一年级音乐第二册教学计划及备课Word格式.docx

1、培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 学生情况分析 本学期学生将继续正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待音乐这门课程，使学生爱学、愿学。学生的整体情况不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。一年级的孩子年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫，重点发展舞蹈、律动的学习；增强学生身体的协调能力，

2、让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开

3、阔眼界。教师从中总结经验。 教 学 进 度 安 排单 元教学内容课时起止时间（周）第一单元红灯停 绿灯行四课时12第二单元春天来了34第三单元音乐中的动物五课时57（上）第四单元五十六朵花六课时7（下）10（上）第五单元我们多快乐10（下）12（上）第六单元藏猫猫12（下）14第一单元 红灯停 绿灯行单元教材分析本单元由红眼睛 绿眼睛小蚂蚁小胖胖和儿歌做个好娃娃以及邀请舞组成。包括唱歌、歌表演、打击乐器伴奏、儿歌朗诵等几项音乐活动，在演唱中巩固自然大方的演唱姿势，并通过领唱和齐唱歌曲，学会与同学合作共同表现音乐，鼓励学生勇敢地担任领唱。借助“红灯停 绿灯行”的游戏，由学生内心歌唱来延续歌曲进行

4、，通过联想、想象等方式发展音乐，让学生感受“有声音的音乐”与“无声音的音乐”的差别，丰富学生感受和体验音乐的方式，发展学生的内心节奏，培养学生用“心”歌唱的良好习惯。单元总要求通过演唱、朗诵、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生行为规范，在轻松、愉悦的气氛中，逐步培养学生的自律能力。通过演唱、朗诵、做游戏等方式，培养儿童的内心听觉，感受音乐的进行与停顿，感受和认识四分休止符。复习、巩固儿童打击乐器的演奏方法，并用打击乐器为儿歌伴奏。学唱歌曲小蚂蚁红眼睛 绿眼睛小胖胖，继续培养自然、大方的演唱习惯，了解领唱和齐唱这两种不同的表演方式。通过音乐游戏，树立集体合作的精神。单元重点与难点引导和训练学生

5、具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，能准确地休止和接唱，能与同学合作，和谐完整地与他人合作的能力。如何由有声的演唱过度到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。拟订课时 四课时第一课时学唱红眼睛 绿眼睛，做到能在心里默唱歌曲教学目标1、 学唱歌曲红眼睛 绿眼睛，了解小学生常见的行为规范。2、 能在心里默唱红眼睛 绿眼睛的歌曲片断。教学重难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，能准确地休止和接唱。教具准备图片标志图、录音机、磁带、打击乐器 教学过程（一） 听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。1教师提问：同学们上学是用什么方式到学校的？学生回答

6、走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车、看红绿场灯信号等等。 在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同维护交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯绿灯各有不同的作用，列如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。 2听音乐，做游戏 每个同学手上都有一张红纸牌一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。 3跟唱歌曲红眼睛 跟着教师一边唱歌一边举纸牌。 请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行

7、人和车辆，看见红灯停做动作，看见绿灯继续行走。（二）看图表，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。 2看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。 在足球场上，如果求援违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为用用是需要禁止的。进，教师请同学们做一回裁判，对人们的日常行文作出判决。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品仍到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯，哪些行文是值得提倡的，需要亮绿等。然

8、后请同学们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。（三）请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。 教师启发学生，除了书上以标志出来，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐谈、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等）。 教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。第二课时学唱小胖胖 1学唱歌曲小胖胖 2自行设计表演动作。3了解领唱与齐唱这两种演唱形式。将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。红牌、绿牌的图片 录音机 录音磁带 教学

9、过程 （一）复习歌曲红眼睛绿眼睛和上节课的游戏。（二）教师演唱歌曲小胖胖。 1教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌。 2教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色，学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？ 3教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。（三）学生跟着教师一起演唱。 1学生跟教师学唱歌曲。 2学生一边演唱一边自行设计表演动作。 3学生分两组对唱并表演。（四）领唱与齐唱 1教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。 2学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分 3学生以多种形式演唱歌曲。 （五）总结与评价教师根据学生演唱情

