美术基础知识理论Word格式.docx

1、 D、“你的这件作品太缺乏想象力了！ 5、某教师在执教给同桌画张像一课中提出作业要求为,“试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限”，这样的作业要求设置 ABCD A、大大增强了学生学习本课的自主性 B、给学生创造性、探索性学习留有很大空间 C、注重了个人特质和潜能的培养 D、为学生尝试不同材料的表现提供了平台 6、美术课程标准的课程性质与价值有 ABCD A、陶冶学生的情操，提高审美能力、引导学生参与文化的传承和交流 B、发展学生的感知能力和形象思维能力 C、形成学生的创新精神和技术意识 D、促进学生的个性形成和全面发展 四、判断题：（每小题2分，共18分，记“”为对，

2、记“”为错） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1、色彩三要素是明度、纯度、色相。 2、三毛流浪记为画家张乐平最著名的代表作。 3、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。 4、对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。 5、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院。 6、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。 7、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。 8、“设计?应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。 9、造型元素组合的基本原理包括

3、多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。五、分析题（每题4分，共12分，请把正确答案填入括号中）以下是与学习方式有关的三个案例，请根据所提供的分析结果进行单项选择。 案例一：部分同学请美术课代表代为完成美术作业，因为他们想得高分却又怕画不好，还怕耽误学习其他学科的时间，对此正确的分析是 （ B ）。 案例二：在临摹图案时，老师提示学生可以“创造性地临摹”临摹书上的纹样再自己配色，或者自创纹样，并借鉴书上的色彩，对此正确的分析是 （ A ）。 案例三：在涂颜色，有的同学用笔蘸别人调好的色来画画，因为他们觉得某某同学的颜色漂亮，自己调不出，又怕画不好，只好用别人现成的颜色，对此正确的分析是 （

4、C ）。 A、在老师的帮助和引导下，部分同学能从被动、机械的学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合的学习方式。 B、这种做法表面上看是逃避美术学习的懒惰思想，究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成的结果。 C、这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习的习惯所造成的，学生也已经习惯“给一口吃一口，不给不吃，少给少吃，多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造的学习方式。六、作图（36分） 用草图形式创作我的学生美术理论基础知识素描基本造型考查要点 1、形体的点、线、面 我们所描绘的物体都是立体的，而最基本的形体是立方体、球形、柱体与椎体。素描写生可从这四类形体出发，去研究主体构成

5、的基本因素与形体塑造的关系。 点表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义。先看位置点，找出它的基点与顶点、右点、左点、近点和远点，这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系。再看转折点，这些点如同交通枢纽，联系着形体中的线与面。 线由点的定向运动产生。线条是点运动的延续，连接起点和终点的是线，任何一幅素描都是由无数的线组合而成。线是形体塑造的中坚，线有着无穷的魅力。 辅助线是指在形体塑造的过程中所借助的假设线。这些线，有助于我们把握形体的动势和形体的整体特征，有利于我们表现形体时能做到从整体到局部有序的进行。 轮廓线反映的是形体转折部分。在绘画过程中，轮廓线的表现要求由直

6、线到曲线，有外轮廓到内轮廓，从而形成物体的立体框架。 面是无数点的组合或无数线排列后的效果，在视觉上形成了面，而面运动产生了体。在造型过程中，面可分为两类，即直面与曲面。 直面立方体在画面上一般是以正面、侧面、顶（底）三个面呈现。 曲面球体借助于光线，在画面上一般是以亮面、暗面、明暗交界线（面）、反光面和投影组合而成。 任何一种复杂的形体，都可以由立方体、球体体面关系去理解和分析。 2、比例与分割 比例是指物体间或物体各部分的大小、长短、高低、多少、窄宽、厚薄、面积风诸方面的比较。不同的比例关系形成不同的美感，观察与表现比例关系有个较好的方法，如先抓住相比关系因素的两极，再确定中间部分，依次分

7、割下去，就可以确定出任何复杂的比例关系 3、特征与基本形 物体的形体特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之间得到区别。我们要对形状进行概括与归纳，形成了一个基本形的概念，如圆形：人脸、苹果、罐子、太阳；方形：课桌、书籍、电视机、房子等，因此可以这样说，抓住了基本形就基本抓住了形体的主要特征。 从形体总体出发，对物体的原形进行简化，省去烦琐的细枝末节，以形成简单的几何形状。首先是抓住它的平面形，是方、是圆还是角；再看它的体积特征，属于立方体、球体还是柱体。在具体作画时，先目测高度，再目测宽度，最后作上、下的宽窄比较，就能把握住形体的基本特征。 4、转折与轮廓 当构成物体的面发生方向上的变化，形

