科普版英语小学四年级下册教案全册22文档格式.docx

1、B: What grade are they in ?They are in Grade Four .2、会唱歌曲.教学重点:能理解和掌握主语为复数的主系表结构,并能用替换词造句.简笔画情景教学法.简笔画.一. 复习检查:1.复习生词:复习上课时所学的8个生词,其中要求四会的五个词可由教师说中文,让学生写出英文,其余三个只要求三会的词,可由教师说英文,让学生写出中文.2.本课对话:先放一遍录音,然后按上一课时布置的分组,叫若干组学生站起来表演对话.二. 导入新课:1.复习和学习生词.先复习已学过的单词class , grade ,classroom 等,教师可说中文”三班”.”五年级”. 等,

2、让学生说英文,再从中取出reading room 和 classroom 等的简笔画,边画边读单词.然后由教师说reading room 等,让学生举图,再由教师举图,由学生英文.2.导入主题句型: 本课的主题句型有两个,即”Are they in Grade Four ? Yes, they are ./No, they arent .”和What grade are they in ? They are in Grade Four . 本课只列入了后一句型,但学习是这两个句型都要练.教师可将主题句写在黑板上,并出示挂图或简笔画,然后指图自问自答,说过几遍后略作解释,说明当主语为复数的we,

3、 you, they时,系动词用are.最后再指图逐句说,并将主语改为we 和You再说几遍,让学生逐句跟说. 让同座的同学指着书上的图互相问答,在哪个班级或年级可 由学生自己随便说.最后叫若干组学生到黑板前,指着黑板上的图互相问答.四.Lets sing : 学唱歌曲.由于没有什么生词,很容易学会.五.效果测试: 根据要求变换句式:1.Im in Grade Three . （变为一般疑问句,并做肯定和否定回答） 2.They are in Class Two . （对画线部分提问）3.We are in Grade Four .（变为否定句） Lesson 2 Are you from A

4、merican?教学内容：1、学习本课单词，复习短元音音素、长元音音素和双元音音素. 2、Lets talk教学目标：1、进一步复习和掌握短元音音素，长元音音素和双元音音素，并了解哪些字母和字母组合读这些音。 2、黑体单词要四会，其余4个单词能听懂，会说，会认读。 3、能理解和掌握 be from 句型的一般疑问句形式，并能用替换词造句。教学重点： 1、黑体词要求四会。 2、语法重点“be from”句型教学难点： “be from”句型的一般疑问句形式教学易混点：12个元音音素拼读规则教学方法： 角色表演导入法，简笔画教具准备： 做好三个小朋友头饰并分好角色教学过程：一、复习检查1、 复习上

5、一课Read for fun 并出示挂图及关键词。先让学生读一遍，然后请几组同学分角色表演。2、 复习拼读规则：字母组合ay的读音，a在ss前的读音，I在nd前的读音，让学生试读下列单词：lay、gay、stay、grass、pass、mind kind、A、自由读 B、齐读 C、请个别学生读 二、导入新课A、 上一课我们认识了许多单词宝宝，今天我们还要认识许多单词宝宝，出示单词。a、 讲解拼读规则1、闭音节拼读规则 from、hospital 重读音节from和hos是闭音节，o的读音，eleven 重读音节-ler-是闭音节，e的读音，family重读音节fam-也是闭音节，a的读音。2、

6、元音变音规则o在n、m、v前的读音，如son love（1） 元音字母在非重读音节中的读音a和er在非重读音节中的读音，如：about America England teacher daughter。 I和y在非重读音节中的读音，如Amenica hospital only.（2） 响辅音I、m、n可构成非重读音节，如 hospital中-tal，eleven中的en.（3） 元音字母组合ea、oo、ou 、au、eir的读音。3、发音特殊的词A、England重读音节Eng-为闭音节e的读音，only重读音节on-为闭音节，o读长音。B、 单词重音位置一般双音节的单词重音落在前一音节上，如

7、teacher sister little三个或三个以上音节的次重音落在倒数第三个音节上，如hospitalfamily AmericaC、 练习读 。D、 导入对话a、 分角色试读 b、听录音读c. 分句读并译出 三、练习各配一幅简笔画，画下方写出关键词A、 齐读几遍 B、看关键词C、 连起来复述 D、个别学生复述Lets learn，Lets make and talk Read和Lets sing1、能理解和掌握be from句型的一般疑问句形式，并能用替换词造句。 2、能听懂，会说，并能用来进行会话。能理解和掌握be from的一般疑问句形式，并能用替换词造句。能听懂会话并能用来进行会