10、况进行总结，并对学生进行思想教育，指导孩子们分角色表演小胖胖对待长辈前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌，有错就改。 第三课时认识四分休止符，有节奏地念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏合奏。， 教学目标 1感受和认识四分休止符。2按节奏念儿歌。3演奏打击乐器。引导和训练学生能与同学合作，和谐完整地与他人合作的能力。儿歌图片 打击乐器 录音机 相关磁带教学过程（一）复习红灯停绿灯行游戏，举红牌时在心里默唱；举绿牌时放声歌唱。 （二）学念儿歌。 1教师一拍一拍有节奏地出示绿牌红牌，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。 2请学生将鸭子的声

11、音换成其他动物的叫声，如青蛙，小鸡，猪，猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。 3教师一边念儿歌一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4学生跟着教师念儿歌。（三）认识四分休止符 1音乐中的声音用音符表示，如：一拍，两拍，音乐中的静止用休止符表示，如一拍休止0。2现在用替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱念儿歌。（四）打击乐器演奏 1请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择判断。2边念儿歌边演奏打击乐器。3将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。4换一种节奏演奏打击乐器。5请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。（五）复习歌曲红眼睛绿眼睛 1复习歌曲。2找找歌曲中的四分休止符。

12、3演唱歌曲，在四分休止符出准确休止。第四课时教学内容 学唱小蚂蚁，跳邀请舞。1学唱歌曲小蚂蚁。2边唱歌曲边跳邀请舞。学生是否能和着音乐跳邀请舞。录音机 磁带 打击乐器（一）组织教学。（l）让学生边听着小蚂蚁音乐，边按节拍踏步走进教室。（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。（二）导入新课。（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。） 教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方

13、面的了解？” 学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。 根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图） 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。 第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。 第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。 边放画面，边放小蚂蚁伴奏音乐，教师达朗诵

14、歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫小蚂蚁。 （用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。 （三）听录音唱，学唱歌曲。 1、 让学生完整欣赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会情绪，感受节奏。 教师边听音乐，边加上动作表演一遍。 2、 听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一共有16小节 旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大乐句（再现

15、唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 3、 这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。 4、朗读歌词。让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。 5、填唱歌词。先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。 6、做歌词接龙游戏。 为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。 7.、表现歌曲。 （四）评价教师和同学们一起评选出最佳伴奏奖、最佳表演奖、最佳合作奖，并鼓励学生大胆表

16、演，敢于创编，树立集体合作的精神。第二单元 春天来了本单元所选的三首歌曲和一首器乐曲都与“春天”紧密相连。通过学唱歌曲小雨沙沙沙云和欣赏管弦乐曲春天悄悄来临、歌曲春天音乐会以及音乐活动春光好等一系列音乐实践活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱生活的乐观态度。主要教学目的是培养学生能正确感知音乐美、理解音乐作品，并通过自己的音乐实践活动，培养音乐感知力和音乐创造力。以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力、体验音乐美感。在音乐活动中培养学生的协作能力。通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力

17、。在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感。教学内容： 唱、动：小雨沙沙 歌表演小雨沙沙画：简笔画小雨点、种子、花、草等 。讲：用简洁的语言描述画面。 敲：用打击乐器为歌曲伴奏。教学目的： 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。 2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。 3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。教学难点：歌曲处理与表演教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程： 一、以情感为纽带，组织教学 1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。 2.师生问

18、好。 二、 基本训练 练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。 三、创设情景，导入新课 1.老师创设情景 .（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏：（模仿） .（出示图二）笨拙的小熊在玉米，它一边一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。（创编节奏） .（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏： （音高练习）

19、 教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲） 2.导入新课 .师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图） 师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着欢迎春天的到来。 .揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 .教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？ .带领学生唱读 .请学生用“噜”模唱 .学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 . 全班进行表演。 四分组活动 （师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们

20、还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？ 1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。 2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。 3.分组展示表演 图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。 .乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。 .表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。 .歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。 4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了