8、体的面就出现了转折。方形物体转折明显，称为折，圆形物体转折缓慢，称为转。一般的物体的边缘可以看作是转折，立方体外缘内的棱为转折，叫内轮廓。球体内侧的明暗交界可视为转折，也属于内轮廓。在造型过程中，当我们以线去体现形体的转折处，即为轮廓线。根据形体转折内外的部位，轮廓线可分为外轮廓线和内轮廓线。在作画起稿过程中，应集中表现物体的轮廓，抓住轮廓的方法可采取由外到里的方法。 5、结构与构成 结构是指物体本身个部分组合和构造。物体都有内部和外部的构成因素和结构关系，个部分的互相连接穿插、重叠、相离等决定了物体的形体。在素描训练中，对结构加进一些主观成分和表现手法，反映在画面上的形体结构，可看作一种构成

9、。 6、透视与空间 一切物象占有一定的空间，物与物之间也存在着一定的空间距离。如画者与写生物的空间距离，被画物体之间的空间距离，被画物本身前后的空间距离，被画主体与背景的空间距离。在素描中，利用物体的透视变化产生距离感，表现空间的技法，其中最基本的方法是透视原理的运用。 几何透视法 几何透视法产成与数学原理，是把几何透视运用到绘画艺术表现之中，是科学与艺术相结合的技法。它主要借助于远大近小的透视现象表现物体的立体感。 平行透视当立方体的六个面中，有一个面与画者的位置呈平行状态时，画者所看到的是它面产生的透视变化。 平行透视 成角透视当立方体的一个角正对画者时，立方体所有的面都产生透视变化 成角

10、透视 几何透视法包括三个要素：视平线，一般是指画者平视时与眼睛高度平行的假设线。视平线决定被画物的透视斜度，被画物高于视平线时，透视线向下斜，被画物低于视平线时，透视线向上斜。心点，是指视觉中心。它位于画者的核心部位。在平行透视中，一切透视线引向心点。距点，视点至心点的距离叫距点，如果把视距移至视平线上心点的两侧，所得的点为距点。 空气透视法 空气透视法是借助空气对视觉产生的阻隔作用，表现绘画中空间感的方法。它主要借助于近实远虚的透视现象表现物体的空间感。其特点是产生形的虚实变化，色调的深浅变化，形的平面变化，形的繁简变化。 7、明暗与调子 物体的形象在光的照射下，产生了明暗变化。光源一般有自

11、然光、阳光、灯光（人造光）。由于光的照射角度不同，光源与物体的距离不同，物体的质地不同，物体面的倾斜方向不同，光源的性质不同，物体与画者的距离不同等，都将产生明暗色调的不同感觉。在学习素描中，掌握物体明暗调子的基本规律是非常重要的，物体明暗调子的规律可归纳为“三面五调” A ：三面物体在受光的照射后，呈现出不同的明暗，受光的一面叫亮面，侧受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面。这就是三面。 B ：五调调子是指画面不同明度的黑白层次。是体面所反映光的数量，也就是面的深浅程度。对调子的层次要善于归纳和概括，不同的素描调子体现的不同的个性、风格、爱好和观念。在三大面中，根据受光的强弱不同，还有很多明显的

12、区别，形成了五个调子。除了亮面的亮调子，灰面的灰调和暗面的暗调之外，暗面由于环境的影响又出现了“反光”。另外在灰面与暗面的交界的地方，它既不受光源的照射，又不受反光的影响，因此挤出了一条最暗的面，叫“明暗交界”。这就是我们常说的“五大调子”。当然实际画起来，不仅仅是这五的调子，还要更丰富。但在初学时，我们起码要把这五种调子把握好。在画面中树立调子的整体感，即画面黑、白、灰的关系，运用好这几大调子来统一画面，表现画面的整体效果。美术理论知识训练试题及参考答案 一.填空题 1.仰韶文化半坡类型彩陶中最具特色的装饰纹样是 魚紋 。 2.商代青铜器上的主要纹样是 兽面纹 。 3.伯远帖的作者是 王珣

13、。 4. “秀骨清像”样式的创造者是南朝画家 陆探微 。 5. 南京中山陵的设计者是 吕彦直 。 6. 古希腊古风时期的瓶画先后出现了三种风格: 东方风格 、 黑绘风格 、 红绘风格 。 9. 1824年德拉克罗瓦展出的作品 希阿岛的屠杀 标志浪漫主义盛期的到来。10.20世纪早期俄罗斯先锋艺术出现了两种主要思潮，即以艺术家 罗德琴柯 为代表的至上主义和以艺术家 塔特林 为代表的构成主义。二. 判断题 1.唐代的王维提出了“外师造化，中得心源”的艺术观。 - 2.认为美的本质与理念有关的美学家有柏拉图、黑格尔。-柏拉图、黑格尔“美在理念说” 三.名词解释 1.吴门四家:指中国画史上沈周、文微明

