六年级期末模拟打印Word文档下载推荐.docx

1、6、惟有_是值得_的，惟有他_起来，中国才有真进步。 （鲁 迅）7、我爱我的_，爱我的_，离开了_，离开了_，我就无法_，更无法_。 （巴 金）8、_，虫声新透绿纱窗。9、落红不是无情物，_。10、_，此花开尽更无花。11、找出上下句，按照上句在前，下句在后的顺序将它们的序号写下来。（3分）暖风熏得游人醉醉卧沙场君莫笑造物无言却有情直把杭州作汴州客舍青青柳色新每于寒尽觉春生卷地风来忽吹散此夜曲中闻折柳无论平地与山间羌笛何须怨杨柳 渭城朝雨邑轻尘 何人不起故园情不知云与我俱东 无限风光尽被占 欲饮琵琶马上催 卧看满天云不动四、阅读。（36分）（一）倾听鸟语（节选）我爱鸟。 过去在乡下，到处是树，

2、有树就有鸟，树多鸟也多。麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷布谷”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成千上万的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片_的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间_，听绿荫深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。_的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。鸟是世上_的灵异之物，没有比鸟更_的

3、。长长的尾巴，尖尖的喙（hui zui），_的羽毛，_的流线型体态，_的鸣唱。我常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷（juan quan）着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，_了生活多少的诗意。不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么_。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。1、选择合适的词语填入短文中的横线上。（10分）尽善尽美 无比优美 寂寞

4、 幽深 顽皮鲜艳光洁 婉转动听 赋予 跳荡 俊俏2、给文中加点字选择正确的读音打“ ”。（2分）3、用 画出描写鸟很俊俏的句子。4、文中处的破折号表示（ ）。 （2分）A、表示解释、说明 B、表示意思递进C、表示声音延长 D、表示意思转折5、文中处的省略号表示（ ）。A、表示文中省略的部分 B、表示列举的省略C、表示声音延长（二）欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者（ ）是一个初出茅庐的无名小辈，（ ）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几

5、经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说，这位青年人（ ）能继续写下去，他的前途（ ）一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫 托尔斯泰。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣

6、赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣

7、赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。1、在文中括号里填上恰当的关联词语。（4分）2、“信”在字典里的解释有：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信；随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释，把最恰当解释的序号填入后面的括号内。（3分） 姑母写信（）信笔涂鸦（）找到了自信（） 3、用“ ”画出短文中的过渡句。 4、文中提到的四位名人，他们是_、_、_、_。我最欣赏他们中的一位是_，我欣赏的理由_。（6分）5、这篇短文通过两件事，告诉我们欣赏是_，学会欣赏是_，在生活中要_。

8、五、作文（30分）大自然是美妙的，想象一下，如果你是其中的植物、动物或自然现象，你眼中的世界会是怎样的？以假如我是 为题，大胆想象，融入自己的感受写下来。（450字左右）珍 藏我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却那是一年暑假，我（）钢琴考级，（）只能按捺住考上初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我嘴里含着冰。发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚，我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔（rulu）的风，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的

9、人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉静了后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。（）我一放下琴，笛声（）准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。有一天，当我照例（lli）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！晚上妈妈竟也谈到了这位工人你看看人家天天在太阳底下盖房子比你累多了吧人家晚上雷打不动地吹到你上床人家活得不是挺轻松嘛我不再叫苦。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外

10、的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（ssh ）乎生怕被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐、优美、宁静，妙不可言。我激动了，泪珠在眼眶里打转，我的感情得到了升华考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，终于，我考上了十级！当我兴（xng xng）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我怔住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再与那笛声合作！不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆已被我永远珍藏在我心底！1、按要求填空：

11、“萦绕”“萦”查（）部，（）画；字义选（）A 缠绕，B走弯曲、迂回的路。C围着转。 “忘却”“却”音序查（），数笔画查（）画，字义选（）A 退；B退还，不受；C表示转折语气；D去，掉。2、给文中加点字选择正确的读音。 3、联系上下文，解释下列词语素未谋面妙不可言4、写出下列词语的近义词、反义词 近义词：生怕（）惊异（）反义词：紧张（）清晰（）5、选择合适的关联词填入括号内，并用其中所填的一组造句既然就 只要就 因为所以 不但而且6、给第六节加标点 7、仔细读文，回答：（1）认识这位建筑工人，是在一天的，使我惊异的是 ，使我感到震惊的是。（）在我眼中，那位建筑工人是我的，我和他交流的方式是，这种

