云南省水富一中届高三月考三历史试题 Word版含答案文档格式.docx

1、C 北伐军队进入上海D 抵抗日本全面侵华5.有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措（）A 提高了决策的周密程度B 丰富了官吏选拔的手段C 打破了世家的特权垄断D 推动丞相制度走向解体6.诗言志，史铸诗。诗人毛泽东以其气势磅礴的诗篇反映了中国革命的峥嵘岁月。下列诗句所指史实按发生的时间先后顺序排列正确的是（）“外侮需人御，将军赋采薇。” “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”“秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。” “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。A B C D 7.下图是某同学在学习工业革命时的

2、笔记，内容出现了疏漏。请结合所学，a、b处应该补上的内容是（）A 冶炼业 城市化进程加快B 交通运输业 阶级产生分化C 服务业 机器制造机器D 交通运输业 机器制造机器8.“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命。”伯利克里这段演讲强调的是（）A 公民意识B 平民政治C 权力制约D 法律至上9.如图，图1图2为某著名画家的两幅作品。作品反映出该画家（ ）A 以写实的方法表现客观世界B 以夸张的形式表现主观内心感受C 以严整和谐的画表现理性D 以奔放的笔法和色彩表现感情10.

3、据下图分析，造成共产党力量发展的可能是（）A 北伐战争B 辛亥革命C 义和团运动D 抗日战争11.国际工人运动给我们留下了宝贵财富。下列文献按时间先后排列准确的是（）共产党宣言 资本论 四月提纲 人民宪章A B C D 12.从图（a）到图（b）的变化反映了（）A 社会性质发生改变B 人文主义深入人心C 自然人性的复苏D 宗教改革的开展分卷II二、非选择题 13.（14分）人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融，不断走向新的“解放”。阅读材料，回答问题。材料主张改制的人，往往引证中国历史及孔子之言，以破中国不能维新之说。谓经书系孔子假古人言论，按自己的想法写成，证明孔子亦是一位维新派。倡导维新的

4、人物，无一不受到西方的影响。真正了解西方文化，又有洞悉中国病源所在的为严复。摘编自郭廷以近代中国史纲问题：材料中“证明孔子亦是一位维新派”的思想家是谁？他在这方面的代表作是什么？概述严复在宣传维新理论上的贡献。14.（23分）阅读材料，回答问题。材料一 封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官其后积弊日甚，其势不得不变。于是先从在下者（平民）起此已开后世布衣将相之例秦皇尽灭六国以开一统之局下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。赵翼廿二史札记材料二 很多现代中国的作者，称之为“封建社会”，并且以此将它与欧洲的feudal system相比拟，其结果总是尴尬。欧洲之feudal

5、system被称为feudalism起源于法国大革命之后，当日作者以此名词综合叙述中世纪一般政治及社会特征，并未赋予历史上的意义征之中国传统文献，“封建”也与“郡县”相对，所以将汉唐宋明清的大帝国、中央集权、文人执政、土地可以买卖、社会流动性大的郡县制度称为封建，更比拟为欧洲的feudal system，就是把写历史的大前提弄错了。黄仁宇放宽历史的视界（1）依据材料一并结合所学知识，概括由西周至秦朝国家政治体制发生的变化及其成因。（2）概括材料三中作者的观点，并对该观点进行简要论证。（14分）（要求：史论结合，论证充分）【历史选修1】15.历史上重大改革回眸“文明开化”是明治维新的有机组成部分

6、，给日本社会带来了震撼和反思。阅读下列材料。材料一1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化，幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的药铺”“文明的药剂”，“士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”，牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚。宋成有新编日本近代史材料二（1888年日本某学者认为）一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而，我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明

7、之外观，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之结果，便产生了崇拜泰西文明之风潮。此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。松本三之介政教社文学集请回答：（1）据材料一，概括指出日本文明开化的特征。（2）据材料一、二，说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的变化。结合所学知识，分别指出前后态度产生的原因。（3）据上述材料，指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这一错误的实质。【历史选修3】16.阅读材料，回答问题。材料 全世界的人都仇视“冷战”，他们要求结束“冷战”。现在这种愿望已经如此强烈，以致一切国家的政府都不得不加以考虑了自然财富、人们的劳动、科学的

8、进步，这一切在很大程度上都被用来准备战争。军事开支不断地降低了各国人民的生活水平，并且阻碍经济发展。在扩大贸易联系的道路上存在的障碍损害着普遍繁荣。国家主权和各民族自决权由于国家的内政经常受到干涉遭到了破坏。由于存在新旧军事条约以及在外国领土上建立军事基地和驻扎军队，使得国家主权和民族自决权遭受着威胁。有人正企图利用“冷战”来为殖民统治辩护。他们正使用武力，在某些地区甚至用战争来蹂躏各国人民独立的权利。世界和平理事会常务委员会莫斯科会议关于永远结束冷战的声明（1959年）（1）根据材料，概括指出。全世界的人都仇视“冷战”的原因。（2）结合所学知识，说明冷战长期延续的主要原因。【历史选修4】17

