东师学前教育学17春在线作业1满分答案1Word文件下载.docx

1、D. 幼儿园教养员工作指南 满分：2.5 分正确答案:A2. 精神分析学派创始人是：A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 维果斯基D. 罗杰斯3. 维果斯基创立的一个非常重要的概念是 ：A. “教育即成长”B. “教育即生活”C. “教育即经验的不断改造”D. “最近发展区”D4. “学前教育功能是由学前教育的结构决定的，是客观存在于学前教育之中的，不以人的意志为转移的” ，这表明了学前教育功能具有：A. 系统性B. 客观性C. 多样性D. 方向性B5. 联合国大会通过儿童权利宣言的时间是：A. 1949年B. 1959年C. 1969年D. 1979年二、 多选题 （共 10 道试题,共 25 分

2、）1. 从计划性和目的性程度上看，学前教育目标的层次有：A. 学前教育机构的学前教育目标B. 学前社会教育其他机构的学前教育目标C. 学前家庭的教育目标D. 对学前儿童的教育目标E. 幼儿园工作规程中的学前教育目标ABC2. 联合国教科文组织在教育财富蕴藏其中中提出二十一世纪教育的支柱是：A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活D. 学会生存E. 学会学习ABCD3. 联合国教科文组织在教育财富蕴藏其中中提出二十一世纪教育的支柱 是：4. 杜威的进步主义儿童观 认为：A. 儿童是未成熟的人，发展中的人B. 儿童是种子C. 儿童期的生活有自身的价值D. 儿童是起点，是中心，而且是目的E.

3、儿童具有内在的生命力ACD5. 属于学前教育评价原则的是：A. 目的性原则B. 全面性原则C. 客观性原则D. 定量评价与定性评价相结合的原则6. 美国实用主义教育家杜威的主要著 作有：A. 民主主义与教育B. 童年的秘密C. 学校与社会D. 儿童与课程E. 爱弥儿7. 联合国教科文组织在教育财富蕴藏其中中提出二十一世纪教育的支柱 是：8. 广义的社会性内容包括：A. 合群性B. 道德特性C. 哲学特性D. 政治特性9. 游戏对幼儿情感发展的促进表现在：A. 游戏发展幼儿的成就感，增强自信心B. 发展幼儿的美感C. 发展同情心和移情能力D. 消除消极情绪体验10. 学前教育评价按评价的基准可以

4、分为：A. 相对评价B. 绝对评价C. 个体内差异评价D. 定量评价三、 判断题 （共 25 道试题,共 62 分）1. 儿童权利公约中的无歧视原则，是指尊重儿童的人格和尊严，保证儿童生存与发展的质量。A. 错误B. 正确2. 道德情感是情感的低级形式。3. 柯尔伯格通过实证研究提出道德教育的有效方法是道德讨论法和公正团体法。4. 个体社会化就是指个体从自然的人转化为社会的人的过程。5. 蒙台梭利的儿童观以对儿童的重视与尊重为基础。她认为教育第一关心的问题是“儿童的存在”。6. 苏霍姆林斯基在其中提到道德的决定、主导作用的书是教育漫话。7. 20世纪90年代，国际上对儿童的新态度概括成的3R包

5、括儿童的尊重 respect。8. 道德认识形成的重要标志是初步道德概念的掌握和道德判断能力的发展。9. 被尊称为“幼儿园之父”的人是福禄贝尔。10. 卢梭提出按人的身心发展划为四个时期，不同时期教育的侧重点不同。11. 托幼机构教育的计划性，是指托幼机构教育是有关组织根据国家和社会的教育目的，有组织、有计划地进行的。12. 福禄贝尔的主要学前教育思想是教育应当适应儿童的发展。13. 学前儿童德育是教育者根据社会要求和道德行为规范以及儿童品德形成的规律，有目的、有计划地培养学前儿童道德品质的教育。14. 幼儿参与性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。15. 柯尔伯格用来研究儿童道德发展水平的方

6、法是疑问法。16. 发展学前儿童智力应注意以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展。17. 皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德判断的发展。18. 移情是自我与道德行为间重要的中介变量。19. 审美对象 是否丰富是学前儿童审美能力发展的客观条件。20. 伦理性的道德感是与具体道德形象相联系，通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。21. 我国幼儿园课程学科说的提出者是朱智贤。22. 能动性是指人的活动区别于动物的活动，具有目的性。23. 学前儿童道德品质的心理因素包括道德行为。24. 在我国第一个由国家颁布的学前课程标准是幼儿园课程大纲。25. 对于受教育程度较低的人，提供正反两方面的论据时比较容易被说服。