班级音乐活动方案Word格式.docx

1、 六、活动过程： 1、主持人按节目单顺序报幕，演员按顺序进行演出。 2、 教师对同学们音乐会上的表现进行点评，及时表扬表现优秀的同学，并鼓励全班同学今后能大胆地表现自己，多给自己锻炼的机会。 3、学生互评。 4、谈谈自己在本次音乐会中的收获。 【活动反思与总结】： 自筹办班级音乐会的方案下发后，各各班级积极响应，在同学们团结协作下，安排练唱时间，准备服装道具等，悉心组织，付出了大量的劳动。这些充分体现了班集体的向心力和凝聚力。同学们在活动中长知识、增才干、受教育。同学们经过各项活动，展现了同学们的创新精神和实践能力，展现了同学们的团队精神和组织才能。【篇二：班级音乐活动方案】 班级音乐活动方案

2、：一活动形式 （1）毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。 （2）击鼓传花式：教师做鼓手击鼓，学生传“花”，接到花的学生上台表演，如有合作者一同上台。 （3）主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。 建议低年级学生采用前两种形式，中、高年级可适当选择第三种形式。 二、活动要求：（针对第三种形式） 要求人人参与，能够根据自己的爱好、特长，以教材内容为主，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。 三、活动内容： 1、 节目范围：自选或

3、改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲，演唱形式自定，能够独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。 2、 节目形式：吹、拉、弹、唱、跳、赏、说、诵、音乐剧、时装表演等。 3、 节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。 四、活动安排： 1、教师方面：在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。 2、学生方面： （1）演出地点可选择音乐教室、大礼堂、舞蹈室、教工之家或学生所在班级。 （2）每班推选主持人14名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目

4、的数量、内容等等。 （3）演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进行评比。 （4）有条件、有能力的班级制作音乐会的录像，让每个学生都拥有一份。可设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。 制定了活动方案，接下来就是指导学生如何开展班级音乐会。在上学期末我们就挑选了两个班开展的音乐会向家长、科任老师以及全镇音乐老师进行观摩，并取得一定成效。下面我就以高年级作为试点谈谈开展音乐会的具体做法，步骤包括班级音乐会的策划、筹备、过程、评价、反思这五个方面。 1、 音乐会策划的过程就是要把主动权交给孩子们（开学初） 为了体现学生的组织能力，体现学生的自主性，我首先把音乐会

5、的主动权交给了学生，也就是说放手让学生去完成音乐会的各项工作，创立一个平等民主的空间让学生自由发挥，各施所长。比如五（3）班的同学拟定“七彩童年”班级音乐会，首先由学生自己推选，选出5位组织能力和音乐才能较强的学生组成音乐会策划组，然后由音乐班长组织这些学生讨论拟定音乐会的内容，并发动全班同学自由报名、自由组合参加各类节目。经过研究，她们确定了音乐会的主题内容、节目形式等，最后，她们还确定了每类节目的负责人、纪律管理人员、工作人员、摄影师、音响师等等，按照大家的意愿在开学的第一个月完成了节目单的初稿。她们的积极表现让我激动了好一阵子，令我对她们刮目相看，她们出众的策划能力更让我决定放手让她们去

6、大干一场。 2、 音乐会的筹备就是把空间交给孩子们（学期中） 说起筹备的过程可不是一个短暂的过程，因为它从开学到音乐会的召开足足有四个月的时间。这学期一开学，很多学生就会来询问音乐会怎样搞？“我没做过主持”、“我很害怕上台表演”、“我不自信”、“我还不会唱课本的歌”?面对孩子们的疑惑、顾虑、茫然，我首先在每个班的第一堂课上和学生一起学习“班级音乐会”的活动方案，耐心地解释什么叫“班级音乐会”，音乐会的基本做法，并鼓励、支持她们的想法，给予孩子们信心和勇气。最重要的就是我认真备好每节课，上好每一节音乐课，在课堂上渗透歌唱、舞蹈、表演、伴奏技巧等知识。我有意识地培养学生的表演欲望，不断鼓励学生自信

