部编版小学道德与法治六年级下册第五课应对自然灾害教学设计Word下载.docx

1、我国自然灾害的特点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 请同学们观看视频四川汶川地震。感悟地震巨 大的破坏力。讲授新课 向学生说明我国是世界上遭受自然灾害最严 重的国家之一。课件展示一系列图片并思考： 、我国主要的自然灾害有哪些？1 2、自然灾害的危害：日的唐山7首先展示唐山大地震1976年月28发生里氏7.8级地震，此次地震持续约23秒。虽然时间很短，但是唐山市顷刻间便被夷为平地，全市交通、水电、通讯中断。因为地震发生的时间是在凌晨，人们都在熟睡当中，故绝大部分人毫无防备，造成了惨烈的伤害。此次造成242769人死亡，人受伤。 435556第二张旱灾图片：指因气候严酷

2、或不正常的干旱而形成的气象灾害。 第三张图片台风：风力达12级或以上 第四张图片：洪涝灾害：包括洪水灾害和雨涝灾害两类。 第五张图片：寒潮冰雪图片和汶川地震图片。 和病虫害 灾害 第六张图片：滑坡、泥石流观看视频 学生读图 通过视频中播放的地震巨大破坏力，让学生明白自然灾害巨大的 危害。 直观感受自然灾害的危害 图片。 总结：我国主要的自然灾害有：旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害。 向学生出示我国自然灾害的分布，同时思考我国自然灾害特点：种类多、分布广。 1.对我国影响范围最广的：洪灾和旱灾2. 你的家乡经历过哪些自然灾害？ 3.自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，

3、还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。展示图片2016年自然灾害给我国造成的经济损失。并分析哪些自然灾害造成的损失最大。 3270.9亿元2019年全国自然灾害直接经济损失展示两幅图片：探究自然灾害发生的原因：哪一幅图容易发生洪涝灾害？可知人为因素：人类乱砍乱伐森林可能引发自然灾害，因为森林能够涵养水源、保持水土 找两名学生做实验：在草地和黄土地上浇同样多的水，流出水的颜色一样吗？想一想，如果大规模开 垦草地，结果是什么？土地沙漠化，会带来沙尘暴 适度放牧、植树种草，保护草场资源。畅所欲言：你身边有哪些不合理的行为可能诱发自 然灾害： 吃野生动物。 大气污染 浪费资源 小

4、总结：自然灾害发生的原因：自然原因人为因素：人类再生产、生活中不合理的行为也 会诱发或加重自然灾害。 学生分析自然灾害分布图 学生自己动手 做实验 培养学生解读地 图的能力。 培养学生读图能力。 培养学生动手能力，在实践中明白人为因素破坏 自然环境。课堂小结 通过学习，我们了解了我国自然灾害的相关知识，也了解了自然灾害的危害，希望我们在日常生活中都践行绿色生活理念，做低碳小能手。学以致用，培养学生理论联系实 际的能力。 板书 我国自然害知多少灾： 1、我国有哪些自然灾害 2、我国自然灾害的特点 、自然灾害的危害3 4.发生自然灾害的原因 知课清厘本节 识。 部编版道德与法治六年级下册 第五课应

5、对自然灾害教学设计 第二课时 课题道德与法治 年级 六年级下册 了解防灾避险知识，增强自我保护能力。 1 2.了解认识预警系统和常识，有效抗击灾害，提高抗灾能力。 学会应对自然灾害的措施。3. 减少自然灾害。预防、 学习不屈的抗灾精神， 用行动共同保护地球，4. 预防、 减少自然灾害的发生，增强自我保护能力。预防、 减少自然灾害的发生。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 初步了解自导入新课 播放视频地震应急避险科普观看视频问题：你还知道哪些自救知识吗？和小组一起 救知识 讨论交流 交流吧。 小小擂台赛通过知识竞举手抢 现在以小组为单位，通过刚才的交流，分组竞赛答你所知道的防灾避险小知识，看

6、看哪一组成为今 赛，进一步普及防灾避险知识天最终的擂主吧！ 引入课题应对自然灾害 讲授新课 目标导学一：防御自然灾害 明白具备防具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能 力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。灾避险意识的重 调查提问：你有避险意识吗？ 要性。 页的内容，在和同桌一起交流仔细阅读第39 同桌交流 感受：你认为哪些做法是正确的的？哪些做法是错 思考回答 误的？对于错误的行为，说一说错在哪里，应该怎 么做？ PPT图片情境呈现。 雷电交加时，在大树下避雨 图片材料PPT 山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营 阅读了解 时，选择在山谷扎营。 当地震发生时，如果条件允许，及时、有

