学生知识现状分析Word下载.docx

1、部控制的依靠性逐渐减少，但是内部的自控潜力又尚未发展 起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问 题，我们就应“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理软 件对不能自控的学生进行提醒、控制。这个阶段是十分重要的， 经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了务必的认识并有自己 的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们务必要抓住这个阶 段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。学生知识现状分析（二）：学生知识现状分析：本班共有学生55人，男生28人，女生27人。经过六学期的 学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度 较端正。本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音 节，

2、能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理 解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形 近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检 索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了 基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说 话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的 一件事，边听边记住主要资料，并能复述。能正确朗读课文，会 默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了务 必的阅读潜力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中 的词句能有意识地深入的体会和理解，明白抓住关键词句感情其 内涵。但因为学生理解潜力差

3、异较大，受智力因素和非智力因素的 影响，学习状况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写 马虎，学习懒惰，怕吃苦，依靠思想严重，学习方法不够科学。 个性是习作潜力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够， 作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张 扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不 通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我 将用心寻找有效的方法措滋，力求全班孩子的习作上一个台阶， 努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。学生知识现状分析（三）：一、学生知识现状分析：特长班学生对美术学习有着浓厚的兴趣。学生想象力丰富、 大胆，敢表

4、现自己想法，表现自己想表现的资料，学生学习兴趣 浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现力（个性工艺），使作品的生命力和震撼力不强。二、本期教学的主要任务和要求：1、 学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造 力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。2、 学习初步的观察形象，描绘形象的潜力。3、 进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。4、 了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。5、 进行纸工制作，培养动手潜力和创造潜力。6、 进行泥工制作，培养立体造型潜力和想象力、概括力。7、 欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏潜力。8、 欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣

5、，提高 表现力。学生知识现状分析（四）：一、 学生知识现状的分析：总体来说，我校数学成绩还是较令老师满意的，学生有着良 好的学习态度和学习习惯，个性是我校南校区学生在老师的辛勤 努力下取得了好很的进步，与北校区成绩构成齐头并进。两极分 化在我校仍然存在，对优等生来说他们能够理解知识构成技能具 备务必的数学潜力对后进生来说简单的基础知识还不能够掌握成 绩不容乐观。二、 本学期教学的主要任务和要求上半学期完成第一章到第四章第四节，下半学期完成第四章 第五节到本册教材结束。掌握平方根与立方根、实数、平面坐标 系、一次函数、勾股定理、四边形性质等知识并构成相应数学技 能。在情感与价值观上认识图形中的数

6、量关系，培养学生此文转 于斐斐课件园FFKJ.的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和 谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生 的非智力因素提高学生的数学素质与素养。学生知识现状分析（五）：1、 抓基础知识。由于平时训练扎实，学生对拼音，字词掌握牢固，因而学生 在这部分资料的测试中得分率为98. 1%。2、 注重积累。在平时的教育教学中有目的的培养学生的积累习惯，例如， 每上一节课都要求学生提前把课文读熟而且要背会。每一天要求 学生读15分钟的课外书，学生在读与背中不但记住了要学的生字 而且又能多识一些字为阅读写作打好基础。透过一学期的努力学 生的成绩很显著，读书积累这部分得分

7、率为97. 6%o3、 注重说话写话。透过一学期的练习，学生的写话方面有了很大的提高，大多 数学生都能按要求写一段较通顺、资料完整的话，并能把自己学 过的词语运用到自己的写话中随着学生阅读量的增加，学生的阅 读潜力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文资料 回答简单的问题。在读书背书这部分资料的中得分率为90. 1%O学生知识现状分析（六）：二年级学生知识潜力现状成因分析语文分析：透过二年级的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习 的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的 阅读习惯、务必的积累习惯、大声的朗读习惯等。学生的写话方面有了提高，大多数学生都能按要求写一段较

8、 通顺，资料完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话 中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读潜力有所提高，大多数 同学都能读懂短文，并能根据短文资料回答简单的问题。存在的问题：1.在阅读中，学生分析、理解题意的潜力有待加强。2.加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的潜力。3.在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真 做题的潜力。今后改善的措施：1.在今后的教学中，不仅仅仅要指导学生阅读，还要指导学 生根据短文资料回答问题，提高学生分析和理解潜力。2.在识字教学中，注重区分形近字、形声字，减少错别字的 出现。3.加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的潜力。4.在训练学生

