，倾覆大事，后之良史，岂有所私？固身已矣，于义得矣，夫复何言！”广、戒得书悲惭，皆长叹流涕。【注】贯械：戴上刑具。要鈇锧：“要”通“腰”；鈇锧，古代腰斩犯人的刑具。17写出下列加点词语在句中的意思。（1）蠡吾侯志当取

14、冀妹（2）而未有以相夺（3）要鈇锧诣阙通诉（4）畏固名德终为己害18下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）。A固以清河王蒜年长有德相如度秦王特以诈佯为予赵城B愤愤不得意，而未有以相夺吾见师之出，而不见其入也C梁冀因此诬固与文、鲔共为妖言项王即日因留沛公与饮D固身已矣，于义得矣臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎19把下列句子译成现代汉语。（5分）（1）清河王严明，若果立，则将军受祸不久矣。（2）后之良史，岂有所私？20首段画线句中应有三处停顿，请用“/”加以标出。冀 厉 声 曰 罢 会 竟 立 蠡 吾 侯 是 为 桓 帝21请各用一个四字短语评价李固和梁冀。李固：梁冀： （六）阅读下文，完

15、成2226题。（12分）棉布之始棉有草、木二种，皆出海外，其见于纪载者，大抵皆木棉也。张勃吴录云：“交趾有木棉，树高丈余。”王浯溪云：“一名斑枝花。”又泊宅编云：“闽、广多木棉，名曰吉贝。织为布，是即白氎。”然今吴地所种，乃草棉，非木棉也，而其用与木棉正同。松江府东去五十里许曰乌泥泾，地高仰，不宜五谷。元至正间，偶传此种，植之于地，颇茂。有一妪名黄道婆者，自崖州来，乃教以杆弹纺织之法。久之，而三百里内外，悉习其事矣。按小尔雅释名及孔丛广服篇，皆云麻、纻、葛谓之布。又盐铁论云：“古者庶人耋老而后衣丝，其余则麻枲而已，故命曰布衣。”可见麻与纻、葛三者之外，古者别无所谓布也。但纻、葛或专用之于夏，而

16、麻则兼用之于冬耳。孔博士论语“缊袍”注云：“缊，枲著。”邢疏谓“杂用枲麻以著袍也”。盖贫者不能具丝絮，故捣麻使熟，著之于袍也。夫以麻为衣，则不能御寒，以麻著袍，则不能生暖。古人五十始衰，则必衣帛，职是故耳。今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱，无不赖之。其衣被天下后世，为功殆过于蚕桑矣。而皆开自黄婆一人！是不当尸而祝之，社而稷之，与先蚕同列祀典乎？（清王应奎柳南续笔）【注】氎（di）：细棉布。孔博士：西汉学者孔安国。枲（x）：麻的雄株，纤维可织麻布。邢疏：宋代学者邢昺所作经书之疏。先蚕：传说中始教百姓育蚕之神。22.“植之于地”中的“之”指代的是。23.文中画线部分主要反映了（A. 棉花

17、在内地广泛传播。B. 松江成为棉纺织中心。C. 棉布成民众主要衣料。D. 棉纺织技术得以推广。24.文中提到了五种可以织布的原料，分别是 、 、丝。25.文中引用了不少文献资料，请分析引用这些文献的作用。26.作者认为黄道婆能“与先蚕同列祀典”的原因是什么？请根据文意概括。二写作70分27作文。著名作家毕淑敏说，山的存在，让我们知道，这个世界上有一些事物必须仰视。这句话引发了你怎样的思考？请选取一个角度，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗歌。（一）18分1、（2分）城市景观发展水平没能赶上经济、社会发展水平。（若只答“不和谐”之类的答案，给1分）2、（

18、3分）这句话承上启下（1分），这里的历史观念和地域立场既是上文得出的结论（1分），又是下文论述城市文化生态建设的基础（1分）。3、（4分）（1）有封闭围合的空间（2）有小中见大的意境4、（2分）D 5、（3分）A6、（4分）若持肯定态度，可联系文中“新陈代谢”、“隐含时空纵深感的创意建筑”、“张扬个性”等，突出建筑的“现代化”。若持否定态度，可联系第段，以及“文化断根”（没能“坚持反思现代性的历史主义观念”）、没有“此地人”感受（“没能保持各地文化生态多样性的地域主义立场”）等。（不联系文本内容而自说自话，不给分）（二）20分7、（2分）引出“我”的失帽故事（1分）；将世界不少重大变化与失帽并