7、、勇敢地站出来表演，孩子们也对同学的表演给予掌声表扬。孩子们在潜移默化中学到不同的表演方式，感受到音乐的无穷魅力，这为音乐会的开展打下坚实的基础。在音乐课上孩子们积累了一定的音乐知识和音乐技能，学会了大部分的歌曲，在学期中有很多班级就开始按各自的策 划案准备排练了。她们利用课间、午休或放学的时间留下来，几个或十几个同学聚在一起，操场上、教室里、走廊上、草地上到处留下了学生们唱、跳等编排的身影。有时她们遇到意见不统一的情况都会来请教我，我被孩子们的热情感染了，我和所有的学生一样全身心地投入了音乐会的准备，帮学生找伴奏带，制作音乐，修改节目，提些建议，提供学校的服装、道具?忙地不亦乐乎。那时，我感

8、觉音乐会的结果是否成功已经不重要了，重要地是学生们积极地投入过程，我为我的学生能热情地投入而感到自豪，她们真能干！ 3、 音乐会的过程就是把舞台送给孩子们（学期末） 学生经过开学初的策划、学期中的排练，再经过学期末的彩排，在期末的音乐课上班级音乐会这个舞台正式向孩子们开放。在主持人抑扬顿挫的开场白和优美的音乐声中，孩子们精心准备的音乐会正式开始了。她们邀请了学校的领导、班主任科任老师、学生的家长们，特别荣幸还邀请到全镇的音乐教师和黄文老师观看这两场音乐会。 从节目中能够看到孩子们非常多的“亮”点，如组织者组织策划能力，主持人串联词编写能力和稳重、端庄的主持能力，表演者对歌曲情感的处理把握能力，

9、根据音乐编排舞蹈并表演的能力，同学间相互协作的能力等等，充分体现出这是一次分工明确、各行其是，精心组织的一场内容丰富、形式多样，有创新、有质量，才艺大展示的音乐会。音乐会上，不但有歌声、有琴声、有舞蹈，还有小品、时装表演等?真是精彩极了，我成了一个忠实又感动的观众，家长也对孩子们精彩的表演报以热烈的掌声。整个的音乐会的过程并不是经过老师花很多时间去彩排，花很多精力去辅导的，都是学生自己排练，自己编排，虽然很稚嫩，虽然不娴熟，但非常真实、朴实，体现了孩子们最纯真最令人感动的一面，我想这就是班级音乐会的魅力。 音乐会结束后，很多家长走过来跟我说，她们从来也不知道自己的孩子原来这么棒，能够这么自信这

10、么大胆地在舞台上表演，她们还激动地说，这种和谐、团结的班级体精神更让她们感到欣慰和感动。由此我也深刻感受到把舞台送给孩子们是件多么让人惊喜和鼓舞的事，“班级音乐会”就是这么一个充满阳光的舞台！ 4、音乐会的评价就是要激发孩子们的闪光点（总结评价） 每朵花都有盛开的时候，每个孩子都有成功的可能，只有每朵花都开了，才能有姹紫嫣红的春天，只有孩子们体验过成功，才能够享受成功的喜悦，从而追求更大的成功。因此在“班级音乐会”的评价标准上我认为最重要的是要激励学生积极参与，激励学生能大胆自信地在舞台上表演，激发学生团队合作的意识。在学生积极参与、逐渐体验成功的基础上，进一步对学生在音乐的技能技巧上提出更高

