创建高校基层学习型党组织意义及思路精选多篇文档格式.docx

1、党的执政能力与党的思想理论水平密切相关，只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性，只有提高全党的马克思主义水平，才能提高党的领导水平和执政能力。我们必须在不断加强学习中提升基层党组织的执行力和战斗力，通过系统学习中国特色社会主义理论体系，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质。基层党组织面向的是群众，在群众中有极大的影响力，通过学习，不断提高党建理论水平，更好地为人民群众服务。四、创建高校基层学习型党组织是高校基层党组织创新机制的有力保障 通过建设学习型党组织第一可以建立和完善明确的领导机制，实行第一责任人问责制，把创建学习型党组织作为学校各总支年度工作的一项重点内容，把抓好本单位学习创建成

2、效与责任人政绩挂钩，与其它工作同步部署、同步落实、互相促进、共同提高，形成一级抓一级，一级带一级的工作格局。第二可以建立和完善科学的督学机制。按照“干部述职时述学、党员评议时评学、组织考察时考学”的督学制度，完善各项考核指标体系和细则，把学习考核与党员干部平时考核、年度考核和党员民主评议结合起来，严格做到真学、真懂、真用，以良好的运行机制保证党组织和党员个人学习的连续性、持久性、有效性。第三可以建立和完善有效的激励机制。把建设学习型党组织与争先创优结合起来，作为职称晋升、提拔使用、评比先进的重要依据，通过深入开展学习型领导班子创建、学习型党支部创建和先进党员评选等树立典型，广泛宣传，最大限度地

3、激发个体和团体的潜能，大力营造崇尚学习、善于学习、学以致用的浓厚氛围。第二篇：创建高校先进基层党组织的基本思路创建高校先进基层党组织的思路旅游与地理学院党总支党组织不是简单的党员数量的累加，而是按照一定规律组织起来的统一的整体。高校基层党支部又是基层党组织自身建设和管理的基本单位。担负着直接联系、组织、团结广大师生党员，把党的路线方针政策落实到基层的重要职责。高校党组织的建设和管理最经常最大量的工作要依靠基层党支部去进行，去落实。只有每一个基层党支部都坚强有力，整个高校党组织才会有很强的战斗力。根据学校党委在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的要求，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产

4、党员的先锋模范作用，加强党支部的建设要努力增强党支部自身的凝聚力，增强党支部对师生党员的吸引力，提高党支部在保持学校稳定、促进学校改革与发展中的战斗力和创造力，使之成为党建和思想政治工作坚强有力的战斗堡垒和积极影响主动引导广大青年学生健康成长的政治核心。在推动科学发展、促进校园和谐、加强基层组织建设的实践中创先争优，比做贡献。结合我校的实际，笔者认为应从以下几方面开展创建先进基层党组织的活动：一、明确“创先争优”活动的主题和五个好”先进基层党组织的基本要求1、明确“创先争优”活动的主题。创先争优活动是落实党中央“以改革创新精神加强和改进党的建设”的重要活动，党支部、全体党员要认真领会中央“五个

5、好，五个带头”的基本要求，把弘扬优良传统，培育优秀人才，提升教学质量，加强专业建设作为主题；紧密围绕教学实践、师资队伍建设、培养学 1生良好素质等主线，以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容，结合学习型党组织建设，积极开展创先争优活动，进一步深化改革、促进和谐，加强基层组织建设、提高党员队伍素质，促进基层党组织又好又快发展。2、明确先进基层党组织的基本要求高校先进基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”：（1）领导班子好。领导班子健全，整体素质较高。能够深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的路线方针政策，团结协作，求真务实，勤政廉

6、洁，有较强的凝聚力和战斗力，出色完成上级党组织交给的各项任务，政治核心和战斗堡垒作用突出。（2）党员队伍好。党员队伍整体素质优良，能够自觉进行党性修养锻炼并保持先进性，有较强的党员意识，能够充分发挥先锋模范作用，坚持党员标准，加强培养教育，在优秀教师和优秀青年学生中发展党员工作质量高。（3）工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，分工明确，责任清晰，运转有序，工作落实到位、监督有力，形成了良好的运行机制，积极推进党内民主建设，党内学习，议事规则，“三会一课”，发展党员，党费收缴，民主评议，党务公开制度健全。重视工作档案建设，党组织工作手册、活动记录、发展党员材料等规范齐全。建立健全党员联系群众

