人教版语文二下预习提纲Word文档格式.docx

1、宋代诗人 ）写的 ，让我们感受到 ）在花丛中捕蝶的快乐.通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活.LDAYtRyKfE6.你知道草的后四句吗？试着抄写下来. ， .3 笋芽儿春天来了，万物苏醒，在春风姐姐的爱抚下，春雨哥哥的滋润下，有一个小生命破土而出了，探出脑袋好奇地张望着这美丽的世界.它是谁？笋芽儿.快去课文中看看它吧！Zzz6ZB2Ltk 轰隆隆 沙沙沙 叽叽喳喳只填序号）.笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻唠 辨 抚 11滋 12润 13冈 14豪 能用减一减的办法记住：4.结合上下文理解下列词语. 漆黑： 唠叨： 课文写了笋芽儿听见了 ）和 ）的呼唤，使劲往上钻，竹妈妈忙给她 ），在

2、 ）的爱抚和滋润下，在 ）的照射和温暖下，她终于长成一株健壮的 ）.dvzfvkwMI16.读课文，思考下列问题，先从文中画出有关句子，再抄写在下面的横线上.、（ .玫瑰慢慢地（枝条，长出了（的叶子，最后开出了美丽的（色的花，还散发着（，给朋友们带去了（，小鹿的玫瑰花没有白栽.EmxvxOtOco6.细读课文思考：为什么说小鹿的玫瑰没有白栽？语文园地一美丽的春天给我们带来了无数的惊喜，也让我们了解很多知识.今天，让我们一同走进“语文园地”，去知识的海洋遨游吧！SixE2yXPq51.我的发现. 你发现这些图案之间的联系了吗？你能用“我发现燕子的尾巴像”这样的句式说出来吗？你还能再举出几个这样的

3、例子吗？ 6ewMyirQFL2.日积月累.1）读读认认. 你发现每组字有什么特点？提示：你用什么办法记住后面的字？）你还能举出其它的例子吗？2）读读背背. 你能借助拼音把这四副春联读出来吗？注意读对联的节奏要稍慢一些，上联和下联的节奏要相同，上联语气相对低缓，下联高昂些.把这四副春联背下来.kavU42VRUs 你还知道哪些春联？说一说.3）我会说.先仿照例子填空，再从前面学过的课文中找出一些这样的短语，读一读，并写出两个. 3.口语交际. 春天里你去过哪儿？那里美吗？你发现了什么吗？想把你的发现说给同学们听听吗？我们比比谁是最细心的孩子吧！ y6v3ALoS894.展示台. 从下面的“作业

4、小超市”中任选12项做一做，然后在班内展示.（ 1收集描写春天的词句.（2把自己在春天的发现写下来.（3收集有关春天的对联或古诗，写出来展览.（4学习有关春天的歌曲或舞蹈.（5画一幅春天的图画.5.宽带网. 春天的花可真多！你知道我们泰安市的“市花”是什么吗？其他城市呢？查阅一下资料或上网搜搜.如果你想知道“市花”的来历或有关“市树”的知识，也可以查一查，并做简单的记录.M2ub6vSTnP第二单元1.第二单元共有篇课文和“语文园地二”组成.课文分别是 .0YujCfmUCw2. 这一单元课文都是表现爱心这一主题.不同的是：泉水写的是泉水的无私奉献、帮助别人； 是一首； 写的是 ； 写的是.e

5、Uts8ZQVRd3.“语文园地二”中的“口语交际”的内容是； “展示台”是让同学们展示和.5 泉水丁冬，丁冬，泉水是多么美妙啊！它都去过哪些地方呢？让我们通过预习，一起来走近这美妙的泉水吧！2.读读记记下列词语和句子. 很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔.3.你能用什么办法记住下面的字.只填序号）哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆 4.反复读第2、3自然段，结合上下文想想下列词语指的是什么？ 天然水塔： 明亮的大镜子：课文写了泉水 ）、 ）的特点，感受到了泉水一路奉献的精神和幸福感.sQsAEJkW5T6细读课文25自然段，想一想泉水都流过哪些地

6、方，遇见了谁，说了什么？画出有关的句子.7.想象一下:“丁冬，丁冬”的泉水还会流到哪里呢？一路上他还会看到什么,为大家做些什么？在下面的横线上写一写.GMsIasNXkA6 雷锋叔叔，你在哪里?你认识雷锋叔叔吗？了解他吗？雷锋叔叔又在哪里呢？让我们认真地预习课文，一起去寻找答案吧！ 弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 12需 能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:泥泞：荆棘：晶莹：课文写了我们在寻找雷锋叔叔，他曾在长长的小溪边帮助了 ），曾在弯弯的小路上帮助了 ）.感受到雷锋奉献爱心、乐于助人的精神.TIrRGchYzg6