9、.阅读下列材料：材料一詹天佑与他的小伙伴们生活、学习在美国的家庭、学校与社会环境中，在系统地学习英语与各种科学知识的同时，不可避免地接触与逐步接受西方的各种社会知识、风俗习惯、政治文化直至人生价值观与宗教信仰等。在不知不觉间，他们的思想观念、言谈礼仪、行为举止直至衣着打扮等，都开始发生或大或小的变化。他们时常脱下长袍马褂，换上西装革履；他们爱好与积极参加西式的各种文体活动他们对中国的四书五经与传统礼仪越来越不感兴趣。经盛鸿詹天佑评传材料二牛顿已经发现了一个能够通过数学被证明的基本宇宙定律，这一定律既可适用于整个宇宙，也可适用于最微观的物体人类的各门知识都可以分解为少数简单而统一的有理性的人能够

10、发现的定律。随后人们就开始把牛顿的物理学分析方法运用于包括思想和知识在内的所有领域，而不仅仅是物理领域。美斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）中国近代留学教育始于哪一重大历史事件？其主要背景是什么？（2）简要分析两则材料所反映的重大历史事件的内在联系。（3）分别指出詹天佑和牛顿对本国或世界作出的贡献。答案解析1.【答案】C【解析】本题以女权主义切入考查工业革命的影响与阐释历史现象的能力。关键信息：18世纪。解答本题须与工业革命相联系思考分析。是女性地位提高的经济与政治因素，故正确；“实现”之说错误，并不是原因，故错误，选择C项符合题意。2.【答案】B【解析】分配领域的社会化应通过政府建立社会福利制度来

11、实现，故A项错误；股票分散化能起到缓和社会矛盾和大量吸收资金的作用，反映了资本社会化的趋向，故B项正确；股票分散化之后，资本家无法拥有企业全部的所有权，但只需要掌握少量股票，就能获得企业的控制权，因此企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中，故C项错误；股票分散化是企业经营方面的调整，与政府的干预能力没有关系，故D项错误。3.【答案】A【解析】A项，道出了“百家争鸣”出现的一大原因，即各诸侯国的统治者重视招揽人才，说法正确；魏晋时期士人做官主要凭门第，凭读书做官并非唯一途径，且读书与做官的紧密结合主要存在于科举考试之后，B项错误；从“达则兼济天下”可以看出士人并非只关注自我修养，他们也具有治国平天

12、下的理想，所以思想不是封闭保守的，C项错误；明末清初早期民主启蒙思想家们批判君主专制，不迷恋官场，D项错误.4.【答案】D【解析】根据题干提供的信息：全民族团结抗战，应该反映的是民族矛盾，此题应该是指1937年，上海“八一三”战役，所以正确选项是D。5.【答案】A【解析】隋唐建立的三省六部制在中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责草拟、审议和执行，在门下省设政事堂作为三省宰相共同议定军国大政的场所，三省相互牵制，相互制约，一定程度上可以避免决策失误，故A项正确；B项属于官僚的选拔问题，故B项错误；科举制打破了世家的特权垄断，与权力制约没有联系，故C项错误；隋唐时期丞相制度并未走向解体，故D项错

13、误。6.【答案】D【解析】反映的1942年中国军队入缅作战；反映的是1935年红军长征；反映的是1927年湘赣边的秋收起义；反映的是1949年的渡江战役；按发生的时间先后顺序排列是，选择D项符合题意。7.【答案】D【解析】本题考查第一次工业革命的成果。应注意A与动力蒸汽机、采矿冶金的关系，故知是交通运输业，故A、C项错误，D项正确；b应是工业革命的影响，即工厂制出了两个新的对立阶级，故B项错误。8.【答案】A【解析】从材料“你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命”可以看出，伯利克里强调公民要履行自己职责，珍惜自身的政治权利，保卫城邦和建设家园，故A项正确；材料中“你

14、们”应是指公民，因为享有政治权利的是公民，不是指平民，故B项错误；材料没有体现权力制约与法律至上的信息，故C、D项错误。9.【答案】B【解析】图1是毕加索的格尔尼卡，属于现代主义美术。A不对，这是现实主义美术；C不对，这是新古典主义美术；D不对，这是印象画派，现代主义美术反对传统和理性，重视艺术家的主观感受和表现形式，艺术上更趋于极端化。B符合题意。10.【答案】A【解析】19251927年共产党人数、工会会员和农民协会会员激增，主要与这一时期的北伐战争有关，故A项正确；辛亥革命发生在1911年，义和团运动发生在1899年，抗日战争发生在19371945年，故B、C、D项错误。11.【答案】D