14、、唐寅、仇英四位明代画家。他们都在江苏苏州从事绘画活动。因苏州古为吴地，故又称、沈、文、唐、仇为“吴门四家”。 2.抽象表现主义 :又称抽象主义，或抽象派。二战后直到20世纪60年代早期的一种绘画流派 3.形式美 :是独立的审美对象 江苏导游基础知识模拟试题之工艺美术 一、选择题 1下列哪些图案是南京云锦上的图案（ ABCDE ） A龙凤 B麒麟 C老虎 D孔雀 E梅鹿 2苏州宋锦主要用于 AD ）。 A裱装名贵书画 B织制龙衣蟒袍 C制作台毯挂屏 D装饰高级礼品盒 E制作被面枕套 3在南京云锦中，按其工艺和原料特点，可分为四类，其中最上乘品是 A A妆花 B织金 C库缎 D织锦 4江苏宜兴紫

15、砂壶之所以受人喜爱，除了造型优美之外，还有（ ABCD ）等特点。 A泡茶能保持色、香、味不变 B沸水急注不炸裂 C使用愈久，色泽愈光润古雅 D散热慢，提携不烫手 E镌刻精良 5宜兴在（ B ）开始生产紫砂陶器。 A东汉 B南朝宋时 C明代 D清代 6下列哪些是吴门画派的代表人（ BCD ） A金农 B沈周 C唐寅 D文微明项目与评价方式学习态度审美能力知识与技能自 评组E郑板桥 7下列哪些是扬州画派的代表人（ ABE ）。 B黄慎 C唐寅 D仇英 E郑板桥 8下列哪些是金陵八家中的人物（ ABC ）。 A龚贤 B樊圻 C高岑 E文微明 9我国仿古牙的四大产区除了北京上海、广州外还有（ C ）

16、。 A徐州 B扬州 C南京 D无锡 10我国最先生产汉白玉台屏的地区是（ D ）。 A扬州 B上海 C北京 D镇江 11下列哪些工艺品是扬州地区的特产（ BCDE ）。 A花边 B漆器 C玉雕 D剪纸 E绒花 12下列分别与灯彩、玉雕、花边、贝雕对应的产地是（ B ）。 A南京、扬州、无锡、连云港 B镇江、扬州、常熟、连云港 C扬州、常熟、无锡、镇江 D镇江、南京、常熟、连云港二、填空题 1南京云锦与 四川蜀锦 、 苏州宋锦 并誉为我国“三大名锦”。 2宋锦产于 苏州 ，其织造技艺独特，它的经丝分 面经 和 底经 两层，故又称 重锦 装裱名贵书画的高级材料。 3南京云锦按工艺和原料特点，可分为

17、 织金 、库缎、 库锦 和 妆花 四大类，其中以 妆花 为最上乘品。 4用以织制大量龙衣蟒袍，专供皇室享用的是 云锦 。 5中国四大名绣是指 苏绣 、 湘绣 、 蜀绣 、 粤绣 。 6南朝宋时， 宜兴 （地名）开始生产紫砂陶器。 7苏扇品种繁多，最负盛名的是 折扇 、 檀香扇 、 绢宫扇 。 8我国三大木刻年画是苏州 桃花坞木刻年画 、天津 杨柳青木刻年画 、山东 潍坊杨家埠木刻年画 。 9我国最负盛名的花边产地是 常熟 。 10惠山泥人，品种颇多，大致可分为两大类:一是 传统泥人 ，二是 石膏制品 ，是 大阿福 惠山泥人的代表作。 11梳蓖是 木梳 和 蓖箕 的合称，总称为 栉 ,为我国古代

18、八大发饰之才。 12南通蓝印花布是我国传统的纺织印染工艺品和 实用品 ，宋元时称， 药斑布 明清时称 浇花布 。 13南通是我国四大风筝产地之一，南通风筝分两大类:一是普通风筝，二是 六角风筝 ，又称 板鹤 。三、问答题 1简述紫砂壶的特点。 紫砂壶用以泡茶，能保持色、香、味不变，泡茶不易嫂;沸水急注不炸裂，散热慢，提携不烫手;使用愈久，愈光润古雅， 茶味愈醇香。 2什么叫精陶? 精陶介于陶器和瓷器之间，属长石硬质精细陶器。以陶器为原料坯，经精选、精炼、精制成型，表面再施以透明的瓷器釉彩烧成，故称“精陶”。 3解释什么叫紫砂陶。 紫砂陶是用当地特有的质地优良、透气性好、吸水性强的紫砂、朱砂、绿