7、.认真读课文14小节，想一想我们在哪里找到了雷锋叔叔？7.反复读最后一小节，想想：雷锋叔叔真的会出现吗？这里的“雷锋叔叔”指的是谁？最后一句话是什么意思？7 我不是最弱小的在爸爸妈妈眼里，我们是最弱小的吗？可有一个叫萨沙的小女孩却说自己不是最弱小的，让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧.7EqZcWLZNX雷声大作 倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻弱 末 萨 托 铃 簇 随 芬 芳 聊 倾 12递 娇 掀能用减一减的办法记住:4反复读课文4-5自然段，试着写出下面词语说的是谁，怎么样？不解地：弱小：课文写了萨沙一家在森林中玩的时候，遇到了暴雨，妈妈把雨衣递给了 ）， ）把雨衣给了 ）却把雨衣遮在了 ）

8、上，感受到了萨沙是一个有爱心的孩子.lzq7IGf02E6细读课文1、2段，用横线画出描写森林景色和野蔷薇的句子，你感受到了什么？把你的感受写下来.7.读一读第38段，想一想，妈妈为什么说萨沙-“你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”从文中画出有关的语句.zvpgeqJ1hk8卡罗尔和她的小猫有一位叫卡罗尔的外国小姑娘与小猫之间发生了很有趣的故事，你想知道吗？让我们带着好奇来预习卡罗尔和她的小猫这篇课文吧.NrpoJac3v1四面八方 黑白相间 跳来跳去 冷冷清清 滴滴答答卡 罗 尔 适 余 垫 洛 喵绒 屉 免 12糊 涂 厨 蹭能用减一减的方法记住:4.根据课文内容填空.课文写了卡罗尔一直

9、想有一只小猫，爸爸就给她出主意登 ），可别人送来了 ）；为了解决小猫太多的问题，爸爸又 ）.最后，卡罗尔终于有了一只 ）.1nowfTG4KI5默读课文，做到不出声，不指读，用眼看，用心悟，边读边想：哪些句子让你感到有趣？用横线画出来.6自由读课文最后三个自然段，想一想伯洛为什么没有离开？语文园地二同学们，今天又要去“语文乐园”里游览了，你们高兴吗？好，今天让我们一同走进“语文园地”，去知识的海洋遨游吧.fjnFLDa5Zo1）你发现这三组字的共同特点了吗？2）第一组的字都是 ）结构的，第二组字都是 ），第三组字都是 ）.3）你还能再举出几个这样的例子吗？2）读读记记.你能正确地读出这些词语吗

10、？拓展：填上合适的词语 泉水 ） 琴声 ）枝叶 ） 空气 钉 dn（ 4.反复读课文第二段，试着写出下面词语说的是什么，怎么样？ 绿色的凉棚： 五光十色： 课文写了葡萄沟在 ），那里主要生产 ），那里的葡萄 ），那里的人们 ），那里的葡萄干也 ），所以葡萄沟是个 kn （ 好 空 ho（ kn （ l（ sh乐 盛 yu ch4.反复读课文第二、三段，并观察图画，我能理解下面词语的意思.四面八方：笑容满面：课文写了 ）年， ）和傣族人民一起过泼水节，周总理向傣族人民泼洒，为人们 ）.傣族人民向周总理泼水，祝福他 ）.1961年的泼水节，多么 ）， 多么 ）.uEh0U1Yfmh6.细读课文第2

11、、3段，你感受到了傣族人民怎样的心情？7.读一读第5段，周总理和傣族人民是怎样过泼水节的？课文是怎样描写的?周总理一手，一手，向人们，为人们.傣族人民一边，一边向周总理, 他健康长寿.表达了.IAg9qLsgBX12 北京亮起来了北京，是祖国母亲的首都.提到北京，我们就会想起红墙黄瓦、绿树成荫；想起高楼林立，立交桥纵横.每当夜幕降临，北京城又会变成一个辉煌灿烂的“不夜城”.让我们去预习课文，欣赏夜晚的北京城吧！WwghWvVhPE夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 犹 焕 11 府 12绚 13繁14扮 15宫

12、偏旁相同火字旁）的字有：半包围结构的字有：能用加一加记住的字有：能用换一换记住的字有：4.反复读第2自然段，观察图画，我理解了这几个词语意思.金碧辉煌：光彩夺目：第3自然段“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹”这句话中，“犹如”这个词可以换成这个词来理解.课文写了夜幕降临， ）变成了灯的海洋，光的世界，主要介绍北京的、（ 、西单商业街、（ ）的夜景.asfpsfpi4k6.北京的夜景多美啊！我最喜欢的地方是：，看，我能背诵描写这里的句子：7.我还知道北京的公园可多啦！有、 ，还有、语文园地三导语:通过本单元的学习,我们游览了如诗如画的日月潭,明亮辉煌的北京城,今天,我们一起走进”语文园地”,再