12、交流给我的感觉是。、“那段回忆”指什么？为什么会永远珍藏在我的心底？ 、请写一段话，描述一下你印象中的这位建筑工人。贵在自立第一次去乡下过春节，那儿正好下了场大雪。雪堆得厚厚的，让本来就泥泞的路更加难走。爸爸妈妈站住了，两双眼睛询问似的看着我。我知道他们是想让我像以往那样爬到他们的背（bi bi）上。看着爸妈手里重重（zhng zhngchng）的行（x hng）李，我一挺胸，大声说：“我能行（xxnhng），让我自己走吧。”于是一路上，留下了一行小小的歪歪的脚印。摔了不知多少次跤的我终于迈着自己的双腿走过了五六里的山路。那一次，八岁的我有点明白何为“自立”，自立就是不依赖别人。四年级时，大伙

13、去浏河里进行了三日的集体活动。在那儿，我学会了把被子叠得四四方方；在那儿，我学会了包饺子、煮馄饨；在那儿，我和同伴挎着篮子挖野菜，并按照“多劳多食，不劳不食”的规则分配食物；在那儿，我空（kkng）手把宿舍（shshs）里的臭虫消灭干净在最后一日的活动中，我和我们小组的同学们手忙脚乱地搭灶、洗菜。一顿午饭在我们这群独生子女的手中诞生了。品尝着自己的劳动果实，我又更深地了解何为“自立”。“自立”就是靠自己的劳动独立生活。我在一岁岁地长大。对“自立”的诠释也在一层层地加深。为什么孩子摔倒了，母亲要他自己爬起来？为什么里根的儿子不想让别人知道他的父亲是总统？为什么“自立”使用的频率越来越高？因为，自

14、立的可贵性正为越来越多的人所了解。1、联系上下文，解释词语。 手忙脚乱_ 诞生_2、选择句子中带点字的正确字音，不正确的划“”。 3、课文写了两件事说明“人贵在自立”第一件事是_。第二件事是_。4、用短文里的话说说什么是“自立”？5、“记住，人贵在自立！”请你也举一个例子说明这句话意思_6、在实际生活中，你还认为“贵在”。神医华佗华佗是我国古代（著名、杰出、出色）的大医学家。他年轻是时候，看到当时军阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受伤害病的人很多，就立志做一个民间医生，给人民治病。经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。于是，他就开始行医，给人民治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创

15、造。他发明一种麻药叫“麻沸散”。在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就（减少、减轻、减低）了病人的痛苦。他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。这在1700年前，是非常惊人的事情。因此当时的人都称华佗为神医。华佗热心地给群众治病，受到群众的欢迎。有依次，他在路上听见有人呻吟，连忙走过去问。那病人说明了病情，他立刻诊断，及时让病人服药。那病人很快就好了。华佗不但给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，（流通、通畅、畅通）血液，使身体经常保持健康。他创造了一套运动的方法，叫做“五擒戏”，跟我们现在打拳做体操相

16、象，有些人用这套方法锻炼身体，都（增加、提高、增进）了健康。当时统治中国北部的曹操时常害头痛病，听说华佗医术很高，就请华佗给他诊治。华佗用针给他扎了一下，他的头痛病立刻好了。曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下，当他的私人医生。可是华佗关心人民的病痛，说什么也不肯留下。曹操发怒了，就把他关在监狱里。华佗还是不肯答应。后来，华佗竟被曹操杀害了。1、 划去文中（ ）里不恰当的词。2、 认真读第五自然段，根据要求选择正确的答案，写在（ ）里。“曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下”，其中“硬”的意思是（ ）A、坚硬 B、强迫 C、勉强 D、决定“华佗竟被曹操杀害了。”，其中“竟”的意思是（ ）。A、终于

17、 B、完毕 C、竟然 D、毕竟3、 划出下面句中的关联词，再按要求完成。“华佗不但给有病的人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。”这句话的意思是什么？ 用关联词造句 第四自然段在文中有什么作用？4、 归纳每一个自然段的段意。并用“”勾出全文的中心句。黑板上的解剖图自上生理课第一天开始，黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期，那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从没提起它。生理卫生课要测验了。同学们一进教室，就看见黑板檫得干干净净，那幅图已经不见了。黑板上面写了道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说：“我们从没有学过这个。“这不是理

18、由！”老师说，“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大家没办法，只好勉强地答一些，有些同学甚至把白卷交到老师手里。这时，只见老师收起试卷，非常严肃地讲了一句话：“永远记住要学习的不只是老师告诉你们的东西。1、 给带点字划去错误的读音：骨骼（ge、ge）；名称（cheng、chen）；勉强（qiang、qiang）2、 根据上下文的意思解释词语：异口同声： 白卷：3、 将短文分成两段，并写出各段的段意： 4、 简要回答问题。“当老师要学生写出“人体主要骨骼名称和部位”时，全体同学说：“没学过这个！”同学们的回答是不是事实？从哪里看出？1 老师为什么说“这不是理由！”？2 说说“要学习的不只是老师告诉你们的东西”这句话的含义。5、文章先写 再写 接着写 最后写