7、制度，努力为师生办实事解难事。专业党政共同负责、民主管理的领导体制与运行机制落实得好。（4）工作业绩好。党建工作规范、扎实，效果显著，并有创新、有特色、有亮点，能够代表全校基层党建的先进水平。党组织的政治优势、组织优势和密切联系群众的优势得到充分发挥，在保障学校发展、服务师生、促进和谐方面成效明显。党支部目标责任完成得好，教学科研管理等工作有明显提升等。（5）师生反映好。党组织的各项工作符合师生意愿，工作实绩得到群众公认。党员干部勤政开廉政，决策民主，作风正派，党群、干群关系融洽，同群众的血肉联系得到加强。党支部创建先进基层党组织，要把重点放在“党员队伍好”、“工作机制好”和“工作业绩好”上，

8、并在这三个方面努力取得实际效果。二、要求党员认真履行党章规定的各项任务，努力做到“五个率先”1、率先学习，争做政治学习、业务学习的先锋。积极参加党内的政治理论学习，认真学习实践科学发展观，真正做到真学真懂真信真用；认真学习专业新知识和新教学方法，不断提高专业业务水平，努力成为本专业的行家专家。2、率先奉献，争做爱岗敬业的先锋。把爱与责任贯穿在教书育人之中，不断增强责任感、使命感、危机感，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。在学习过程中要求学生党员比非学生党员有更高的追求，更高的标准，更高的素质，在“创先争优”中，展现风采，成为广大同学学习的标杆。3、率先服务，争做全心全意为师生做实事办好事的先锋。

9、要牢记共产党员的宗旨，把师生的利益放在心中，积极热情地为师生解决实际困难，忧师生之忧，诚心诚意做师生的贴心人。4、率先守法，争做高素质的先锋。要模范执行党组织的各项决议，严格遵守党内行为准则和 国家的法律法规，自觉遵守学校的各项规章制度。5、率先垂范，争做一身正气公道正派的先锋。要积极践行社会主义核心价值体系，牢固树立正确的荣辱观，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，勇于同不良风气、违法乱纪行为作斗争。三、落实具体指标任务，以“ 争当师德标兵”为目标1、制定支部及个人活动方案。党支部要结合实际制定详细的创先争优活动实施方案，对党员参加活动提出明确目标和具体要求。要把学习实践活动整改落实后续工作纳

10、入其中，接受师生的监督。以“四个一”活动为抓手，向各专业师生公开承诺。主要内容为：为加强各专业内涵建设，每位党员提“一条好建议”；为构建和谐专业，每个党小组开展“一次有意义的活动”；为加强师德师风建设，每位党员联系“一名（学业、经济、心理、就业）困难学生；为建设符合学校发展的有特色专业院、系，为所在专业做“一件好事实事”。每个党员参加活动的计划在支部范围内公布。2、党支部“定目标，创先进”，组织开展“两项活动”：实施“组织创新”活动。加强各专业教工制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，增强创造力凝聚力战斗力，推进党建工作创新。组织党员骨干教师开展“红色经典讲坛”活动。宣讲以往优秀

11、共产党员的事迹。实施“师德师风教育”系列活动，开展师德学习教育及师德讨论、组织教师到学生就业的企事业单位参观、调研、实践，加强教师职业素养与训练、组织开展学生对教师师德、教学水平的满意率调查” 建立完善师德考核制度活动。3、实施“亮牌示范”活动。有计划地确立一批党员示范岗位，发挥模范党员的带动作用。通过佩戴党徽、悬挂党旗、党员先锋岗等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。开展入党积极分子党课教育活动，强化组织发展的过程教育与管理。通过进一步规范党员发展程序，提高党员发展质量，保持党组织的先进性和纯洁性的教育，使入党积极分子进一步了解党组织对入党积极分子的培养、教育、考察、管理和发展

12、的全过程，从而激发入党积极分子的入党热情。各党支部要召开专题组织生活会，提出具体措施，针对支部创先目标、党员争优计划精心策划和组织丰富多彩的、切实有效的集体活动，增强凝聚力和战斗力。四、树立典型并主要抓好三项工作1、树立先进典型。党支部将对广大党员开展创先争优活动的情况进行考核，以被考核为优秀的对象为重点，确定党员队伍建设工作示范点，采取组织先进典型作报告、到示范点参观学习等形式，扩大典型影响力。2、搞好对标定位。党支部成员和广大党员都要对照先进典型、对照工作标准，深刻检查和剖析自己，认真查找自身存在的差距和不足，明确今后努力方向，并制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