15、【解析】本题考查识记能力。1848年马克思和恩格斯发表，1867年列宁发表于1917年制定与1837年。12.【答案】C【解析】拉斐尔属于文艺复兴时代的代表人物，虽然其作品仍带有宗教题材，但是具有人文主义特征，宣扬人性而非神性，D项错误，故选C项。仅凭该作品无从得知人文主义已经深入人心，B项错误；欧洲处于封建社会向资本主义社会的转型时期，资本主义制度尚未正式确立，A项错误。13.【答案】康有为。孔子改制考。翻译天演论；宣传、提倡进化论，成为维新派的理论武器。【解析】近代中国不同阶层在思想领域掀起的思想解放思潮，加快了中国思想近代化的进程。思想文化近代化是引领近代先进的中国人进行探索活动的先导，

16、最终使中国人民找到了挽救民族危亡、改造中国的思想武器。展望2014年高考，同学们应重点关注的内容有：一是鸦片战争以来近代中国不同阶级和阶层“向西方学习”的基本史实；二是近代中国的思想解放运动与思想文化近代化对中国政治、经济近代化进程的影响。14.【答案】（1）变化：从分封制到郡县制；专制主义中央集权制度逐步确立。成因：秦扫灭六国，结束分裂完成统一；吸取前代历史教训；为了维护封建土地私有制的需要；法家思想提供了理论基础。（2）观点：称秦汉以来的中国社会为“封建社会”是不恰当的。论证：封建社会是对欧洲中世纪社会形态的一种概括。欧洲中世纪的封建社会更类似于实行分封制的西周时期，即：没有形成君主专制制

17、度，君主没有绝对的统治权；没有形成强有力的中央集权，地方政府具有较强的独立性，故“分封制”通常也被表述为“封建制”。秦汉以来，随着三公九卿、郡县制等一系列专制主义中央集权制度的实行，君权日益得到强化，中央对地方的控制也逐渐加强。【解析】（1）第一小问变化，依据材料一中“封建诸侯”“秦皇灭六国以开统一之局”等信息从“分封制到郡县制、中央集权制度确立”的角度回答；第二小问成因，结合所学从“秦朝统一的意义以及实行中央集权制度”和“政治、经济以及思想”的角度概括作答可知，秦扫灭六国，结束分裂完成统一；吸取先秦分封制的历史教训；（2）第一小问观点，依据材料二中“很多学者把它称为封建社会结果总是很尴尬把写

18、历史的大前提弄错了”等信息可以概括出作者对“先前时期封建社会划分观点持不同意见”；第二小问论证，结合所学从“西欧封建社会的含义以及中国分封制下中央权力与秦朝中央集权制的比较”的角度进行分析论证，做到论从史出，有理有据。15.【答案】（1）特征：自上而下推行；涉及范围广泛；国民竞相效仿；学习西方表面化。（2）变化：由模仿虚饰变为理性对待。前因：摆脱民族危机；改变落后状况。后因：全盘西化的现实危害；传统文明的社会价值。（3）实质：片面理解西方文明（不了解西方文明的内涵）。【解析】第（1）问根据材料信息“太政官发布布告”“士农工商、男女老少、贤愚贫富”等概括。第（2）问从材料一“趋之若鹜”地追求所谓

19、时尚到材料二对西方文明的理性对待，可以总结出态度上的变化，而这一变化的原因要结合近代日本的国际、国内形势作答。第（3）问这一错误的实质即是只学习西方文明之虚表，而未学习西方文明之内涵。16.【答案】（1）人类物质和精神财富被用于准备战争；阻碍经济和贸易发展；降低人民生活水平；国家主权和民族自决权受到破坏和威胁；维护殖民统治，破坏独立。（2）战后两极格局未被打破；美苏争霸；冷战思维占据主导地位。【解析】测量目标：历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价；材料处理/提取文字、图片、表格等材料中的信息；历史阐释/把历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件下进行解释；组织与交流/运用概述的方式

20、进行组织。考试内容：雅尔塔体制下的冷战与和平/世界人民反战和平运动的高涨。分析：（1）问从材料中不难进行概括。（2）问要从导致冷战的主客观因素去分析。17.【答案】（1）历史事件：洋务运动。背景：鸦片战争后，西学东渐局面的形成和发展。洋务运动开展后，急需懂科技文化等的实用人才。（2）内在联系：影响与被影响，学习与被学习的关系：牛顿力学体系引发了工业革命，工业革命打开了世界市场，使中国萌发了向西方学习的新思潮，学习西方的自然科学。（3）贡献：詹天佑：实践了“师夷长技以制夷”，有利于洋务运动的展开；对中国近代铁路的发展做出了重大贡献。牛顿：开创了近代自然科学，点燃了工业革命；为启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。【解析】第（1）问和第（3）问相对较易，结合材料和相关所学即可答出，第（2）问的关键是根据两大成就取得的时间弄清所指重大历史事件是什么。