8、话。be from句型简笔画 ，角色表演法中国，日本，美国，英国四国国旗。1、要求四会词语，师说中文，生写英文2、要求三会词语，师说英文，生写中文。3、表演上一课时Lets talk二、Lets learn和Lets make and talk1、复习England、America2、学习China、Japan拿出活动材料将中国、日本、英国、美国国旗涂色，做胸卡，在制作过程中边做边说这4个单词。3、学习主题句型“Are you from China？回答有：Yes，I am 。No，Im not或No，Im from让生跟说几遍4、替换主语he she they ，师指图中人物问：“Is he

9、 from China？或Arethey from England？”等，让学生跟说5、分组互相练习6、师画简笔画，请几个同学互问互答7、拿出做好的胸卡，戴上任一张，同桌互问互答。8、请生依次上讲台前，一生问，一生练习Are you fromYes，I am。No，Im from三、Lets sing教唱本课的歌曲“oh！Where is my little black dog？” 课题： Lesson 3 Where are you from？ 单词和Lets talk 1.进一步复习和掌握等，并了解哪些字母和字母组合可以读这些音；2.能听懂、会说、会认读think、dance、fish,并

10、能根据中文拼写出英文；3能听懂、会说、会认读beautiful、welcome 、climb、together、Tibet。单词和Let1. dance中a在nc前常读a：； 2. welcome 可分成wel和 come两个音节，e读、o在come中的读音.易混点：fish是单复数同形，fishes表示几种鱼。讲授法 录音带 一、复习检查 字母组合ou.ea.oo的读音，如：house. meat. food. loud等单词,试读。二、讲授新课1、领读新单词，学习拼读规则。注意：fish中i的读音，fish 为单复数同形，three fishes表示三种鱼。dance中a在nc前的读音we

11、lcome 可分成wel和 come两个音节，e读、o在come中的读音.2、背单词3、学习Lets talk，出示挂图个人试读 听录音 译为中文 选学生试读，师纠正。 练读 看挂图试填空4、背课文，同桌互背。三、小结:齐读本课单词和课文四、作业：三人结合对课文进行对话表演。Lets learn Ask and answer Read和 Lets chant1、能理解和掌握be from 句型的特殊疑问句形式，并能用替换词造句；2、能听懂、会说并能用来进行会话：Where are you from ? We are/ I am from Beijing.elcome to our school

12、.教学重难点：能理解和掌握be from句型的特殊疑问句形式，并能用替换词造句。分清一般疑问句与特殊疑问句自问自答法 讲授法单词听写表演对话二、讲授新课：1、将where are you from?写在黑板上，出示挂图；2、拼读中文地名，译为中文。3、教师自问自答：如Where are you from?Were from yunnan.4、生练读；5、师改变主语问，学生答。三、操练：同桌指书上插图互相问答四、Ask and answer：1、手拿卡片两人互相问答：Im from2、用真实的籍贯两人问答。3、讲解一般疑问句和特殊疑问句的区别。五、Lets chant。 听录音读两遍。六、作业：

13、抄写Lets learnLesson 4 Are these elephants？学习本课的单词以及Lest talk 1.进一步复习和掌握6个音素,并了解哪些字母和字母组合可以读这些音.2、听懂,会说,会认读,these .those .shop .bny .them3.能听懂,会说,会认读tiger4.能听懂和认读rabbit.goat学会本课的单词;会读Lettalk教学难点: 1.shop和them两词是闭音节词,o和e分别读作 和2.these和those两个词均是并音节词,e和o分别读字母名称音 和 .字母名称音 和 .教学易混点:名词的复数形式涉及的三种情况一问一答操练法录音带

14、一.复习1.听写第3课的3个黑体单词,同桌互改.2.指名读第3课“Lets talk”的内容,其他同学注意听,听后给以指正.二.学习讲课1.学习本课的6个单词,注意复习拼读规则;（1）these和those是相对开音节.（2）shop.them是闭音节,并出示相关单词让学生拼读.2.读.背单词3.学习“Lets talk”（1）先放录单,让学生认真听;（2）师领读;（3）译成中文;（4）指名学生单独起来读,师纠正;（5）熟读对话三.操练同桌互相问答,最后叫四五对同学站起来问答.抄写单词（黑体）三遍Lets learn和Listen and tick.Read 1.能理解和掌握名词复数形式的构成

15、及词尾的读音;2.能理解和掌握These/Those are句型及其一般疑问句形式,并能用替换词造句.3.能听懂,会说,并能用来进行会话.能理解和掌握These/ Those are句型及其一般疑问句形式,并能用替换词造句.名词复数的三种形式及词尾的读音.易混点:“Are these”的答名中要用they而不用these.自主操练法挂图 一.复习检查:听写前三课所学的黑体单词二.讲授新课:1.总结名词复数形式的构成和词尾的读法.Duckducks“加s”Fox-foses“加es”Sheep-shllp“单复数同形”（1）练习:Desk cup pen dog boy cat bed bus