13、3、形成氛围。开展“典型引路”活动，通过举办先进事迹报告会、开展寻找身边的优秀党员活动等方式，充分发挥典型引路的作用，教育引导广大党员学习典型、争创先进。在党支部评选出先进典型予以表扬，并适时上报学校党委予以表彰。以迎接建党90周年为主题，调动支部每位党员的积极性主动性，以高度的责任感和主人翁意识，积极投身创先争优活动，努力在推进学校事业发展中争当表率、多做贡献，掀起立足本职、争创一流的热潮。五、系统总结，完善机制。重点抓好三项工作1、展示成果。各党支部对开展创先争优活动情况进行全面回顾，并通过图片展、研讨会等多种形式，向广大师生展示活动成果，体现创先争优活动的实际效果。2、完善机制。对开展创

14、先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。3、认真总结。支部对开展创先争优活动情况进行全面总结，认真总结经验、查找不足，明确今后努力方向，进一步研究制定改进措施。强化宣传，营造氛围。充分利用简报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，大力宣传优秀共产党员的典型事迹，大力宣传开展创先争优活动的经验做法和实际效果。通过组织专题报告、张贴标语等形式加大宣传力度，努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。培养树立一批事迹突出、特色鲜明、影响深远的先进典型，教育和激励党员立足岗位，奋发向上，以坚定的信念、昂扬的锐气，在各自岗位上创造新的业绩。2019年12月18日第三篇：创建学

15、习型党组织的重要意义文章标题：创建学习型党组织的重要意义创建学习型党组织一、学习型党组织的概念。企业创建学习型党组织，是创建学习型企业的重要组成部分，是在创建学习型组织的框架内，对创学的细分。学习型组织是美国麻省理工史隆学院的教授和博士彼得-圣吉，与他的团队经过十余年的努力，在导师佛睿斯特教授的系统动力学基础上研究推出了一种新型管理理论体系，旨在使人们在工作生活中活出生命意义和实现共同愿望。所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥全体成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总

16、和的综合绩效。那么我们今天，要研究的是在学习型组织的理论框架内，如何创建企业中的学习型党组织。解决这个问题首先我们必须了解什么是学习型党组织，学习型党组织是指在加强思想建设、组织建设、作风建设、队伍建设的过程中，更加注重广大党员在“系统思考”、“团队学习”、“不断创新”、“自我超越”等方面的能力培养，形成“在工作中学习、在学习中工作”的氛围，通过培育和提高学习力，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力的组织。那么就企业而言，学习型党组织，就是以企业党组织系统为坐标，运用党组织多方面的资源和优势，搭建支持和帮助党员个人学习并能进行团队学习、系统思考的组织平台，加速组织成员接受新的管理和发展

17、观念，使用先进的管理手段，推进企业科学管理发展。形成成员愿景目标与组织目标的和谐统一，养成个人学习、时时学习、处处学习的文化氛围，进而加快个人取得成就并实现企业改革创新与发展的政治组织。创建学习型党组织一方面是为了保证组织的生存，使组织具备不断改进的能力，提高组织的竞争力；另一方面更是为了实现个人与工作的真正融合，使党员在工作中活出生命的意义。二、创建学习型党组织有两个方面的意义：1、是企业党组织自身发展，党员永葆先进性的需要。党的十六大指出，全面建成小康社会的目标之一，就是“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。曾庆鸿同志又最早提出建设学习型政党的号召。创建学习型党组织实际

18、就是全面建设小康社会，形成全民学习、终身学习的学习型社会的需要，是践行“三个代表”，加强党的自身建设，保持党的先进性的需要，是深化企业改革，实现科学发展，培养合格人才的需要，是提高党员、干部整体素质、促进人的发展的需要。加强学习型党组织建设，就是要整体提高党组织的执政能力和水平，增强党组织的凝聚力和战斗力。历史地看，我们的党就是在学习中成长发展起来的，党的先进性就在于与时俱进地学习再学习。建党之初，不懂得搞革命，照搬别人的经验，结果一次次地失败，党在失败中反思学习，找到一条由农村包围城市的道路；在战争中学习战争，在实践中总结创造了强大的人民战争的战略战术；执政后，搞经济建设中，因为不懂付出了很