21、这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！ 五小结：通过这首歌的学习，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带着愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！听赏管弦乐曲春天悄悄来临活动春光好使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。在音乐活动中培养协作精神和创造能力。 录音机 音乐磁带 打击乐器 一、 描述春天美景，感受春的气息 1、欣赏动画歌曲春天在哪里拍手律动进教室。通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息。2、师：是啊，现在正是春天。春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。你能用一句话来描述春天的美景

22、吗？生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。 通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。二、激活已有经验，探索春天的音响 1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？ 生：我听到了春雨的声音。滴答0滴答、滴答0滴答 我听到了小鸟的叫声。叽叽0喳喳、叽叽0喳喳我听到了春风的声音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙 2、师生一起来模仿和探讨这些声音。通过师生共同模仿、探索

23、春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。师：春天来了，春风、春雨、还有很多的小动物都发出了美妙的声音，组成了一曲动听的交响乐。请听：（点击课件出示）师领读，生跟读 春雨（唱歌呀）滴答0滴答0 春风（弹琴呀）沙沙0沙沙春雷（打鼓）轰隆隆隆隆 春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦啦 三、师生和谐互动，学唱春天的歌曲 1、拍手游戏 （1）师：春天的大自然发出了各种美妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行的音乐会。让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲春天举行音乐会。（2）师：这么有趣的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和老师一

24、样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐的节拍。（3）师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，非常神气。这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟刚才一样和着音乐的节奏有强弱的拍。 2、打击乐器为歌曲伴奏 （1）、师：刚才我们用自己的双手为音乐会伴奏。如果用打击乐器来伴奏，那一定会更有趣。（2）、学生选择乐器自由练习。（3）、用乐器为歌曲伴奏：要求碰铃第一乐句开始，双响筒第二乐句开始，舞板第三乐句开始，一直伴奏到歌曲结束。第一遍师唱生敲，第二遍跟钢琴和。3、学唱歌曲 在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很有趣。请听老师来读一遍。范读歌词。（2）、师：想和老师一起读吗？师生和着伴奏音

25、乐轻声有感情地朗读歌词。（3）、学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。（4）、轻声、有感情地演唱全曲。四、拓展欣赏名曲，感受春天的美丽 同学们唱得多美啊！春天是一年四季中最充满生机的季节。音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。老师也为大家带来了两首。这两首歌曲都是由世界名曲改编而成。先请同学们欣赏小朋友表演的由中央电视台银河少儿合唱团演唱的闲聊波尔卡，说说它带给你怎样的感受？闲聊波尔卡歌词节选：你听，你听，唱歌的是夜莺；你看，你看，喧闹的是百灵；你听，你听，那鸽子的哨音；你看，你看，这孔雀正开屏。春天是开心的大本营，百花开，百鸟鸣。春天是快乐的好心情，云雀的歌儿像风铃 多么活泼欢快的

26、歌曲啊！让我们模仿画面上的小朋友一起来进行春天的舞蹈吧！师生合着音乐一起律动。3、师：跳得真好！就像是春天的音乐会。老师请同学们再来欣赏一首大朋友表演的春天。这是由我国著名音乐家杨洪基爷爷表演的拉德斯基进行曲改编过的报春曲。思考他表演的春天是怎样的？拉德斯基进行曲歌词节选：草绿了，花开了，天暖了；大雁飞来了，冰消了，雪化了；窗儿敞开了，心儿苏醒了，风筝飘呀飘起来了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了 冰雪融化了，小河苏醒了，太阳出来得一天比一天早了 4、师：让我们合着音乐的强弱来拍手聆听，再一次感受春天的美好。5、师：同学们，今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我们一起走进春天，热爱春天吧！听音乐律动出教师。第三课时复习歌曲小雨沙沙沙歌曲云附点二分音符学会歌曲云。认识附点二分音符。激发和培养学生对音乐的兴趣。教学重点与难点让学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，并能有序地组织教学。录音机 磁带 相关的图片1、 复习歌曲小雨沙沙沙，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2、 听歌曲小鱼沙沙沙的录音范唱。3、 用课本上的插图引入歌曲云的教学。4、 听教师范唱歌曲。5、 让学生跟着老师模唱曲谱。6、 教师朗读歌词，并讲解歌词的含义。7、 用听唱法教唱歌词。8、 教师用钢