16、box 让学生说出它们的复数形式是加s还是加es.读音:-s在清辅音后读s;浊辅音和元音后读zts后读tsds后读dz在s.x.ch.sh后读iz2.学习These/ Those are句型This is a duckThese are dncks.Is this a dnck?Are these duck?板书:These are ducks.These arent ducks.Are these ducks?Yes.they are./No.they arent3.操练:练习“These are”句型的“肯否问答”给学习1-2分钟自己看图练习4.Listen and tiok.根据学生情况

17、放一遍或几遍录音.三.作业抄写Lets LearnLesson 5 How many birds can you see ?1.学习生词2.Lets talk1.使学生掌握本课的单词及数词。2.使学生能听懂会说本课的对话。掌握“Can you see ? What can you see? How many can you see?”三个句型，并能用来进行会话。掌握数词1120并了解其构成规律。thirteen fifteen eighteen 的构成。TPR教学法 、简笔画和自问自答导入法。单词卡片 、 录音机 、 简笔画。一学习生词A出示单词卡,教师领读.egg farm any twel

18、ve twenty thirteen fifteen eighteenB学习拼读规则.a.字母组合ar常读作a: 如:farm car park.b.有些单词有双重音，要读的一样重，如：thirteen fifteen eighteen.补充学习 fourteen sixteen seventeen nineteenC 引导学生寻找1319七个词的构成规律 .1319七个词的构成规律是在相应个位数词后加teen,其中13（thirteen）.15（fifteen）和18（eighteen）三个词略有变化，其余14.16.17.19四个词是符合规律的。D教师出示卡片，学生认读。二Lets tal

19、k.A 出示简笔画，找一位同学与教师配合表演这段对话。B 放录音，学生逐句跟说。C 同桌合作翻译对话。D 教师在简笔画下写出关键词，放录音，学生逐句跟说。E 同桌互相问答。F.指名表演对话。三效果测试 选择 （ ）1._can you see ? I can see some cups . A How many B What C Where（ ）2. Can you see some_? Yes , I can. A egg B eggs C egges（ ）3._books can you see on the desk ? I can see four. A.How old B.how m

20、any C. How many1Lets learn.and Read 2.Listen and do.and sing1使学生熟练掌握数词1120.2使学生掌握“How many.can you see?”句型，并能用替换词造句和做正确回答掌握“How many.can you see?”句型会运用“Can you see.?How many .can you see?” 三个句型进行会话。三个句型的答语。TPR教学法，图片导入法。数字卡片，图片。一复习检查听写生词指名表演上一课时所学对话二、Listen and do.A教师板书数词120，让学生对比记忆。通过TPR活动，着重操练数词112

21、0教师说英文，学生举数字卡片教师举数字卡片，学生说英文同桌练习三、Lets learn.复习名词复数形式单词末尾是sxchsh的名词加-es变复数，其他名词加-s变复数，特别指出sheep单复数同形导入主题句型教师出示图片，示范：How many eggs can you see?I can see eleven.教师出示图片，学生模仿练习熟练后，可加上另外两个主题句进行操练如：What can you see?I can see some eggs.或Can you see some eggs?Yes, I can.教师指图，师生相互问答同桌指着课本上的图相互问答四、布置作业：本课的单词写遍

22、参照Lets learn图片写本课的主题句一遍Lesson 6Read and act1. 掌握6个四会词。2. 复习名词复数形式。3. 学习理解课文。教学准备：挂图、录音机、头饰、卡片。教学方法；合作学习。Step1. Warming up T:Good morning boys and girls!S:Good morning Miss!Now,Lets sing a song !OK!Step2 Revision1 出示数字卡片，同学们读英文，三遍以后开火车读数字卡片。2 一起唱数字歌。Step3 learning学习新词：has every well today back fast1

23、教师先领读。2 学生齐读。3 同桌互读。学习课文：1 同学们自己先读课文。2 找出不理解的地方，在小组中交流。3 教师解决疑问。4 同学齐读课文。5 教师领读课文，纠正错误。6 熟读课文后分角色朗读课文。7 最后自渎课文能背诵的背诵。Step4 Practice师生互动做游戏。带头饰表演课文内容，选出优秀表演者，教师给予表扬。Lets read Checkback掌握名词变复数的读法。 巩固本科内容。录音机、小黑板教授法Step1 Revision放课文录音，请同学们听。同学们复述课文内容。齐读课文。出示名词变复数的不同形式。after p t kCups jeeps shops ships

24、Cats vests huts hats carrots elephants Desks chicks ducks clocks books bikes cakesAfter s x ch shBuses classes glasses horses nursesBoxes foxesWatchesFishesAfter other soundsHens girls birds cars monkeys cows bananas farmersBees classrooms eggs legs games教师领读单词并总结规律。同桌互读互查。开火车练习单词读音。Checkback:听录音做练习，订正、纠错。Step2 Homework朗读课文。 课题：Lesson7 Whose watch is it?词汇教