7、序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时 暂时躲在小房间的墙角，护住头部。撤离， 当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方 通过情境分 向的山坡上跑。析，让学生明白 错误的行为可能知识了解 情境分析导致的严 重后雷电交加时，在大树下避雨容易遭到雷击，因果，进一步自我 此我们不能在大树下避雨。当山区山洪、泥石流的保护能力 高发期，在山区露营时，也不能选择在山谷扎营，图表分析 培养学生图在山谷扎营可能会被山洪、泥石流冲走或被石头等 能片观看认知 砸伤。 力，懂得应急基 活动园：自主阅读第 40本知识 页的内容 请同学们和小组一起画一幅我们学校的校园 逃生图吧。（结合调查结果设计图例，并将合理的 了解我国自

8、逃生路线标注在图上。） 指导学生查看阅读校园逃生图。（PPT展示）害然灾分布情 小结： 况。训练学生图 1.怎样应对自然灾害表分析能力。材料阅读 ）为了减轻自然灾害对人民生命、财产安 （1小组交流全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质以及 生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防 培养学生具灾减灾工程。 常本 阅读角：常见的自然灾害预警信息基防备灾 识，提升自我保日，中国气象局公布的气象月611年 2007 护意识 灾害预警信号发布与传播办法对各类气象灾害预 警信号进行了规定。 思考：你在生活中接触过哪些监测预警系统？阅读了解 当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样做了解国家在 的？（

9、提示：我们要认真了解这些信息） 防灾方面的举措 面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方 法抗击灾害，从而提高抗灾能力。防御自然灾害国家的举措 我国“风云四号”气象卫星的成功发射， ?有助于提升国家对灾害天气的监控和预 警能力。为了防止洪水泛滥，我国修建了很多防洪? 堤坝。 活动园：为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。去调查一下，将你了解到 的技术活发明记录下来，和全班同学一起交流。:小结）在人类防御自然灾害的过程中，法律也2（是约束人的行为，减少自然灾害危害对我们的伤 害。 相关链接 中华人民共和国防洪法第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库 大坝、堤防、水

10、闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物 料等。 播放视频汪汪队片断说一说：你觉得汪汪队可爱吗？我们身边有没 有这样可爱的人呢？ 图片呈现新时代最可爱的人 阅读材料感悟总结 知识了解 观看视频 讨论交流 阅读分析 懂得防御自然灾害，减少自然灾害的危害 渗透法制教育 图片了解，过渡 了 解屈不不挠、团结互助的抗灾精神 目标导学三：不屈的抗灾精神 自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。在这斗争的过程中，人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 那些使我们感动画面 解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋? 力拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危

11、险，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者，直至其平安脱 险。? 救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的 人间奇迹。一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血? 液，凝聚着全国人民对灾区的牵挂，让灾 区人民感受到了温暖和力量。说一说：当自然灾害发生后，媒体报道中的哪 些画面给你留下了深刻的印象？ 我来讲故事中国的减灾行动白皮书称，汶川地震发生万人参加，后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人。现在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000在请同学来为我们讲一讲，在救灾中出现的可歌可 泣的故事吧。 小结：尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的 讨论交流 分

12、组讲故事 材料阅读 听解读 小组讨论 思考交流 拓展提高 进一步认识中华民族不屈不 挠精神 初步了解自然灾害出现的原因 减少预防、 发自然的害灾生，增强自我保 护能力。力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少 自然灾害对我们的危害。 拓展提高你身边是否出现过类似的志愿者和捐款者？请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事，并在班级中交流，讨论什么是 （课后小组讨论）不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 课堂能力检测 课堂小结我们要了解自然灾害，知道如何应对自然自然灾害以及在灾害面前自救的小知识。“天灾无情，人有情”，我们要有不屈不挠、团结互助的抗灾精 神，共同应对灾难。总结提升， 懂得防灾自救 应对自然灾害 二、防御自然灾害、 三、不屈的抗灾精神总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识 结构图。