人教版学年九年级化学第一学期第一单元走进化学世界 测试题含答案Word文档下载推荐.docx

1、D 实验室制取O、H、CO等气体时，应先检查装置气密性，再向容器中装药品7物质在氧气中燃烧，现象错误的是A 硫：淡蓝色火焰 B 铁：火星四射C 镁：耀眼白光 D 碳：白光8下列变化中，属于物理变化的是A米饭变馊 B火药爆炸 C湿衣服晾干 D铁锅生锈9下列叙述中，属于金属化学性质的是（ ）A纯铁是银白色固体B铝在空气中易与氧气反应生成致密的氧化膜C铜容易传热、导电D钨有很高的熔点10物质的用途与性质密切相关。下列叙述错误的是A因为熟石灰能和酸发生反应，所以常用熟石灰改良酸性土壤B因为洗洁精有乳化功能，所以可用洗洁精洗涤餐具上的油污C因为氮气化学性质不活泼，所以在食品包装袋内充入氮气用于防腐D因为

2、甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，所以可用甲醛水溶液浸泡水产品11下列属于化学变化的是A冰雪融化 B铁锅生锈 C香水挥发 D矿石粉碎12下列对于实验基本操作的叙述中，正确的是A、向试管中倾倒液体药品时，标签要向着手心。B、称量物体时，砝码放在托盘天平左盘上。C、滴瓶上的滴管使用完毕后应立即用清水冲洗。D、取用固体药品时可以用手。13下列物质的用途主要是由其物理性质决定的是（）A焦炭用于炼铁工业 B发热病人用酒精擦身体降温C用食醋除去水垢 D天然气用作燃料14下列物质间的转化不能一步完成的是A KNO3NaNO3 B MgMgO C Na2CO3NaOH D H2OH2二、填空题15下面是一学习

3、小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的_环节；（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的_（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的_环节；（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的_环节；（5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的_环节上述各环节的正确顺序是_（填上述数字序号）16（4分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）用漏斗过滤时，注意液面始终要 。（2）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放 。（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的

4、一段_ _，然后稍稍用力转动插入。（4）洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻 。17观察与比较是化学学习和研究中经常使用的科学方法。请结合下列实验，回答问题：甲 乙 丙（1）甲图实验中，装 的注射器容易被压缩。（2）铁在空气中生锈是铁跟氧气、水等物质作用的结果。乙图的实验目的是为了探究铁生锈时需要_。（3）取一定质量的镁、铁两种金属，分别与相同浓度的稀盐酸反应，产生氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系如丙图所示。图中_（填“a”或“b”）曲线表示镁的反应。根据丙图，还可推知反应结束时，镁、铁消耗HCl的质量比为_。18（5分）在化学反应中，反应物分子间相互碰撞是反应进行的必要条件，但不是每一次碰

5、撞都能发生化学反应。下图表示碘化氢（HI）分子之间的几种碰撞示意图，有些碘化氢分子碰撞后，会发生化学反应产生H2和碘（I2），有些碰撞不会发生反应。A B C （粒子碰撞示意图） A、B、C三图中表示碘化氢分子碰撞后发生了化学反应的是图 （填字母序号）。 若要得到一个氢分子，至少需要 个碘化氢分子碰撞。 上述发生的反应属于 反应。 分析反应过程可知，化学反应的实质是 。 该反应中碘化氢与氢气之间的质量比为 （用最简整数比表示）。19根据下列仪器，回答问题：（1）写出仪器的名称：A_；B_；E_；F_。（2）填写适当仪器的编号：加热试管里的药品用_；收集或贮存少量气体的仪器是_；吸取和滴加少量液

6、体时，所用的仪器是_；量取一定体积的液体时，所用的仪器是_。20程伟同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用下图所示装置进行过滤，请问：（1）图中还缺少的一种仪器是_ 。（2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能的原因之一_：（3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，若要制取纯水，还需采用的净化方法是_。21用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因：用酒精灯的外焰加热 加热前试管外壁上的水没有擦干 加热时试管底部触及灯芯 加热时没有时不时地移动试管 被加热的液体超过试管容积的三分之一 没有进行预热，直接加热试管其中与之相关的是_22（4分）化学是一门以实

7、验为基础的学科，化学实验是化学学习的重要内容。根据你掌握的知识判断，下列实验操作的描述中，正确的是 （填写序号）。A从试剂瓶中取出的药品，若有剩余再放回原试剂瓶B用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶C稀释浓硫酸时，应沿烧杯壁向水中缓缓加浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌D将稀盐酸滴到pH试纸上，并与标准比色卡比较，测定稀盐酸的pHE各放一张质量相同的滤纸于天平的两托盘上，将NaOH固体放在右盘纸上称量G不慎将氢氧化钠溶液溅到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，然后涂上硼酸溶液。三、综合题23某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验（1）写出下列序号仪器名