11、的要求。为了体现学生各方面的能力，我采用“星级”评价制，在举行音乐会后由全班同学观摩vcd,根据学生在各个节目中担任的角色与表演情况进行讨论、交流，让学生填自我评价表、同学评价表、然后由老师总结，对学生进行综合的评价。 5、音乐会的反思，让孩子们快乐起来 经过拍摄班级音乐会录像，组织学生观看光碟，学生进行了观摩、总结和交流，我们还在学校的家校报、广播站对音乐会进行表彰总结，从而进一步提高了学生对音乐会的认识和对音乐会的喜爱。从录像来看，我们小小音乐会也存在着许多的缺陷，如：节目主持人忘台词，有些同学在演唱时跑调、节奏没有跟上、表情僵化，舞蹈队型不够整齐、动作不到位，音响控制不够好，节目时间不够

12、紧凑等等。虽然我们的音乐会存在着许多的缺陷，有很多的不完美，但这才真实体现了孩子们的水平，体现了她们最认真最团结的一面，虽然今天的尝试还存在一定的缺陷，但我得到了很多很多，这张记载音乐会的光盘记录了我和孩子们共同的光辉岁月。 在音乐会过后我也进行了反思： 我觉得“班级音乐会”从提出准备举行的全过程都体现新课标的精神和理念。在这个过程中老师应是总策划者设计音乐会形式、专场、内容、提示学生积累节目，设定节目，把握整个音乐会的进度；是导演将音乐会内容渗入日常课堂教学，用设问、鼓励等方法吸引欣赏注意，引导和提高学生口头表示能力，并把一些内容延伸到第二课堂辅导和探讨；是演员用较规范的演唱、演奏、论述参与

13、活动全过程。更是学习者让自己变成学生，蹲下来与她们一起倾听，了解她们听、赏心理状态，调整自己的教学。 经过这次音乐会，学生更深的了解了音乐课的内涵，她们对自己无形中提出了更高的学习要求。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了磨练。经过音乐会的形式，让学生在老师、家长们面前充分的展现了她们自己的音乐才华和实践能力，这是一次很好的考验、锻炼。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股生命的活力，使我们的校园充满了艺术的气息。 当然开展“班级音乐会”的过程我也遇到了很多难题，比如有的班级不积极不主动，没有热情也不团结。有的班级没有强有力的策划团，整个过程乱糟糟。更有的班

14、主任、科任老师反对搞音乐会，阻止学生进行排练，打击学生的积极性，认为搞音乐会会影响学生的学习成绩。还有家长投诉自己的孩子整天唱歌跳舞没出息，还因为学生早到校排练节目而被老师认为很不安全，容易出问题?今天谈的只是五年级开展的音乐会，除此之外，对于六年级的学生，她们是毕业班，学习紧张，而且又变得害羞放不开去表演，一年级同学自制力比较差，缺乏组织能力，每个班学生素质也不太一样，那么针对不同阶段的学生我们又如何更有效地开展班级音乐会呢？这是我们需要向其它镇区学习的地方，也是我们努力的方向。 要开展并普及音乐会，并把音乐会办好并不是一朝一夕的事，我们还需要做更多的工作，克服各种各样的困难，才能让孩子们体

15、会到班级音乐会的无穷魅力，才能使孩子们热爱这个阳光舞台。那就让全市的音乐教师一起继续努力，继续推广“班级音乐会”，给孩子们一个阳光舞台，给孩子们更多的快乐！ 为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,现将本年音乐兴趣小组的活动计划简介如下: 一、音乐知识方面 本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。 音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍

16、子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。 二、基本要求 1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识有一定的兴趣性。 2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的作业。 3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。 三、具体工作措施：1.上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。 2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使她们学有所长，培养学生的集体主义精神。 3.经常督促学生完成一些学习音

17、乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。 4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。 5.培养学生的特长，并在一定的时间让她们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。 四、活动时间：利用每周三下午活动课进行训练 1.在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。 2.用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。 3.训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。 4.丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。 夏季武当路小学音乐兴趣小组活动计划 一 活动