19、提，暗示失去这顶帽子对自己影响很大，设置了悬念（1分）。（第二点如果回答出对“自己影响大”和“设置悬念”即可给2分）8、（2分）D9、（3分）帽子是父亲的遗物，恩佑两代（1分）；在“我”心中象征着父爱的温暖，隐藏着感恩父亲、怀念父亲（1分）、愧对父亲的赎罪之情（1分）。10、（4分）“长夏的蝉声里”和“冬夜的桐油灯下”两个场景交相辉映（或：抓住冬夏两个特定场景），让人印象深刻（1分）；前者突出了炎炎夏日父子一起读书的宁静，后者突出了寒冷冬夜父亲教“我”读书的温暖，场面温馨（2分）；表达了“我”对父亲的感恩和怀念（此点必答，否则扣1分）。11、（3分）两者不能互换。“和”表并列关系，说明“我”确

20、定父亲在“暗淡的孤寂中”会想“亡妻”和“往事”；“或”表选择关系，表明 “往事”可能是“历历的”（清晰的），也可能是“渺渺的”（模糊的），显示了作者用词的严谨准确。（对“和”和“或”的分析，只要一个正确，即可给2分）12、（6分）从形式上看，末段以“倍加畏冷”与前文的“失帽”相呼应，使文章结构严谨（2分）；此处之“冷”，一语双关，既是天气之冷，也是内心的感受（此点和“内容”有交叉）；最后两句直抒胸臆，“对不起”形成反复，后面的两个逗号，对“我”的情感有突出强调的作用，与前文“我”对父亲的歉疚以及母亲对“我”的嘱托呼应，卒章显志，语言朴素但意味深厚（答出“双关”、“直抒胸臆”、“反复”、“逗号”

21、作用、指明“呼应”、“卒章显志”中的任意1点并有相应的分析，给1分；答出两点并有相应分析，即可给2分）。（形式需考虑结构形式和语言形式，4分）从内容上看，结尾所渲染的寒冷环境及内心感受（1分），表达了“我”对父亲的无限怀念，以及对父母的深深愧疚之情（只要答出“歉疚”即给1分）。（三）6分13、（1）四面竹树环合（2）所以传道受业解惑也（3）落花水香茅舍晚（4）香雾云鬟湿（5）玉簪螺髻（6）雪却输梅一段香（7）而知也无涯 （8）己欲达则达人（四）8分14、（1分）九江15、（3分）D16、（4分）一二句侧重写江山的辽阔壮丽，是静态之境（或：从大处/远处着眼）；三四句着重写江帆迅疾、山泉飞流，是动

22、态之境（或：从小处近处着笔）四句动静交错（或大小相宜远近结合），写的是地上之景；后三句写的是天上之景。角度各异，却又相辅相成，形成一幅完整的浔阳风景图。若答出前四句是地上之景，后三句是天上之景，即可给3分；第一二句和第三四句如果分析准确，可给3分。如果学生回答前四句是俯视（这是古人想象自己置身空中的一种写法，如李贺的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”句），后三句是仰视，亦对。（五）16分17、（4分）（1）通“娶”（2）（强行）改变（3）到去，往（4）成为18、（2分）B19、（5分）（1）清河王严格公正（或：赏罚分明），如果真的被立为皇帝，那么将军遭受祸患的时候就不远了。重点：严明、“果立”

23、（含被动）、“受”。3分（2）后世的优秀史官（有良知的史官），难道会对你们有所偏爱/偏袒吗（难道会偏袒/偏爱你们吗）？（重点：反问语气、“所私”。2分）20、（2分）冀厉声曰罢会竟立蠡吾侯是为桓帝（有一处或两处正确，给1分；全对给2分）21、（3分）李固：刚正不阿威武不屈飞扬跋扈独断专行心狠手辣（答对1个给2分，全对3分。学生的评价可能会有不同角度，酌情给分，但需褒贬分明）（六）12分22、（1分）草棉（答“棉”不给分） 23、（2分）C24、（3分）棉、麻、纻、葛（答对1个给1分，答对两个或三个给2分，答对四个给3分。若把“麻”答成“枲”亦可）25、（3分）引用的文献资料是作者谈论棉布之始的基础；体现出本文所谈论的话题是前人曾关注到的，增加了文章的吸引力；引用的文献资料或印证作者看法，或引出作者看法，增添了文章的可信度。（答出1点即给2分，答对两点即给3分。后两点只要能答出“增加了吸引力”和“增添了可信度”即算对；但只答这两句，给2分）26、（3分）因为黄道婆教给百姓杆弹纺织之法（1分），这一方法推广之后，使既可御寒又可生暖的棉布成为天下百姓的主要衣料（2分）。二（70分）27、作文参考2013年上海市高考语文阅卷标准