1、周教学内容周次学习内容课时1阅读科技类报刊杂志2制作沙漏3制作太阳能热水器4科技知识竞赛5做个土电话6科学幻想手抄报7水火箭的制作8地球结构模型的制作9模拟火山喷发的实验10模拟温度对岩石的破坏作用实验11声音的产生实验12鼓膜作用的模拟实验13水蒸发时要吸收热量实验14雨的形成模拟实验15霜的形成模拟实验16雾(云)的形成模拟实验科学社团活动记录表活动时间第 1 周参加人数20活动内容活动过程1.教师为学生准备科技类报刊杂志,并将学生氛围四人一组。2.给学生说明注意事项,分发报刊。3.学生阅读,作好记录。4.学生之间互相交流感受。5.把感受最深的一项内容用自己喜欢的形式表达出来。活动效果 学
2、生拓宽了至四面,开阔了视野,同时培养了学生的科学素养。第 2 周1.教师为学生准备所需材料,并将学生氛围四人一组。2.给学生讲解制作步骤,并说明注意事项。3.学生制作。4.展示、点评。5.学生之间互相交流感受。6.教师小结。 学生通过制作沙漏,提高了动手能力,同时培养了学生的科学素养,锻炼了学生的语言表达能力。第 3 周1.讲解太阳能热水器所需材料及简单的制作步骤。2.分组准备材料,进行制作。3.教师适时指导制作过程中遇到的问题。4.展示作品,小组互评。5.完善作品。6.教师小结后学生试用作品,观察效果。 学生讲所学知识运用于实践,巩固所学知识,同时,锻炼了学生动手、动脑、相互合作的能力。第
3、4 周1.学生分组,分头收集资料。2.整理资料,准备知识竞赛相关题目。3.开始活动,采取抢答、必答的方式。4.小组评比,评出优胜组。5.活动总结。 锻炼了学生搜集资料、整理资料及合作的能力,丰富了科学知识。第 5 周1.教师出示今天的活动主题:做个土电话。2.介绍活动过程中的注意事项。3.学生自行探究,研制土电话。4.成果展示: 展示自己的作品,并指出优缺点。5.教师就制作过程中学生出现的困惑逐一讲解。 学生能在玩土电话的过程中,找出优缺点,探讨出土电话的原理。第 6 周1.根据学习的科学知识,利用网络或者科技类报刊搜集资料。2.学生大胆创新,自由发挥,制作手抄报。3.展评。4.教师给予评价。
4、 既巩固了知识,有培养了学生的动手能力及创新能力。第 7 周1.讲明水火箭的制作原理。2.说明实验要求,指导学生设计实验方案。3.指导学生分组制作水火箭。4.通过比赛的方式检验水火箭的效果。5.教师对实验过程做出总结。既巩固了知识,有培养了学生的动手能力及创新能力。第8周1.观察地球结构的视频。2.检查学生材料准备情况。3.教师讲解制作过程中应该注意的事项。4.学生制作。5.展示作品。不仅巩固了学生的科学知识,又锻炼了学生的动手能力。第9周模拟火山喷发实验1.观看火山喷发的视频。2.检查学生材料的准备情况。3.教师讲解实验过程中应注意的事项。4.学生模拟实验。5.小组交流。学生不仅巩固了所学知
5、识,同时锻炼了动手与合作能力。第 10 周模拟温度对岩石的破坏作用1.检查学生材料的准备情况。2.学生设计实验方案。3.教师讲解实验过程中的注意事项。5.组内交流。学生不仅巩固了科学知识,同时锻炼了动手能力和小组合作能力。第 11 周2.小组讨论,设计实验方案。3.其他小组补充,资源共享。4.教师讲解实验过程中应注意的事项。5.组内交流实验结论。学生不仅巩固了科学知识,同时锻炼了学生的动手能力和小组合作能力。第 12 周活动过程1.检查学生实验材料的准备情况。2.小组合作,设计实验方案。3.其他小组补充,达到资源共享。4.教师讲解实验过程中应注意的问题。5.组内交流实验结果。第 13 周水蒸发
6、时要吸收热量的实验第14周第15周第16周科学社团活动总结 本小组在同事们的帮助与支持下,顺利圆满地完成了本阶段的任务,具体工作情况如下:1、建立社团的目的根据新课程标准,结合我级部学生的特点,为那些喜欢研究科学的学生们创造一个课外学习科学知识,提高科学研究能力的空间。2、主要教学工作指导学生阅读科技报刊杂志,进行科学实验、科技小制作、科学幻想画及手抄报。尤其是科学实验,在每节课之前,都要精心设计课程内容,积极做好课堂教学准备,特别注重学生实验步骤与方案的设计,大力培养学生的观察能力,实验操作能力,概括总结能力记忆与同伴的合作能力,通过他们对实验仪器的认识与接触,很快掌握每一种仪器的作用的科学的使用方法,从而培养学生独立完成某一项科学实验的能力。 总之,可续探究社团顺利完成了本阶段的任务,大大提高了学生对科学研究的兴趣,丰富了他们的科学知识,培养了学生的科学实验能力,观察能力以及分析问题、解决问题的能力,为以后的学习打下了良好的基础。科学社团活动剪影
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