13、去知识的海洋遨游吧!ooeyYZTjj1你发现每组两个词语之间的联系了吗？你发现每组字的意思有什么特点吗？你能再举出其它饿例子吗？2）我会填.先回顾课文内容，想想括号里应填什么词语？再写下来.3）我会读.借助拼音读一读刺勒歌，试着读通顺，读正确.3. 口语交际.你的家乡在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你希望未来的家乡是怎样的？收集有关家乡的资料以“祖国”打头练习词语接龙，看能接多少词语.再用其它的词语练习接龙.收集家乡过去和现在的照片，展示家乡的变化. 你知道我们祖国有哪些民族吗？查一查资料，了解一些民族的服饰和生活习惯.你还能在地图上找出我国的省级行政区吗？试着找一找吧！PgdO0sRlMo

14、第四单元1.第四单元有篇课文和“语文园地四”组成.课文分别是 、 、 、 .3cdXwckm15 2.本单元课文都和发明创造有关，动手试试看是告诉我们：“科学家的话，也不一定都是对的，要”.邮票齿孔的故事是让我们做生活的，仔细，多.画风告诉我们遇事要善于.充气雨衣鼓励我们像小林那样，多观察，动手.h8c52WOngM3.“语文园地四”的“口语交际”内容是，“展示台”是让同学们展示和.13 动手做做看一位科学家说：“把一条金鱼放在一个盛满水的杯子里，水不会溢出来.”你看到这句话是怎么想的？再到课文中看看其他小朋友的看法吧！v4bdyGious 1.根据常规预习提纲预习课文. 2.读读记记下列句子

15、：“不能光想，你动手做做看.”“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看.”只写序号）：朗志 漫鳞伊琳娜哎 哄骗J0bm4qMpJ9 能用换一换偏旁的方法记住 能用加一加的方法记住 能用减一减的方法记住 4.理解词语.“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”“ 哄骗”什么意思？你能给它找个近义词吗？哄骗（ 5.概括课文内容：科学家朗志万提出了一个奇怪的问题，伊琳娜觉不对，回家问妈妈，妈妈说“”做的结果是朗志万说的.伊琳娜问朗志万为什么，他说出了自己的目的是让大家知道：“XVauA9grYP 6.读课文回答：朗志万是哄骗小朋友吗？他为什么要这么做？7.伊琳娜听了朗志万的话会怎么说？14

16、 邮票齿孔的故事 导语：你喜欢集邮吗？你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明的吗？让我们带着好奇的心情预习课文吧! 2.读读记记下列词语. 求助 举动 吸引 整齐 研究 立即 仍然 一枚枚3.你能用什么方法记住下面的字：齿枚刀裁伦敦便撕 研究 11政12仍bR9C6TJscw用加一加的方法记住 用组词的方法记住 用换一换的方法记住 4.反复读第4自然段，找出下列词语的近义词. 立刻 仍旧 5.根据课文内容填空.这篇课文主要写了发明家 ），一天看到一位先生用 ）在一大张邮票的连接处都刺上 ），邮票就很容易撕开了，他受到启发，经过不断的研究发明了邮票打孔机.课文告诉我们只要做生活的 ），留意身边的事，多

17、动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会.pN9LBDdtrd6. 仔细读课文思考.从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？把相关的句子画出来.再读读这些句子，想想怎样读才能才能突出他们在用心思考呢？7. 一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？15 画风同学们你们知道风吗？你能把它画出来吗？让我们看看课文中三位小朋友是怎样画风的吧！洁白的纸 弯弯的小树 斜斜的雨丝 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显能用加一加的办法记住：能用换一换的办法记住：4.我还会给多音字组词.杆n ）n这篇课文主要写了三个小朋友一起画风，本来陈丹说：“风，看 ），摸 ）谁也 ）.”但三个好朋友动脑思考互相启发，互相激励，赵小艺画了 ），陈丹画了 ），宋涛画了 ），他们用不同的办法画出了风.DJ8T7nHuGT6. 仔细读课文第28自然段，想想宋涛、丹丹、小艺他们是怎样画风的？从文中画出有关句子.7.再读课文，你喜欢课文中的哪一位小朋友？8.你还有什么方法画风？想一想，画一画吧！16 充气雨衣我们穿的雨衣怎么能充气呢？这到底是怎么回事?让我们快到课文中去寻找答案吧！