19、多血的代价，党能在错误中学习，找到了建设中国特色社会主义现代化道路，把“三个代表”重要思想作为立党之本、执政之基、力量之源来指导党的自身建设和经济建设。党的十六届四中全会又对创建学习型政党和建设和谐社会进一步明确。可以说党的发展历程，就是一个不断学习、不断反思、不断创新发展的历史。同时，在知识经济时代的前景下，在经济科技全球化的大潮里，在市场经济激烈竞争中，无论是国家、民族和地区，还是企业、学校和机关，也无论是经济组织、政治组织，还是文化组织、军事组织；无论是要突破困境、争取主动，还是要居安思危、保持先进，无一例外地都要把自己的学习放在极其重要的地位，无一例外地都应努力把自己建设成为学习型组织

20、。因此说这种创建学习型党组织既是对我们党历史发展的沿革和创新，也是企业党组织应对时代挑战的必然要求。建设学习型组织，就是要贯彻落实“党要管党、从严治党”的方针，积极探索和实践新时期、新形势下加强和改进企业党的建设的新理论、新思路、新途径、新方法，切实解决党建工作存在的问题和不足，为推进企业持续发展提供强有力的政治和组织保证。在推进企业发展进程中如何发挥好广大党员的作用，是个亟待解决的问题。当前是一个知识爆炸的时代，知识的更新发展很快，大多数党员原来所学知识，随着时间的推移，多数都过时了，即使是在校的大学生，他们学习的东西到毕业时只有50可用，毕业五年后也就只有10可用了。所以不论是谁，要想跟上

21、时代发展的步伐，只有不间断的学习新的知识，不断的充实自己。否则就会出现本领恐慌，就会被淘汰。（本领恐慌1939年在某次会议上提出）。这种情况迫切需要加强广大党员新理论、新知识、新技术的学习，提高党员队伍适应公司改革发展的素质和能力，充分发挥共产党员在企业管理、安全生产、科技攻关、维护稳定中的先锋模范作用；迫切需要加强基层党组织建设，充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，团结带领职工群众迎难而上，真抓实干，锐意进取，开创公司各项工作新局面。建设学习型党组织，是加强组织建设、提高党员素质的有效载体，能够引导广大党员以公司的发展目标为导向，研究新形势，解决新问题，为实现企业

22、发展的共同愿景而努力工作，贡献力量。2、创建学习型党组织是创建学习型企业的重要组织部分，也是创建学习型企业的深化和延伸。建设学习型企业，离不开党组织的正确领导示范和推动作用所以首先要把党组织建成学习型党组织，使之在建学习型企业中发挥核心作用。因此建设学习型党组织，对于提高党员的思想觉悟和认识水平，增强党员发挥先锋模范作用的本领和能力，增强党组织的学习力、创造力、凝聚力、战斗力，有效地发挥“三个作用”，推动学习型企业的创建具有十分重要的意义。学习型组织理论，以组织学习力、创新力的提升为方向，学习型企业的创建过程，也必然是企业内部各个组织、团队建设学习型团队的过程，因此创建学习型党组织是对创建学习

23、型企业这个大课题的分解，只有企业中的各个组织和团队变成了学习型，才能为整个企业奠定了学习型的基础。要建一个什么样的党组织中央党校副校长李君茹同志说过，学习有三个层次，即：学习已有的知识，造就有知识的人；学习发现已有知识的本领和工具，造就有本事的人；学习发现未知领域知识的能力，造就有智慧的智者。每个组织都应该为党员成为智者搭建平台，每个党员都应该向智者的目标发展。有一个观点我比较赞同：学习型党组织就是党组织内部党员及组织的管理理论。学习型组织把组织的一切工作生活学习都看作是一个学习的过程，组织中的所有工作都是在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、再发现问题这样一个环路径中运行的，而这个过程就

24、是一个学习的过程，因此学习型党组织也就是在党组织内部用不断学习创新的理念，进行党员及党组织的管理。那么我们要建的党组织应有哪些特点呢？大致可从三个层面加以分析：1、领导班子成为学习型领导班子班子成员首先要改变原来统领式的家长式的管理模式和思想，当好教练员和公仆。学习型领导班子可以用树根来比喻。树根理论是学习型组织的一个典型管理理念。认为评价一个企业竞争力强不强，不能看一个企业取得的一个个辉煌的经济指标、很成功的产品、很大的市场，就像一棵树，看上去郁郁葱葱，枝繁叶茂，但是如果树根已经开始腐烂，不用多久这棵树就会叶落枝枯。这个树根也就是企业的学习力，（学习力也就是指组织及个人学习的动力、毅力、能力