18、设想： 课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。 二 活动目标： 1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养 2、经过不同的发声训练来规范学生的声音 3、经过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感4、展现我校的素质教育和精神风貌 三、训练模式： 1、保证训练时间、保证人员到位； 2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；

19、3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。 4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。 5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。 四、教学要求 1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。 2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。 3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。 具体工作措施： 1、 音乐活动课，做到“四定”。 2、 完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使她们学有所长，培养学生的集体主义精神。 3、 常督促学生

20、完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。 4、 对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。 5、 培养学生的特长，并在一定的时间让她们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。【篇三： 武功县普集街小学音乐会 活动方案 作者：程荣 地址：咸阳市武功县普集街小学 邮编：712200 电话： 普集街小学音乐会活动方案 人人争做环保小卫士武功县普集街小学 作者：程荣 邮编： 活动的目的和意义： 在新课程理念的指导下，对学生的评价方式也在不断创新。开展班级音乐会不但能充分激发全体学生对音乐这门学科的热爱，给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐

21、活动，增强她们学习音乐的兴趣，更能使她们克服她们胆小、害羞的缺点，增强孩子们的自信心，使她们在音乐活动中体验成就感，同时也能培养学生团结、合作的精神，乐观的人生态度，培养学生创新的能力，让学生从小就有环保意识，师生家长三者关系也会有进一步的升华稳固，同学们之间也有助于团结，以此来促进音乐的教学工作。 地点： 在本校的多媒体教室。 参加人员： 全体二年级的学生与家长会的成员和校领导等。 活动组织形式： （1）小组推荐式：由每一组推荐一人或多人上台表演。 （2）毛遂自荐式： 活动要求： 1、学生自己布置板面营造气氛。但要找一些与环保有关的内容去布置板面。2、要求人人参加，能够根据自己的爱好，特长，

22、自选表演内容，表演形式，自己找合作伙伴，但要与环保有关的歌曲和环保有关的音乐故事等。（每班一个集体节目两个个人节目）。 3、主持人由一位老师和一名男生学生和一名女生学生一起担当。 4、“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。 活动内容： 1、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或内容。 2、节目形式：根据学生喜好和个人情况自定，能够歌表演、集体舞、唱游、小合唱等形式。 3、节目人数： 活动过程： 1、教师在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。 2、推选主持人14名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计节目的数量、内

23、容等（教师指导）。 3、演出时邀请班主任、科任老师以及学生代表观看音乐会的演出并进行评比。 4、由一主持人做开场白。（讲一些有关环保的内容）5、请领导致词。 6、节目正式开始。 7、由主持人做音乐会的结束总结。总结内容是提倡人人争做环保小卫士。 活动总结与评价： “班级音乐会”最重要的是要激励学生积极参与，激励学生能大胆自信地在舞台上表演，激发学生团队合作的意识。在学生积极参与、逐渐体验成功的基础上，进一步对学生在音乐的技能、技巧上提出更高的要求。为了体现学生各方面的能力，我采用“等级制”评价制，由老师及时点评。发现她们的亮点，使学生的个性闪现光彩。关注不乐意表演不积极的原因，以后改进。凡是参

24、与的孩子，要鼓励帮助她们在音乐会上找到自己合适的位置。要使成功的喜悦伴随着孩子们的学习始终，让孩子们在下一次的班级音乐会中有更出众更自信的表演。 经过这次音乐会活动，我一是感到孩子的那天真幼稚的纯真的爱，又感到她们的心灵是那么的纯洁。在这个时期我们老师和家长，以及社会给孩子们创造的有限的生存环境是太少了，也太不纯洁了，不光是孩子们人人要做环保小卫士，就是我们大人也要人人争做爱护环境保护环境的人。二是经过这个活动，我也发现了一些孩子表演的天分。我想做为一个音乐老师更要想好日后如何去面对我的音乐教学工作。如何把握教学尺度，又如何去开发学生的潜在的能力。因此我要更加努力的去学习和研究与探讨新的教学方式和方法。