9、做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真 做题的潜力。数学分析：学生基础部分得分不高，计算题部分学生计算潜力有待加 强，不能熟练应用解题技巧进行计算；学生对数学语言好处的理 解上存在务必问题；应用题学生出错，说明少部分学生的分析理 解和审题的潜力欠佳；对于学生存在这样的失误，我在以后的教 学中就应加强训练，让学生理解并能灵活运用数学知识解决问 题；教给学生解决问题的潜力，重点指导学生如何分析题目，培 养学生良好的认真读题、审题好习惯。改善措施：1、 创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发 学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知 识。2、 认真钻研新课程理念，理解、

10、研究教材，找到教材中知识 与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手 段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌 握数学思想、数学方法，从而到达学习数学、应用数学的最终目 的。学生知识现状分析（七）：学生知识现状的分析：我任初一、初二个年级的美术教学。学生状况参差不齐。主 要存在如下问题：1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。2.有因囹吞枣现象。以本文为载体提髙学生的阅读、理解， 多角度分析总结概括上欠缺较多。3.部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴 趣是最好的老师。调动其主动性、用心性是关键。教学的主要任务和要求：联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高

11、学生的美术素养， 养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视 野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主 义道德品质，有利于发展健康个性，逐步构成健全人格。透过学 习掌握务必的学习方法，能把内心的情感、思想，透过语言文字 表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。教学的重点和难点：联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累务必的绘画 潜力和创作潜力。认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习 惯。提高质量的措施：1采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、 多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学 生

12、经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有 时代生活气息，提高学生学习的用心性和学习效果。3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借 助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学 生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给 学生充实的精神生活。4.欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮忙学 生掌握务必的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术 风格和体味作者的思想感情。5.技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手潜力和创 新潜力。为了到达这一目地，将采用启发式教学，让学生在实践 中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。学生知识

13、现状分析（八）： 、 二、 本期教学的主要任务和要求：三、 教学重点、难点（一） 重点：1、 想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2、 在课堂教学中（个性是绘画练习中）进一步培养学生的观 察力、创造力和表现力。3、 进行工艺制作，培养动手潜力，立体造型，想象力和概括 力。4、 提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。（二） 难点：1、想象潜力的培养和动手操作潜力的提高。2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力 得到进一步培养，动手潜力，立体造型，空间想象力也有所发 展。四、本学期提髙教学质量的措施与方法：1、 认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美 教育，潜力培养和双基

14、训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶 的功能，提高学生的审美潜力。2、 本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄 色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、 加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学 生的学，确立学生的主体地位。4、 鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科 的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合 探究的潜力。5、 注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体 验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6、 教学手段生动搞笑，运用电影、电视、录像、范画、参 观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生

15、增强对形象的感受 潜力与想象潜力，激发学生学习美术的兴趣。7、 运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、 制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的 美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。8、 改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活 动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促 进美术教师不断提高的评价体系。9、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行 美术教学。10、 根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣 味性。11、 尽量注意学科间的联系。12、 培养学生的形象思维潜力，创新精神和实践潜力为和核 心，促进学

16、生素质的全面发展。13、 利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的用心性。学生知识现状分析（九）:学生知识现状的分析本班现有学生39人，其中男生22人，女生17人。大多数学 生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。经过上一学年 的学习，同学们已经具有务必的识字及记字的潜力，初步懂得和 掌握了务必的识记生字的办法，有自主学习的意识。但是二年级 孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。同时在学 习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的 生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍然有出错的现 象，说明学生不够认真，另外在写话过程中，需要学生掌握的标 点符号，学生掌握起来会有

17、务必的难度，针对这一现象，教师在 教学中要格外注意。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我 们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。本学期教学任务和要求：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自 主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和 实践潜力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三 十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教 材资料。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及 “语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月 累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文， 供学生课外阅读。学生知识现状分

18、析（十）:本校分为15个班，共有学生2100人左右。在农村的小学或 中学，美术课历来是最不受重视的一门学科。学生美术水平髙低 向来不被校园、学生及家长重视，处于次要的位置。所以大部分 学生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图，对于形、色与肌理 等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知。在美术学习领 域上就相当于零。长期受到应试教育的影响，学生普遍缺乏想象 力和创造精神。农村中学本身就地方偏远，接触到美术展览的机 会更少，几乎是没有。校园里美术教学设施也基本为零，师生素 质普遍没有城市的高。因而，美术地位更是变得可有可无，没有 足够重视。种种不利原因对于日后初中阶段各教材的实施必定困 难重重，因此，教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要 性。