25、的总和）同时也就是企业的竞争力。把这个“树根理论”用于企业的领导班子同样适用，也就是说领导力来源于学习力。创建学习型党组织，首先要创建一个学习型的领导班子，首先把精力放在提高领导班子团队的学习力上来，作为一个学习型党组织有学习力才有领导力。要让领导力的树根永远保持营养充沛，领导力才会永不枯竭。在创建学习型党组织的过程中，必须抓住领导力的提升。学习型领导班子的素养，常州五进供电公司提出了四、三、四的素质方案。提升四个素质即理论基础素质、世界眼光素质、战略思维素质、党性修养素质；实现三个转变即在工作思路上由事务型向战略型转变，在工作方法上，由告诉型向教练型转变，在工作作风上，由命令型向服务型转变；

26、发挥领导班子的四个作用，即垂范作用、承诺作用、投入作用和推动作用。2、党组织要具有四个特点我们这里说的党组织主要指党支部。一是，走出告诉型支部的工作模式（上级要求怎么做就怎么做，不学习，工作没有创新，得过且过）工作要有一种积极参与的态度。二是基层党支部的执政意识和手段，主要通过有效的工作凝聚群众，团结队伍，使党组织成为全体员工温馨的家，激发团队的活力和创造性张力。提升党组织的向心力、影响力、战斗力。党组织不具体领导创造活动，而是积聚创造力，表现在三个方面：即从文化方面，企业追求创造创新的文化；从思想观念的开放性方面，开放是创造的前提，封闭是扼杀创造的毒气；从群众性方面，创造不是少数人的活动，而

27、是全体员工的实践。文化、观念、群众性是企业创造力的底气，学习型党组织必须花大力气做这些根本性的大事。三是基层党支部要成为团队各方面工作的领头雁。要善于建成雁阵式组织，使党组织成为团队的领头雁，使党员成为团队的领头雁，领方向、领目标。四是有愿景，这也是最重要的特点。共产党宣言中讲的是我党的最高标准和愿景，革命战争年代，（广大人民群众翻身解放、打土豪分田地）新中国建设高标准小康社会。愿景不是上级制定的，是共同期望的，（不排除组织的引导）；愿景不是目标，目标是对景是的分解，比如抗日战争把日本鬼子打出中国去是目标，但不是愿景，愿景是我们过上自由民主的生活。建设中国特色社会主义是目标，建设高标准小康社会

28、是共同愿景。3、学习型党员有以下几个特点：一是养成学习型习惯，学习习惯不等于学习型习惯，当学习成为生活方式，学习即工作，学习即生活，并树立终身学习理念，才是学习型习惯。而是这种习惯必须由个人学习转向团队学习，才能成为一个学习型党员。实现知识、信息、文化、科技共享；萧伯纳说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们俩交换，还是一个人一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们俩交换，我们俩每个人就拥有了两种思想。这就说明知识交流和共享的重要意义，每个党员都要学会敢于善于把自己的思想说出去，与别人交流、沟通，把自己的技术交流出去，与员工共享，（当然应该在保护好自己的知识产权的基础上进行）党组织要研究创造这

29、样共享的环境，实现知识、信息的有效流动。流水不腐的道理谁都不反对，你不交流等到别人有了这个信息和知识的时候，你的就没有什么意义了。同时要努力使自己走出数字代沟和信息流差异。二是学习型党员要学会奉献，要把奉献作为一种追求，为人类的发展贡献点什么，这才是一个学习型党员的人生价值。真正的学习在于体现人生的价值，而人的价值在于创造；学习型党员的工作观，即把工作当作研究和创造，而不是谋生的手段；学习型党员要把奉献作为活出生命意义的最高境界。三是学习型党员必须能力领先，党员要冲破“能力瓶颈”走出我不行的心智模式；而且还要注意培养自己的复合型能力，党员要学会把自己的知识用在行动上。上海宝钢的三高一流，即高觉悟、高技能、高业绩，建一流党员队伍。从1996年到2019年的统计显示，生产一线上的党员80拥有两个以上岗位证书，最多达到7证，党员人均持证