8、称：_；_（2）甲同学从如图中选择A、D装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为_（3）实验室若用高锰酸钾来制氧气，应选用的发生装置是_（填序号），若用排水法收集氧气，必须等到_才开始收集，收集完氧气后，发现水槽中的水变成了紫红色，分析产生该现象的是原因可能是_（4）用排水法收集实验室制得的氧气，结果不纯，原因可能是_（答出一条即可）（5）同学们称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250加热制取O2实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想：反应生成的K2MnO4分解放出O2

9、；猜想：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_错误；第二组同学取K2MnO4在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论该组同学选择的实验方法是_【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验制取氧气”还想探究的问题是_24某化

10、学兴趣小组三位同学在学习盐酸与氢氧化钠反应后，分别结合自己在实验室中所做的实验，各从不同方面对其进行图象描述。图A是实际操作图，图B是反应过程中溶液的酸碱度变化图，图C是微观粒子结合过程的示意图。按要求回答下列问题：（1）根据图B的曲线变化，回答下列问题：该变化对应的实验操作是将 _ 滴加到另一种溶液中；当滴入溶液的质量为ag时，溶液中的溶质为_（填化学式）；当溶液的pH=7时，溶液中的主要离子是_（填离子符号）；（2）根据图C的微观粒子结合过程的示意图,可以得出以下结论：从反应前后离子的种类看，有些离子参与了反应，有些离子只是旁观者，该反应中参与反应的离子是_。该反应的实质为_。（3）40g

11、氢氧化钠溶液跟73g溶质质量分数为5%的稀盐酸恰好完全反应。这种氢氧化钠溶液中溶质的质量分数是 _。四、科学探究题25某化学兴趣小组的同学要探究铝、铁、铜三种金属的活动性顺序，请你参与探究并填写空格【实验探究】同学们将粗细相同的、打磨过的铝丝和铁丝分别插入硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液中：操作甲乙丙根据现象得出金属活动性顺序现象铝丝表面附着银白色固体_铝丝表面附着红色固体_写出铝与硫酸铜溶液反应的化学方程式_【交流讨论】（1）同学们经讨论后认为上述方案可以优化，_（选填“甲”、“乙”或“丙”）试管的实验时多余的（2）洁洁认为，只用一支盛有少量稀硫酸的试管，合理安排金属丝的插入顺序（能与稀硫酸反应的要

12、一次将稀硫酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序他设计了两种插入顺序，请你补全顺序二：顺序一：Cu Fe Al；顺序二：_洁洁按顺序一做实验时，发现铁丝放入稀硫酸中片刻后无气泡产生，几分钟后才有少量气泡产生，你认为可能的原因是_（用化学方程式表示）【拓展迁移】为了回收金属，同学们将甲、乙、丙三支试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，得到不溶物和滤液向不溶物中加稀硫酸，若无气泡产生，则不溶物中一定含有_若有气泡产生则不溶物中一定含有_，可能含有_。26某校化学兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题，进行了如下探究，请你一起参与此次探究之旅。（1）探究一：判断氢

13、氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和【方案设计】小红、小林两位同学设计了如下方案进行探究：设计者方案步骤预估现象预估结论小红用一根洁净的玻璃棒_，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=7恰好完全中和小林取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加稀硝酸和硝酸银溶液有白色沉淀生成盐酸过量，没有完全中和【方案评价】请判断以上设计的两个方案中，_同学的方案是正确的。【方案反思】请分析另一个方案错误的原因：_。（2）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？【做出猜想】小亮猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH； 小红猜想：溶质只有NaCl小林猜想：溶质有NaCl、HCl；

14、 你的猜想：溶质有_（填化学式）小红认为小亮的猜想是错误的，她的理由是_。【实验设计及验证】请你将下列实验报告填写完整：实验操作实验现象实验结论取反应后的溶液于试管中，加入碳酸钠溶液_小林猜想正确_有蓝色沉淀生成你的猜想正确参考答案1B【解析】试题分析：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质属物理性质。A中是利用氧气的助燃性；B是利用干冰升华要吸收大量的热；C是利用铁能与水、氧气反应；D是利用氮气的化学性质不活泼。故选B。考点：物质的性质与用途2C【解析】A、天然气的燃烧生成新的物质，属于化学变化，错误； B、冰雪融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化，错误； C、葡萄酿酒的过程中有新物质