19、色天然陶土为原料，经加工、焙烧成天青、栗色、暗红、墨绿、乌黑、海棠红等色的陶器。 4江苏在书法绘画领域名人辈出，成绩卓著，在中国历史上独树一帜，形成许多重要流派，请写出六个并举出至少一个代表人物） 吴门画派，沈周、唐寅、仇英、文微明;扬州画派，金农、黄慎、郑板桥;金陵八家，龚贤、樊析、高岑;娄东派，王时敏;虞山派，王晖;京江派，顾鹤庆。 5什么是微雕? 微雕是我国传统工艺品中最为精细微小的一种工艺品。它是在米粒大小的象牙片、竹片或数毫米的头发丝上进行雕刻的，其作品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容，故被历代称为“绝技”。 6简述苏州红木器的两种风格。 苏州红木器有两种风格:一是“明式”，其

20、造型、装饰注重线条，线条精晰圆润，器具简洁、典雅、秀丽;二是“清式”，与明式风格迥然不同，造型大多厚重硕大，装饰常以雕刻题材广泛，制作精巧，工艺高超绝伦。 7什么叫扎染? 扎染是用线将被染的织物打绞成结进行印染，染后拆除打绞的线的一种印染技术。 美术基础知识测试题 班级 姓名 学号 一填空：（20分） 1美术因为材质的不同，美术可以分为许多不同的种类，主要有 绘画 、雕塑 、工艺 、 建筑 四大类。 2雕塑 是人类文化的造型载体。 3作水墨画时，运用浓破淡、淡破浓 、色破墨 、墨破色等方法，可以出现斑斓绚丽、变化莫测的画面。 4色彩三原色是指 红 、黄 、蓝 三种颜色。 5在绘画作品名称后写出

21、相应的作者。 舞毕加索 格尔尼卡 毕加索 捣练图张萱 天堂小鸟 吴冠中 虾齐白石 奔马图 徐悲鸿 蒙娜丽莎达芬奇 开国大典 董希文 春波提切利 向日葵 梵高 二必答题： 1你最喜欢上哪一类的课？ 2你最得意的一张作业是 。 3我想对美术老师说： （可谈一学期来自己在美术方面的得失与收获，也可指出美术老师不够的地方和需改进的建议，谢谢！）三素质评价 1本学期，我对自己的评价是（填“A” “P”“E”）中小学美术教师招聘考试试题（一）一、选择题（每空1分，共21分，其中第16题为连线题）1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（C ）A、学校教师体罚或者变相体罚学生；B、学生

22、在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。2、给教师的建议一书的作者是（B ）A、克鲁普斯卡娅 B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、凯洛夫 3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（A ）A、环境 B、遗传 C、教育D、社会活动4、热爱学生是教师应该具有的（BA、政治素养B、职业道德素养C、知识素养 D、能力素养5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（D ）A、主

23、体性 B、创造性 C、间接性 D、示范性 6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（AA、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 7、“一目十行”是注意的哪种品质？A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移 8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（A、强度B、对比C、变化D活动9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（ A ）A、后象B表象C、想像 D、联想 10、“一题多解，演绎推理”是（A、再现思维B、求同思维 C、辐合思维D发散思维 11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：A、激情B、应激C、心境D热情12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的

24、什么作了最好的诠释（ BA、稳定性B、独特性C、整合性 D、功能性13、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”，这是什么气质类型的特点（ AA、胆汁质 B、黏液质C、多血质D、抑郁质14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（A、正强化 B、负强化C、正性惩罚D、负性惩罚15、根据作品题目选出下列正确答案。（1）孟特芳丹的回忆（ B） A、法国莫奈B、法国柯罗 C、俄国苏里柯夫D、荷兰梵高 （2）喂食 （德拉克罗瓦B、俄国夏加尔 C、西班牙毕加索 D、法国米勒 （3）加莱义民A ） 罗丹B、佛兰德斯鲁本斯C、法国雷诺河D、俄国 列宾16、连线题：将以下作品与作者用线连起来。富春山居图张择端 韩熙载夜宴图 范 宽 清明上河图顾闳中 溪山行旅图黄公望 二、填空题（1-11题每空1分，12-19题每题2分，共32分）1、教育必须为 社会主义现代化建设 服务，必须与 生产劳动 相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。2、素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和 实践能力 为重点。3、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人 ，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。4、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能， 过程与方法 、