1、我国自然灾害的特点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 请同学们观看视频四川汶川地震。感悟地震巨 大的破坏力。讲授新课 向学生说明我国是世界上遭受自然灾害最严 重的国家之一。课件展示一系列图片并思考: 、我国主要的自然灾害有哪些?1 2、自然灾害的危害:日的唐山7首先展示唐山大地震1976年月28发生里氏7.8级地震,此次地震持续约23秒。虽然时间很短,但是唐山市顷刻间便被夷为平地,全市交通、水电、通讯中断。因为地震发生的时间是在凌晨,人们都在熟睡当中,故绝大部分人毫无防备,造成了惨烈的伤害。此次造成242769人死亡,人受伤。 435556第二张旱灾图片:指因气候严酷
2、或不正常的干旱而形成的气象灾害。 第三张图片台风:风力达12级或以上 第四张图片:洪涝灾害:包括洪水灾害和雨涝灾害两类。 第五张图片:寒潮冰雪图片和汶川地震图片。 和病虫害 灾害 第六张图片:滑坡、泥石流观看视频 学生读图 通过视频中播放的地震巨大破坏力,让学生明白自然灾害巨大的 危害。 直观感受自然灾害的危害 图片。 总结:我国主要的自然灾害有:旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害。 向学生出示我国自然灾害的分布,同时思考我国自然灾害特点:种类多、分布广。 1.对我国影响范围最广的:洪灾和旱灾2. 你的家乡经历过哪些自然灾害? 3.自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,
3、还会带来各种间接损失,甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。展示图片2016年自然灾害给我国造成的经济损失。并分析哪些自然灾害造成的损失最大。 3270.9亿元2019年全国自然灾害直接经济损失展示两幅图片:探究自然灾害发生的原因:哪一幅图容易发生洪涝灾害?可知人为因素:人类乱砍乱伐森林可能引发自然灾害,因为森林能够涵养水源、保持水土 找两名学生做实验:在草地和黄土地上浇同样多的水,流出水的颜色一样吗?想一想,如果大规模开 垦草地,结果是什么?土地沙漠化,会带来沙尘暴 适度放牧、植树种草,保护草场资源。畅所欲言:你身边有哪些不合理的行为可能诱发自 然灾害: 吃野生动物。 大气污染 浪费资源 小
4、总结:自然灾害发生的原因:自然原因人为因素:人类再生产、生活中不合理的行为也 会诱发或加重自然灾害。 学生分析自然灾害分布图 学生自己动手 做实验 培养学生解读地 图的能力。 培养学生读图能力。 培养学生动手能力,在实践中明白人为因素破坏 自然环境。课堂小结 通过学习,我们了解了我国自然灾害的相关知识,也了解了自然灾害的危害,希望我们在日常生活中都践行绿色生活理念,做低碳小能手。学以致用,培养学生理论联系实 际的能力。 板书 我国自然害知多少灾: 1、我国有哪些自然灾害 2、我国自然灾害的特点 、自然灾害的危害3 4.发生自然灾害的原因 知课清厘本节 识。 部编版道德与法治六年级下册 第五课应
5、对自然灾害教学设计 第二课时 课题道德与法治 年级 六年级下册 了解防灾避险知识,增强自我保护能力。 1 2.了解认识预警系统和常识,有效抗击灾害,提高抗灾能力。 学会应对自然灾害的措施。3. 减少自然灾害。预防、 学习不屈的抗灾精神, 用行动共同保护地球,4. 预防、 减少自然灾害的发生,增强自我保护能力。预防、 减少自然灾害的发生。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 初步了解自导入新课 播放视频地震应急避险科普观看视频问题:你还知道哪些自救知识吗?和小组一起 救知识 讨论交流 交流吧。 小小擂台赛通过知识竞举手抢 现在以小组为单位,通过刚才的交流,分组竞赛答你所知道的防灾避险小知识,看
6、看哪一组成为今 赛,进一步普及防灾避险知识天最终的擂主吧! 引入课题应对自然灾害 讲授新课 目标导学一:防御自然灾害 明白具备防具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能 力,可以预防自然灾害的发生,减轻其带来的损失。灾避险意识的重 调查提问:你有避险意识吗? 要性。 页的内容,在和同桌一起交流仔细阅读第39 同桌交流 感受:你认为哪些做法是正确的的?哪些做法是错 思考回答 误的?对于错误的行为,说一说错在哪里,应该怎 么做? PPT图片情境呈现。 雷电交加时,在大树下避雨 图片材料PPT 山区山洪、泥石流的高发期,在山区露营 阅读了解 时,选择在山谷扎营。 当地震发生时,如果条件允许,及时、有