15、生成，属于化学变化，正确；D、光合作用的过程中有新物质生成，属于化学变化，错误。故选C。点睛：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。3A【解析】A、不能把试管放在桌上再使劲塞进塞子，错误；B、试管横放，用药匙把药品送到试管底部，再把试管慢慢竖立起来，正确；C、滴管在试管上方悬空垂直，正确；D、用灯帽盖灭酒精灯，正确。故选A。4A【解析】A、缝衣针淬火处理后硬度变大，不容易弯曲错误；B、铅笔芯中含有容易导电的石墨，可以做导电性实验正确；C、常用食品干燥剂为氧化钙，

16、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，而氢氧化钙溶于水形成氢氧化钙溶液，所以可以得到澄清的石灰水，正确；D、用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑正确故选A5A【解析】试题分析：根据化学常识分析。A、洒在桌面上的少量酒精燃烧起来，要立即用湿抹布铺盖，不必用大量灭火器扑灭，也不用致电120，错误；B、少量酸液滴在实验台上，可立即用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布，正确；C、误服氯化钡溶液，要立即喝鸡蛋清或鲜牛奶，并送医院救治，正确；D、碱液沾在皮肤上，在用较多的水冲洗后，再涂上硼酸溶液，正确。故选A常见的意外事故的处理方法点评：关注生命安全是当今社会的热点，也是化学考查的重点，所以在平时的学习过程中，要注意积累相关方

17、面的知识；要能防患于未然，要知道在意外发生时，合理的救护措施可以把损失降到最低，而盲目乱动非但于事无补，甚至会使损失更大。6D【解析】A、托盘天平一般能精确到0.1g，用托盘天平称得一块橡皮的质量是23.43g,实验记录错误，因为不可能精确到0.01g，故A错误；B、量取的液体体积应与采用的量筒的量程接近，所以不用100量筒量取4.6水而用10量筒，故B错误；C、实验用剩的药品要放入制定的容器内，不能带出实验室，也不能随意丢弃，更不能放回原瓶；D、实验室制取气体时，先要检查装置的气密性，气密性良好方可实验，故D操作正确。故选D。7A【解析】A. 硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成无色有刺激性

18、气味的气体； B. 铁在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体 C. 镁在氧气中燃烧：发出耀眼白光，生成白色固体； D. 碳在氧气中燃烧：发出明亮的白光，生成无色无味的气体。选A8C湿衣服晾干过程中属于物质的状态发生了改变，没有产生的物质，属于物质的物理变化。故选C物质的变化9B【解析】A、物质的颜色不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质错误；B、铝在空气中易与氧气反应需要通过化学变化表现出来，属于化学性质正确；C、物质的导热性、导电性不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质错误；D、物质的熔点不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质错误故选B10DA、因为熟石灰能和酸发生反应，所以常用熟石灰改

19、良酸性土壤，正确；B、因为洗洁精有乳化功能，所以可用洗洁精洗涤餐具上的油污，正确；C、因为氮气化学性质不活泼，所以在食品包装袋内充入氮气用于防腐，正确；D、甲醛有毒，不能用于食品工业，错误。故选D物质的性质和用途。11B冰雪融化；香水挥发；矿石粉碎这三个变化中属于物质的状态和形态的改变，过程中没有产生新的物质，属于物理变化。故选B.物理变化和化学变化12AA、符合倾倒操作要求，以免标签腐蚀，正确；B、天平应为左盘物品，右盘砝码，错误；C、滴瓶上滴管为专用，洗涤反而会引入水，稀释药品或使药品变质，错误；D、易产生危险，错误。化学实验基本操作13BA、焦炭用于炼铁工业是利用焦炭的还原性，焦炭与铁的

20、化合物反应，还原出铁来，所以属于化学性质，故A错；B、发热病人用酒精擦身体降温是利用酒精挥发吸热，使体温下降，没有新物质生成，属于物理性质，故B正确；C、用食醋除去水垢是利用醋酸与碳酸钙发生反应，而除掉，所以利用了化学性质，故C错；D、天然气用作燃料是利用天然气具有可燃性，能与氧气发生反应，属于化学性质，故D错化学性质与物理性质的差别及应用物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难14A【解析】A、KNO3无法通过一步反应转化为NaNO3，此项错误。B、可将镁条点燃实现转化。2Mg+O2点燃2MgO 此项正确

21、。C、可通过Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3 此项正确。D、可通过电解水实现。2H2O通电2H2+O2物质间的反应本题通过物质间的转化考查了常见物质的反应。15 提出问题 获得结论 猜想与假设 收集证据 反思与评价 （1）、（3）、（4）、（2）、（5）”对呼出的气体进行提问，属于科学探究中的提出问题环节；（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”确定了该气体是什么气体，属于科学探究中的获得结论环节；（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”产生了疑问，属于科学探究中的猜想与假设环节；（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，收集到了石灰水变浑浊的证据，这属于科学探究中的收

22、集证据环节；（5） “这个实验既简单，现象又明显”，对实验进行简单的证总结评价，这句话属于科学探究中的反思与评价环节；依据科学探究的主要环节可知，正确的顺序为：（1）、（3）、（4）、（2）、（5）。16（1）低于滤纸边缘。（2）石棉网。（3）用水润湿。（4）用湿抹布扑盖（1）根据过滤操作的注意事项“三靠、两低、一贴”分析，用漏斗过滤时，注意液面始终要低于滤纸边缘；（2）烧瓶的底部较大，不能直接加热，要垫石棉网使烧瓶受热均匀；（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿，然后稍稍用力转动插入；（4）洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。实验基本操作17（1）空气（2）氧气（3）

23、a 11 【解析】气体相对于固体和液体，气体分子间距离大，更容易被压缩；钢铁生锈的条件是钢铁与氧气和水分同时接触；镁比铁活泼，因此镁、铁同稀酸反应，镁反应剧烈，故a为镁，最后产生气体的质量相等，由于H2来自于稀酸，故稀酸质量相等18 C 2 分解 分子分为原子，原子重新组合变为新的分子（答案合理即可） 128：1（1）有新物质生成的变化为化学变化，从微观上看，化学变化有新的分子生成；A、B两图分子碰撞后没有形成新的分子，没发生化学变化，C图中碰撞后形成了氢分子和碘分子，发生了化学变化。（2）由生成氢分子的图示可得知，一个氢分子有两个氢原子，而一个HI分子中只有一个氢原子，故每两个HI分子碰撞后

24、可生成一个氢分子。（3）由图C可知，HI分解后可生成氢气和碘两种物质，故反应属于分解反应。（4）根据图C可知，化学变化是反应物分子中的原子重新结合的变化，变化过程为反应物的2个HI分子分成原子，原子重新结合成新的H2分子和I2。即化学变化是生成新物质的变化，变化通过构成物质分子的原子重新结合而发生。（5）反应中物质的质量比为相对分子质量与分子个数乘积之比，根据图C，反应物HI与生成物H2的分子个数比为2：1，则该反应中碘化氢与氢气的质量比=（1282）：2=128：1。微粒观点及模型图的应用，利用分子与原子的性质分析和解决问题，反应类型的判定，常见化学反应中的质量关系化学变化是生成新物质的变化

25、，其实质为反应物的分子分解成原子，原子重新结合形成生成物的分子。19 集气瓶 烧杯 胶头滴管 量筒 C A E F（1）标号仪器分别是：集气瓶、烧杯、胶头滴管和量筒；（2）加热试管里的药品用酒精灯，故答案为C；收集或贮存少量气体的仪器用集气瓶，故答案为A；吸取和滴加少量液体的应有存液装置和挤压排气装置，可用胶头滴管，故答案为E；量取一定体积液体时，用量筒，故答案为F。20（1）玻璃棒；（2）滤纸破了或液面高于滤纸边沿或仪器本身不干净；（3）蒸馏过滤的过程中需要玻璃棒引流，所以缺少的一种仪器是玻璃棒；过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能的原因之一滤纸破了或液面高于滤纸边沿或仪器本身不干净；要制取纯

26、水，还需采用的净化方法是蒸馏，蒸馏是净化程度最高的方法。水的净化21酒精灯的外焰温度最高，故应用酒精灯的外焰加热，不会导致试管破裂，错误，加热前试管外壁上的水没有擦干，会导致试管受热不均匀而破裂，正确，灯芯温度较低，故加热时试管底部触及灯芯，会导致试管受热不均匀而破裂，正确，加热前要预热加热时应用外焰对准液体加热，不要时不时地移动试管，被加热的液体超过试管容积的三分之一，沸腾时溅出伤人，并不会试管受热不均匀而破裂，错误，没有进行预热，直接加热试管，会导致试管受热不均匀而破裂，正确，故选试管破裂的原因22BCDGA从试剂瓶中取出的药品，若有剩余应该放到指定容器内，如果放回原瓶，会导致污染试剂，错误；B盛放过石灰水的试剂瓶上出现的难溶物质是碳酸钙，用稀盐酸洗涤，因为碳酸钙和盐酸反应生成易溶的氯化钙；正确；C稀释浓硫酸时，应沿烧杯壁向水中缓缓加浓硫酸，