7、序地撤到安全空旷的地带;如果不能及时 暂时躲在小房间的墙角,护住头部。撤离, 当泥石流发生时,向垂直于泥石流流动方 通过情境分 向的山坡上跑。析,让学生明白 错误的行为可能知识了解 情境分析导致的严 重后雷电交加时,在大树下避雨容易遭到雷击,因果,进一步自我 此我们不能在大树下避雨。当山区山洪、泥石流的保护能力 高发期,在山区露营时,也不能选择在山谷扎营,图表分析 培养学生图在山谷扎营可能会被山洪、泥石流冲走或被石头等 能片观看认知 砸伤。 力,懂得应急基 活动园:自主阅读第 40本知识 页的内容 请同学们和小组一起画一幅我们学校的校园 逃生图吧。(结合调查结果设计图例,并将合理的 了解我国自
8、逃生路线标注在图上。) 指导学生查看阅读校园逃生图。(PPT展示)害然灾分布情 小结: 况。训练学生图 1.怎样应对自然灾害表分析能力。材料阅读 )为了减轻自然灾害对人民生命、财产安 (1小组交流全的危害,我国不仅建立了气象、海洋、地质以及 生物等灾害的监测、预警系统,还建设了牢固的防 培养学生具灾减灾工程。 常本 阅读角:常见的自然灾害预警信息基防备灾 识,提升自我保日,中国气象局公布的气象月611年 2007 护意识 灾害预警信号发布与传播办法对各类气象灾害预 警信号进行了规定。 思考:你在生活中接触过哪些监测预警系统?阅读了解 当你接收到这些预警信息时,你和家人是怎样做了解国家在 的?(
9、提示:我们要认真了解这些信息) 防灾方面的举措 面对自然灾害,人们不断探寻科学、有效的方 法抗击灾害,从而提高抗灾能力。防御自然灾害国家的举措 我国“风云四号”气象卫星的成功发射, ?有助于提升国家对灾害天气的监控和预 警能力。为了防止洪水泛滥,我国修建了很多防洪? 堤坝。 活动园:为了防御自然灾害,科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。去调查一下,将你了解到 的技术活发明记录下来,和全班同学一起交流。:小结)在人类防御自然灾害的过程中,法律也2(是约束人的行为,减少自然灾害危害对我们的伤 害。 相关链接 中华人民共和国防洪法第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库 大坝、堤防、水
10、闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物 料等。 播放视频汪汪队片断说一说:你觉得汪汪队可爱吗?我们身边有没 有这样可爱的人呢? 图片呈现新时代最可爱的人 阅读材料感悟总结 知识了解 观看视频 讨论交流 阅读分析 懂得防御自然灾害,减少自然灾害的危害 渗透法制教育 图片了解,过渡 了 解屈不不挠、团结互助的抗灾精神 目标导学三:不屈的抗灾精神 自然灾害始终伴随着人类的生活,人类也一直在与自然灾害进行着斗争。在这斗争的过程中,人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 那些使我们感动画面 解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区,奋? 力拼搏,营救生命。官兵们冒着余震的危
11、险,组成一条生命通道,轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者,直至其平安脱 险。? 救援人员以执着的信念和令人感动的爱,拯救生命,创造出一个个超越生理极限的 人间奇迹。一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血? 液,凝聚着全国人民对灾区的牵挂,让灾 区人民感受到了温暖和力量。说一说:当自然灾害发生后,媒体报道中的哪 些画面给你留下了深刻的印象? 我来讲故事中国的减灾行动白皮书称,汶川地震发生万人参加,后,深入灾区的国内外志愿者超过300万人。现在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000在请同学来为我们讲一讲,在救灾中出现的可歌可 泣的故事吧。 小结:尽管自然灾害还会发生,但是我们会尽最大的 讨论交流 分
12、组讲故事 材料阅读 听解读 小组讨论 思考交流 拓展提高 进一步认识中华民族不屈不 挠精神 初步了解自然灾害出现的原因 减少预防、 发自然的害灾生,增强自我保 护能力。力量,全国上下形成减灾共同体,共同预防、减少 自然灾害对我们的危害。 拓展提高你身边是否出现过类似的志愿者和捐款者?请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事,并在班级中交流,讨论什么是 (课后小组讨论)不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 课堂能力检测 课堂小结我们要了解自然灾害,知道如何应对自然自然灾害以及在灾害面前自救的小知识。“天灾无情,人有情”,我们要有不屈不挠、团结互助的抗灾精 神,共同应对灾难。总结提升, 懂得防灾自救 应对自然灾害 二、防御自然灾害、 三、不屈的抗灾精神总结本框内容涉及的主要知识点,形成知识 结构图。
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